聊城大学2020年内蒙古各专业录取分数线

培养目标
本专业坚持“政治为本、经济为要、哲学为纲”的专业发展理念，培养具有良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质，掌握基本的哲学、政治学和经济学知识，为政府机关、社会管理部门培养素质高、学识深广、基础扎实、适应力强的领导型人才，并为国内外社科研究机构输送高质量的研究型人才。

主干课程
政治学原理、经济学原理、马克思主义哲学原理、社会学、、伦理学、逻辑学、中国政治思想史、经济学说史、政府经济学中国政治制度史、行政学、公共组织学、地方经济学、马克思主义哲学原著导读、当代中国政治制度史、西方政治思想史、当代世界政治与经济等。

办学条件
本专业现有教师13名，其中具有博士学位者10人，教授3人，副教授3人；校级教学名师1人。专业依托于4个省级哲学社会科学研究基地——山东省世界社会主义共产主义运动研究基地、山东省当代中国哲学研究基地、中外社会主义比较研究基地和山东省反腐倡廉理论教育基地，设有加勒比研究中心、廉政研究中心等科研平台。政治学、经济学、哲学专业设有政治学一级硕士点。在聊城市及周边多个企事业单位建有实习基地。

办学特色
本专业以立德树人为根本任务，以教学为基础，以培养高素质复合型人才为目标导向，不断提升毕业生培养质量。第一，本专业立足专业特点、社会需求与学生诉求，注重厚基础、宽口径的人才培养指向，注意将培养应用型人才与培养输送进一步深造的学术后备人才有机结合起来。第二，本专业在教学过程中，坚持以学生为本，鼓励每一个学生在多元和共有的环境中开发自己的潜力，注重基础理论教学和学生理性思维能力及方法论的培养，教学要求严格、严密、细致、系统。

办学成果
近年来，政治学、经济学与哲学专业承担国家社科基金项目4项，省部级以上项目20余项，出版《中国干部选拔的问题与对策研究》等专著10余部，在《中共党史研究》《山东社会科学》等多家重要学术刊物发表学术论文100余篇。获山东省社会科学优秀科研成果二等奖2项，三等奖3项，山东省省级教学优秀成果一等奖1项，三等奖1项。本专业英语四级六级一次通过率、考研率、一次性就业率在全校均名列前茅。学生多次在山东省“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、全国大学生英语竞赛等活动中获得佳绩。

就业前景
本专业学生通过系统学习中外哲学、政治学与经济学基础理论，掌握用哲学思维来分析政治、经济现象的技能，具备杰出的理论思维能力和语言表达能力，因此在出国留学、国内升学、直接就业等方面有着无可比拟的竞争优势。毕业生可在各级党政机关从事行政管理工作和文秘工作，在高等院校或科研机构、中小学从事教学和管理工作，在企业、事业、社会团体从事人力资源管理等工作。

学制学位
四年法学学士

培养目标

围绕我国生态文明建设和美丽中国建设需要，坚持“开放、合作和创新”的办学理念与模式，立足山东、面向全国培养复合应用型卓越人才。培养具备植物学、生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划设计、园林工程等方面的基本理论、知识和技能；能在城市建设、园林、林业等领域和部门从事园林植物繁育栽培，风景区、公园、城镇各类绿地的规划设计、施工管理及教学科研等工作的复合应用型专业技术人才。 目标1：能够运用园林专业知识与技能，具备发现、研究与解决园林领域实际问题的能力。 目标2：具备园林专业的实践能力，运用现代工具从事园林植物生产管理、园林规划设计及园林工程质量控制等工作。 目标3：能够跟踪专业领域的前沿技术，熟悉专业标准及国际规范，通过实践锻炼，具备园林领域的项目设计、项目管理、组织实施等能力。 目标4：具有良好的文化素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，具备多学科团队合作沟通能力，能够在团队工作中担任骨干或领导角色。 目标5：能够通过继续深造或其他学习渠道，与时俱进地进行知识更新和能力提升，进一步增强创新意识和开拓精神。

主干课程

植物学、植物生理学、园林美术、画法几何、生态学、测量与遥感、园林树木学、花卉学、园林苗圃学、园林建筑设计、园林计算机辅助设计、城市绿地规划、园林规划设计、园林工程、园林绿地建植与养护等。

办学条件

本专业现有教师19人，其中，具有博士学位的11人，占61.1%；其中教授2人，占10.5%，副教授7人，占36.8%。“双师型”教师8名，占校内专任教师总数的42.10%。外聘企、事业单位具有高级职称的技术人员为校外兼职教师3人。教师的年龄和学缘结构合理。 拥有生态环境保育与生物资源创新利用”山东省教育厅重点实验室，新建园林虚拟仿真实验室、园林模型实验室、园林工程实验室、园林生态实验室、园林植物实验室和植物标本室，扩建园林制图和规划设计、园林美术室等实验室，拥有实验室、准备室、科研室面积共1109.6平米，仪器设备265台（件），仪器设备价值420万元。 园林专业校内教学实习基地有3000平方米聊大花卉园、4000平方米的植物生态园，6万余平方米的校内植物生产园等实习基地，截止2017年已建设7处校外教学实习基地。

办学特色

1.专业优势： 种质资源选育与开发、园林规划设计优势突出。国槐新品种 ‘聊红’槐选育成果通过省级鉴定，与生命科学院共同选育的“黄金冠”桃新品种选育成果通过省级鉴定，两成果均达到国际先进水平。‘聊红’槐获得国家林业局林木良种认证，成为聊城市市树，并在全国四省区推广应用；规划设计方面专业教师设计的名人岛已建成为聊城的标志性景点，第八届中国(常州）花博会展园“北京园”设计荣获设计金奖等。 2.专业亮点： 园林专业本科毕业生的总体考研率每年在30~40%，就业率达95%以上，毕业五年后成为相关专业领域的技术骨干。通过科技服务培训、科技特派员服务等方式，为鲁西北地区培养专业化新型农业经营主体和技术骨干300人以上，培训新型职业农民10000余人次，服务现代高效农业发展能力显著增强，为实施新旧动能转换重大工程提供人才支持和智力支撑。 3.产学研结合特点： 园林专业应用性强，与经济社会发展联系紧密，在发展中充分发挥专业优势，创新培养机制，产学研相互促进，推动教学、科研和社会服务全面发展。本专业教师积极服务社会工作，与企业合作攻关课题等，横向课题项目4项，课题经费达60余万元。老师们把自己科研工作的新进展、新内容及时补充到课堂上，使教学内容得到补充和更新；分解科研项目的一部分提供给学生作为毕业论文，让学生直接参与教师的科研活动。重视课堂教学与实践教学相结合，改革“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、讨论式、研究式和现场教学法的教学方法。《园林规划设计》等课程压缩理论讲授的学时，更多采用案例分析法通过解析成功案例来融汇理论知识，通过实验教学法使学生在设计过程中理解设计方法。《园林工程》、《园林树木学》、《花卉学》等部分课程通过现场演示教学、到现场到基地和案例式教学等不同组织方式开展教学。 探索“三三一四”复合应用型园林专业卓越人才培养模式和“四年不间断”的实践教学模式。实行校内外“双师型”双导师制，促进应用型人才培养。园林专业通过外聘教师，外聘教师把丰富的实践知识带到课堂上，使学生的知识体系更加适应应用型人才的培养要求。初步建立一批与行业紧密联系的高质量、稳定的校外实习基地，逐步探索形成高校与行业和地方合作办学途径，创新与行业优势企业结合的人才培养模式。

办学成果

1.培养毕业生 已培养毕业生约1000人。近三年考研率在30%~40%。近三年就业率，2016年95.45%；2017年95%；2018年91.38%。 2.学生获奖、社团活动 2005年“新农科技社”被共青团中央、教育部、全国学联授予全国高校“优秀学生社团”， “绿苑创业小组”6名学生创作的《绿苑园林设计有限公司创业计划书》，获全省大学生创业计划大赛特等奖，代表山东省参加第三届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛。2015年~2018年获得华东地区CAD竞赛、全国3D数字建筑设计竞赛、山东省风景园林专业优秀毕业设计等奖项共计20余项。 3.搜集的种质资源 国槐新品种‘聊红’槐选育成果通过省级鉴定，“黄金冠”桃新品种选育成果通过省级鉴定，两成果均达到国际先进水平。‘红果’椿新品种正在选育中。 4.精品课程、教材等 出版专著1部，主编园林行业“十二五”规划教材3部，副主编园林行业“十二五”规划教材3部。现有在线课程《园林规划设计》、《园林工程》、《计算机辅助设计》、《花卉学》、《植物生理学》、《土壤肥料学》、《昆虫学》、《生物化学》等。 5.专业荣誉称号 2012年园林专业教学团队被评为聊城大学优秀教学团队，4名专业教师被地方政府和企业聘为科技特派员，1人获评“全国优秀科技特派员”，2人获评“聊城市优秀科技特派员”。 6.教学奖励 2018年园林专业教学团队“复合应用型卓越农林人才‘3341’培养模式的研究与实践”、“数字科技背景下风景园林学研究生实践教学的创新研究”荣获山东省省级教学成果一等奖。荣获省部级科技进步奖三等奖2项。专业教师到园林行业、企业开展产学研合作，积极为地方经济建设服务，荣获中国花卉博览会展园设计金奖、特别金奖各1项。 近三年，主持或参与国家级、省级教学改革项目4项，全国多媒体课件大赛三等奖1项，省级多媒体课件大赛一等奖2项，校级多媒体课件大赛二、三等奖各1项，全省高校教师微课教学比赛二等奖1项，校级青年教师教学竞赛二等奖2项，三等奖3项，校级精品课程3门。 7 教研项目 教研论文 园林专业教师具有较强的科研能力。共承担国家级及省部级课题52项，总经费1723.5万元；发表论文近200篇，其中SCI收录论文19篇，国家发明专利9项；主持山东省研究生教育创新计划项目3项，厅级1项，校级2项。

就业前景

1. 就业方向： 1）高校或科研院所从事教学与科研工作；2）园林植物、园林规划设计与工程技术的相关部门从事生产技术开发、经营与管理等工作；3）公务员、事业单位管理人员或技术人员。 2. 就业前景分析： 我国生态文明建设和美丽中国建设需要，园林正处于一个紧缺并蓬勃发展时代。据预测，今后的5年内将产生一批具有较大影响力的园林规划设计、园林植物、园林工程等企业；届时将需要一大批出身于园林类专业的高层次的管理及技术人才。因此，对于无论是向往技术工作还是管理工作的同学来说，这都是一个极好的机遇。总的来说这个专业的就业是非常紧俏的，人才供小于求的幅度跨越70%以上。大学毕业生人才招聘会上，园林专业人才成为亮点，逐渐成为职场新宠。 3. 毕业生就业率、就业专业对口率、毕业生发展情况 近三年来，毕业生就业率稳定上升，继续保持着以公司签约保障就业，以考研提升就业的传统优势，毕业生求职能力、社会适应能力不断提升，在专业领域呈现较强的后续发展能力，学生就业竞争力明显增强，学生就业去向越来越多元化。2018届考研率47.46%，就业率达90.62%。 学院组织辅导员通过问卷调查、座谈、家访等形式，开展学生自我学习与成长满意度调查。通过调查，90%的学生对自己升入大学所取得的进步感到满意，认为自己在学习、人际交往、独立生活等方面的能力得到了很大提升，10%

培养目标

本专业培养具有坚定政治信念、良好道德品质、教育素养比较全面、教育理论基础比较扎实、具有创新精神和实践能力的专门人才，包括为研究生教育提供优质生源、为各级学校和教育科研部门输送教育科研人员、为各类教师教育机构输送教育学类师资、为教育管理部门输送合格后备人才。

主干课程

教育学原理、普通心理学、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教学与课程论、德育原理、教育哲学、教育社会学、教育统计测量与评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学。

办学条件

各项软硬件条件相对齐全，办学实力相对较强，学校图书馆和学院资料室拥有较为丰富的专业类图书和期刊。共有专职教师11人，其中教授2人，副教授5人，具有博士学位的教师10人。本专业公共课教育学为国家级教学团队，教育学为一级学科硕士学位授权点，课程与教学论为山东省“十五”“十一五”、“十二五”重点建设学科，拥有山东省“十二五”人文社科重点建设基地“教师教育创新研究基地”、山东省教育厅聊城大学基础教育课程研究中心、山东省高等学校品牌专业教育学专业等专业教育与发展平台。

办学特色

聊城大学教育学专业是山东省高水平立项建设专业，教育学硕士学位一级学科学位授权点于2010年10月获教育部批准，2012年开始招生，现设有教育学原理、教育史、高等教育学、课程与教学论、学前教育学等5个学科专业方向。

办学成果

教育学专业是聊城大学的传承优势专业，学生的综合素质较高，教育实践能力较强。目前本科生在校人数已达342人（含大类招生学术）。近三年大学英语四级通过率平均为85%，六级通过率平均为32%，学生考研率达到32%，其中不少毕业生被华东师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学等知名高校录取，学生就业率达到95%左右，毕业生深受用人单位的好评。

就业前景

考取硕士研究生继续深造，考取教师编制和事业编，从事和教育相关的教学、培训和管理工作。

培养目标

本专业面向中学政治教育优质师资需求，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具备良好的职业素养与教育情怀，具备马克思主义理论基本素养，掌握思想政治教育基本理论和基本知识，具备先进的教育教学理念与教学技能，具备持续的终身学习能力与专业成长能力，具备较强的实践能力与研究能力、创新能力与创新精神，成为能够胜任中学政治教学、班级管理、中等教育改革、教学研究工作的高素质的一线骨干教师。

主干课程

马克思主义哲学、马克思主义经典著作导读、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育学原理、思想政治教育史、思想政治教育教学论、中共党史、政治经济学、科学社会主义、法学概论、教师口语（普通话）、当代社会思潮、中国哲学史、当代资本主义、西方政治思想史等。

办学条件

1.硬件条件 （1）教学经费投入：本专业作为我校品牌专业和特色专业，在学校教学经费划拨的基础上，学院通过各种途径，多方筹措资金，加大对教学经费的支持力度。目前，该专业教学经费充足，能保障教学工作的顺利开展。 （2）教学设备：本专业的教学设备主要是多媒体教学设备，目前我院的所有教室都配置了多媒体教学设备、公放设备，学院还拥有移动多媒体一体机、录像机、数码相机和专业建设软件等资源。此外，给专业教师配置了相应的办公室、办公桌椅、电脑、网络等，方便了教师的教学备课；给各专业教师配备了扩音设备和翻页笔，保证教学效果。 2.软件条件 （1）教师队伍建设：目前，思想政治教育专业共有教师26人，其中教授11人，副教授5人，博士11人，博士生导师1人，硕士生导师12人。国务院特殊津贴获得者1人，全国师德标兵1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，教育部“跨世纪优秀人才计划”入选者1人，齐鲁文化英才1人，山东省百名理论人才2人，山东省高校十大优秀教师1人，校级教学名师5人，校级教学新星4人；省级教学团队1个，校级教学团队1个。 （2）实习基地建设：思想政治教育专业参加了聊城大学与聊城市合作开展的农村义务教育实习支教“双提高”工程，学院积极推进教学实践基地的建设，目前实践教学基地有聊城三中、聊城四中、东昌中学、东昌府区郑家联校、东昌府区沙镇联校、茌平蔡屯联校、临清尚店联校、东昌府区委党校、阳谷干部教育培训基地、东昌府区干部教育培训基地等。 （3）现代教学技术应用：本专业所有课程全部运用多媒体进行教学，所有专业教师必须制作多媒体课件，并定期更新和优化，保证教学效果。

办学特色

1.师范教育特色，培育学生的教育教学技能。思想政治教育专业始终把专业培养目标首先定位为师范教育，把师范教育贯穿于学生培养的全过程，突出强化教师职业能力与职业技能培养，所有学生在校期间必须经过教师基本技能考核，此后被分配到聊城市区及下属县区中小学进行为期半年的实职顶岗支教。 2.突出社会需求，实施“3+2”人才培养模式。思想政治教育专业通过专业调研与分析，结合我校结合思想政治教育专业自身实际，确立了本科专业三个学段、两条路径的“3+2”人才培养模式。 3.综合素质高，发展潜力巨大的人才培养质量特色。思想政治教育专业始终把学生综合素质提升贯穿于于学生培养的全过程，为学生毕业后的事业发展奠定坚实基础。毕业生整体表现出综合素质高，发展潜力巨大的典型特点。

办学成果

1.在课程建设方面，本专业积极进行课程体系改革，建设专业课程体系，经过该专业教师的努力，目前，共建设有校级精品课程9门，并编写了国家级特色专业系列教材8本。 2.在人才培养质量方面，办学四十余载，本专业已培养毕业生6000余人。所培养的毕业生广泛分布于全国各地、各个工作领域。毕业生良好的思想品德、扎实的专业基础和较高的综合素质，受到用人单位和招生院校的广泛好评。其中一些人业已成为所在单位的骨干力量，一批人走向重要领导岗位。 近年来，本专业学生在思政系教师的积极指导下，曾获得“华文杯”全国师范生教学技能大赛特等奖、一等奖、二等奖，同时还获得师范生教学设计一等奖、二等奖等多项荣誉。此外，本专业毕业生在工作中表现突出，曾获得2012年山东省政治优质课一等奖等诸多荣誉，受到用人单位一致好评。

就业前景

本专业毕业生主要有四种职业面向：从事中等以上学校思想政治教育学科教学工作，升学攻读硕士学位，考取国家和地方公务员，在学校或党政机关、企事业单位从事思政工作和管理工作。 近年来，本专业毕业生中有多人考取了硕士研究生、公务员、事业编，还有十余人成为西部计划支援服务者，平均就业率保持在95%以上，考研率保持在40%左右。思想政治教育专业培养的毕业生近五年来有120余人进入了复旦大学、中国人民大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学、中共中央党校、东北大学等知名高校进行学术深造。

培养目标

本专业以社会需求为导向，以“三二三”人才培养模式为指导，培养适应现代旅游业发展需要，热爱旅游事业，具有良好的思想品质、职业道德和职业情怀，具备扎实的现代旅游管理基础理论、专业知识和专业技能，具备较强的服务意识、管理能力、创新精神和发展潜力，能够在各类旅游企事业单位、各级旅游行政管理部门从事旅游服务和管理工作的应用型专门人才。

主干课程

专业导航、高等数学Ⅲ、旅游学、管理学、旅游管理信息系统、旅游经济学、市场营销学、旅游统计学、中国旅游史、饭店管理、旅游心理学、旅游英语、旅游地理学、旅游规划与开发、旅游法规、旅游文化学等。

办学条件

本专业始建于2002年，2012年被确定为山东省应用型人才培养特色名校工程重点建设专业；2013年以本专业为主要依托获批山东省旅游人才培养基地。坚持“以行业需求为导向，培养高素质应用型人才”的办学理念，是聊城大学高水平应用型立项建设专业，发展潜力较大的新兴专业之一。 本专业共有专任教师13人，其中博士5名、硕士9名，具有高级职称的教师6名。均毕业于国内、省内名校，如中央民族大学、山东大学、陕西师范大学等，研究方向包括旅游文化、旅游规划、民俗旅游、酒店管理等。同时聘请来自旅游企业事单位、国内知名高校的8名专家担任兼职教师。 本专业拥有一个特色学科平台——地域旅游文化，专门史硕士点下设旅游文化研究方向，太平洋岛国研究中心下设经贸旅游研究所。硬件、软件设施齐备。拥有酒店管理模拟教学实验室和3D导游模拟实训室，能够满足专业课程实训的教学需求。在北京瑰丽酒店、北京柏悦酒店、北京东方君悦酒店、上海万怡酒店、上海诺富特酒店、青岛鲁商凯悦酒店、济南富力凯悦酒店等数家国外五星级连锁酒店建立实习基地。 本专业推行国际化办学理念，与国内外多所著名大学建立了合作关系，每年都有一批优秀的学子赴韩国、台湾等国（境）外院校交换学习，每年都会邀请美国普渡大学、俄克拉荷马州立大学等学校的旅游专家前来授课。

办学特色

理论与实践相互促进的“三明治人才培养模式”。以“重能力、求创新”思想为指导，充分利用学校、旅游企业、社会机构等各种不同的教学环境、教学资源，形成含课程实训、专业见习、专业实习、专业社会实践、毕业论文等在内的创新性实践教学体系。 专业素质与人文素养有机融合的课程体系。以“厚基础、宽口径”思想为指导，依托历史文化与旅游学院和学校其他文科学院雄厚的师资力量，开设专业素质与人文素养有机融合的课程体系，使学生具有深厚的文化底蕴。 以现代信息技术为依托的教学手段改革。注重多媒体课件制作技术、网络信息技术在课堂教学中的应用，拥有多媒体课件制作优秀团队，多媒体课件制作水平在省内乃至国内同类院校中处于领先地位。 以应用型人才为培养目标的第二课堂育人体系改革。积极构建第二课堂育人体系，提升学生的专业实践能力和综合能力。

办学成果

本专业教师教学、科研成果丰硕。近5年来共主持国家社科项目2项，省部级科研项目8项，出版学术专著10余部，获省级科研奖励1项。主持省级教改项目1项，获全国多媒体教学课件比赛一等奖4项、省级多媒体教学课件比赛一等奖1项，编写高水平专业教材4部。 本专业学生在全国大赛中屡获佳绩。2015年4名同学荣获山东省旅游商品设计大赛三等奖。2名同学在2015年第七届“神州视景杯”全国旅游院校服务技能（饭店服务）大赛获得三等奖。2018年4名学生“鼎盛诺蓝杯”第十届全国旅游院校服务技能大赛普通话讲解服务和英语讲解服务两个项目比赛中分获二、三等奖。 在多媒体课件制作、网络教学平台、慕课课程等方面取得较大成绩。2012年本专业学生在微软办公软件核心技能大赛（中国赛区）中获得两项团体冠军、两人获单项冠军，2人应邀赴美参加世界总决赛，2013、2014年再创佳绩，获得了多项一等奖。自2009年以来，连续8年在教育部全国多媒体课件大赛中获得一等奖。1名同学荣获全国大学生英语竞赛一等奖。多名同学分获“挑战杯”“创青春”省级金奖、全国铜奖。

就业前景

本专业毕业生就业前景良好，学生毕业后，授予管理学学士学位。一般有三个去向： 其一，就业。可在旅游行政管理部门、旅行社、星级酒店、旅游景区、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、职业类旅游院校等机构从事经营、管理、策划、规划、咨询、营销、教育等工作。 其二，创业。在国家创新驱动发展战略的深入实施、新兴旅游业态不断涌现的背景下，毕业生可以在旅游领域积极从事旅游创新创业工作，成长为旅游创新创业人才。 其三，深造。毕业生依据个人专业兴趣和发展方向，考取旅游管理及相近专业的硕士研究生，研究方向涉及旅游企业管理、旅游目的地管理、旅游市场营销、旅游经济、旅游开发与规划、旅游管理信息系统、旅游文化、人文地理、职业技术教育（旅游服务）等。。 本专业已经培养毕业生共计1000余人，初次就业率均在95%以上，2018届毕业生共34人考取研究生，考取研究生比例达25%。毕业生良好的思想品德、扎实的专业基础和较高的综合素质，受到用人单位和招生院校的广泛好评，用人单位满意度居全校前列。