聊城大学光电信息科学与工程和视觉传达设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

培养目标

培养具有一定的人文社会科学素养、自然科学素养和国际设计文化视野，系统掌握传统平面媒体和现代数字媒体的基本理论与基本方法，符合创新时代需求，富有创新创业精神和设计实践能力，能在专业设计领域、企业、传播机构、市场部门、中等院校等单位从事视觉传播方面的设计、策划、管理及教学等方面工作的高素质应用型专门人才。

主干课程

主干课程有： 造型设计基础、色彩设计基础、装饰基础、构成设计基础、立体构成、专业写生、图形创意、文字设计、图像采集与处理、标志设计、版面设计、招贴设计、广告设计、包装设计、书籍设计、网页设计、界面设计、VI设计、印刷工艺、图标设计、信息设计、二维动画、中国设计史、西方设计史、艺术学概论、传播学、平面设计原理、广告学原理、广告策划与文案、设计美学、新媒体概论、市场营销学、CIS原理。 实践课程主要包括军事训练、校内劳动实践、专业写生、设计实践、竞赛专题设计、市场调研、毕业实习、毕业考察、毕业创作与毕业论文等。

办学条件

（一）教学经费投入 学院领导十分重视视觉传达设计专业的改革与发展，作为首批学校应用型人才培养特色名校建设专业，充分利用学校划拨的资金对专业进行建设，在本专业学生规模相对稳定的情况下，教学经费投入持续增长，生均教学经费实现同比递增，满足了教学需求，提升了视觉传达设计专业人才培养的质量和水平。本专业的教学经费依据学校、学院等规定进行，本学年美术学院共投入教学经费571.82万。 （二）教学设备 现有专业教室12个，教研室教研用房2间，共享展厅2个，写生基地5个，实习实训基地11个；学院在建的还有创业实训室、手工艺实训室、创意训练室及雕塑实训室各1个；学院资料室有涵盖美术学、书法、设计学、美学及人文历史等各类图书1.8万余册。现有学术期刊100多种，专业报刊5种。多媒体教学设备和办公设备齐全，教学设施能够满足教学需要。 （三）教师队伍建设 本专业现有教授2人，副教授3人，讲师和助教13人，其中博士2人、在读博士1人，硕士研究生导师3人，外籍教师1人，具有博士、硕士学位的教师占90%以上，另有外聘教师5人。 （四）实习基地 自2013年以来，视觉传达设计专业重新对原有的实习实训基地进行筛选、更新，并在此基础上开拓了一批新的实训实习基地，到目前为止已经建设了11个专业实习实训基地，5个写生基地。 （五）现代教学技术应用 增加使用多媒体教室授课的数量和比例，45岁以下教师100%使用多媒体讲授专业理论课程，鼓励教师从事多媒体辅助教学软件的开发和研究，充分利用网上课程，有计划有步骤地将课程教学大纲、教案、教学录像、多媒体课件、习题、参考文献，以及教改成果上网并免费开放，实现优质资源互享，为学生自主学习、个性化学习、网上学习提供平台。

办学特色

（一）新闻传播类课程与视觉传达设计专业课程的有机对接 立足于聊城大学多学科交叉优势，美术学院将视觉传达设计专业的课程体系建设与新闻传播类课程板块进行有机融合，先后开设了传播学、广告学、市场营销学、CIS原理、广告文案与写作等课程，系列课程的开设提升了学生了解社会心理和认知市场的能力，滋养了学生的创造性思维。本专业学生不但在各类大奖赛中屡获佳绩，而且在各就业岗位具有很强的专业优势，深得用人单位好评，在山东省广告业界赢有“懂广告”、“懂市场”的美誉。 （二）社会精英进课堂，注重专业教学与社会实战的对接 视觉传达设计专业历来重视与社会接轨，不但在服务社会方面做出了一定的成绩，而且广泛利用社会教育资源开放课堂，筛选优秀的资深设计师、策划师或业界成功人士进课堂。社会精英以指导、讲座、课程小模块等形式对学生开展专业拓展培养，与学生分享实战案例和成功经验，培养职业精神，感受市场实态。建院以来，先后聘请了韩猛、赵星、马春辉、王宇辉、袁冠民等8位优秀设计行业职业设计师进入课堂。同时，还邀请了聊城华悦房地产杨军总经理、聊城市九星广告策划王德峰总经理、泰源祥彩印郑建刚总经理等进行成功经验和创业经验的研讨和讲座 （三）小组讨论式和案例教学法的普及，激发创新思维 美术学院历来重视视觉传达设计专业教学方法改革，“小组讨论式”的教学方法以设计理念、设计创意等问题意识为导向，以师生互动、学生与学生互动为手段，以头脑风暴发激发创造性思维和解决实际问题为目的，“小组讨论式”教学法活跃了课堂气氛，提高学生学习积极性。案例教学法是一种对经典设计作品或优秀设计实例进行深度剖析和深入理解的教学方法。如赵勇豪老师在“CIS原理”课程中，引入案例教学和专题研讨（包括二手资料汇集、实地考察、提案会、综合分析报告等形式，实景模拟专业实战程序），拓展了学生的设计视野，提升了学生的理解能力，受到学生的一致好评。

办学成果

本专业通过不断完善人才培养方案、合理构建课程体系和实践教学体系、推广小组讨论式、案例式教学方法，以及业界精英进课堂等一系列教学改革，教育教学质量和人才培养质量不断提升。大学英语通过率达100%，考研率及录取率稳步提高，有大批学生考取山东大学、上海大学、苏州大学、山东工艺美术学院等高校硕士研究生。 本专业积极开展对外交流与合作，不但与东南大学、山东工艺美术学院等国内知名专业院校达成合作交流关系，而且与美国北乔治亚大学，韩国韩南大学、韩国东加西大学达成了教师互派、学生交流等合作项目。 视觉传达设计专业秉承“至真、崇善、尚美”的院训，凸显设计服务生活和引领社会的功能，为社会培养了大批品牌策划、广告设计和设计教育人才。根据2014年教育部《中国大学及学科专业评价报告》显示，聊城大学艺术设计本科专业竞争力全国排名为前8%。视觉传达设计专业在2012年成为山东省首批应用型人才培养建设专业。

就业前景

通过不断改革教学体系，提高教学质量。据不完全统计，视觉传达设计专业培养了大批设计类优秀毕业生，并且在专业领域取得了一定的成绩，一部分同学毕业后选择进入高校和各地的中等学校继续进行设计人才的培养工作，而更多的是有大批的毕业生涌向北京、上海、广州、深圳等设计比较发达的一线城市进行设计、策划和管理工作。据不完全统计，现已有近11位毕业生任职于高校设计类专业，更有30多位毕业生成长为中国当代著名设计师，还有部分毕业生自主创业，成为各领域的杰出代表，另有部分毕业生担任中小学美术教师工作，成长为美术教育的中坚力量。

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体 魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识 和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子 方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验 技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求：本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息 系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统 的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和 服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中 学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与 工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技 术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息 特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的 人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内l—2个专业方 向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

5．具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算 机相关知识和较强的计算机应用能力；

6．具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步 能力，具有较强的实践和动手能力；

7．具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规， 具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

8．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语， 具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科：光学工程。

核心知识领域：本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、 光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术 等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测 技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光 原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例：

示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、 光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48 学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技 术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184 学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、 光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学 （方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、 光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向 二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感 器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方 法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验 （32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度 （学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56 学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论 （48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术 （48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光 电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光 学（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生 产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验：应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。