| 年份 | 学前教育 | 软件工程（校企合作） |
|---|---|---|
| 2020 | 490 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 软件工程（校企合作） |
|---|---|---|
| 2017 | 486(学前教育（师范）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 软件工程（校企合作） |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 453 |
| 2018 | 457(学前教育（师范）) | -- |
| 2017 | 443(学前教育（师范）) | -- |
聊城大学东昌学院
培养目标：培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，掌握软件工程专业的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备较强的软件产品的设计、开发、维护和项目管理能力的实用型、复合型人才。毕业生主要在IT知名企业、上市公司、大型企业等单位从事应用开发、设计、维护和管理等工作，或考取研究生
主要课程：高等数学、计算机导论、数据结构、操作系统、数据库系统、离散数学、微机原理与接口、计算机网络、JSP动态网页设计、Java Web课程实训、Java框架课程实训、JavaEE企业级框架、Java企业级开发实战、Oracle数据库课程实训、web基础课程实训、移动开发基础、移动高级开发技术、安卓高级课程实训等。
聊城大学东昌学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 485 | 46302 | ||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 452 | 125294 | （2组） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 学前教育（师范，13000元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 368 | 119740 | ||
| 文科 | 428 | 44011 |
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