专业名称 | 年份 | 类型 | 苏州科技大学 (最高/最低分) | 聊城大学 (最高/最低分) |
---|---|---|---|---|
人文地理与城乡规划 | 2021 | 物理类 | 534/523(本科批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2021 | 历史类 | 552/541(本科批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2020 | 理科 | -/355(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2020 | 文科 | -/349(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2019 | 理科 | -/352(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2019 | 文科 | -/343(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2018 | 理科 | -/342(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2018 | 文科 | -/339(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2017 | 理科 | -/335(本科一批) | /() |
人文地理与城乡规划 | 2017 | 文科 | -/336(本科一批) | /() |
本专业培养适应地方城乡发展需要,具备扎实的人文地理学和城乡规划学理论基础,娴熟的地理信息技术、规划方案编制、信息化管理等技能,富有社会责任感、团队精神、创新思维、综合分析能力、可持续发展和文化传承理念,可在规划编制、行政机关、工程建设等单位从事城乡规划建设及与人文地理相关的方案编审、项目开发、专业管理等工作的高素质复合型人才。
主要课程:人文地理学、城市地理学、经济地理学、地理信息系统原理、区域经济学、区域分析与区域规划、土地利用规划、规划CAD、城乡总体规划设计、居住区设计、土地利用规划、旅游规划设计、生态规划设计等。
学生毕业后可应聘各级政府规划管理部门、自然资源管理部门、生态环境管理部门和住房城乡建设部门,从事规划设计、资源评价及资源管理等方面的工作。
备注:本专业依托我校城市规划与设计硕士点。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
---|---|---|---|---|---|
江苏 | 人文地理与城乡规划(在石湖校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 523 |
历史类 | 541 | ||||
新疆 | 人文地理与城乡规划 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 510 |
宁夏 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 438 |
甘肃 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 479 |
贵州 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 474 |
四川 | 人文地理与城乡规划(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 560 |
广西 | 人文地理与城乡规划(5500元/年,在石湖校区办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 |
河南 | 人文地理与城乡规划(石湖校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 581 |
福建 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 546 |
培养目标
本专业培养掌握人文地理学基础知识,基本理论、基本技能熟练,具有实践创新能力,能在政府、企事业和科研机单位等从事国土资源调查与管理、旅游规划、城乡规划和区域发展等部门从事科学研究、规划和管理的应用型专门人才。
主干课程
自然地理学、环境学概论、人文地理学、地图学、计量地理学、地理信息系统概论、遥感导论、城市地理学、经济地理学、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、现代居住区规划、交通规划、土地利用规划、中国地理、村镇规划、专业英语和文献检索与科研论文写作
办学条件
1.教学经费投入 为了更好地提高教学条件,本专业对多媒体进行了不断完善、配备了办公条件良好的教师工作室、完善了规划CAD实验室、扩建气象气候实验室,并且购买年鉴、图书资料、为老师配备了扩音器和电子笔等教学设备,2017年教学经费投入共计468.68万元。 2.教学设备 本学院现有9个现代化的多媒体教室,配备微机、投影仪、嵌入式多媒体终端等多媒体教学设备,满足现代化教学需要。本专业现有智慧城市实验室、规划CAD、制图室2个功能实验室、地理科技园(包括天象馆和气象观测园)和地球科学馆,完全能够满足教学需求。 学院内部资料室订有各种专业报刊、专业图书12万余册,专业期刊190多种。完备的图书资料尤其是工具书,能满足师生日常查阅需要;办公室、宿舍楼内布设校园网络,资源共享,可登陆维普、CNKI、万方、Springer Link、EBSCO等多种中英文数据库,能满足师生教学、科研文献检索的需要。 3.教师队伍建设 该专业现有专业教师9人,其中教授、副教授共3人,硕士生导师3人,博士3人,拥有高级职称的比例为34%,45岁以下的硕博比达到100%;现有双师型教师2人,校级教学名师1人,师德标兵1人,构建了一支职称结构合理、学历层次较高的教师队伍。还有地理科学、环境科学、地理信息科学等专业教师12人为本专业授课。 为了构建良好的师资队伍,加强教师队伍建设本专业采取了如下措施: (1)整合资源,组建了实力雄厚的教学团队;(2)通过多种方式,提高了教师的学历层次;(3)加强“双师型”教师队伍和兼职教师队伍建设,教师队伍教学科研水平不断提高;(4)拓宽教师国际化视野。 4.实习基地 为了进一步他提高学生的专业技能,培养学生的实践动手能力,按照层层递进,逐渐深入的原则,建立了专业基础实习基地、专业见习基地和创新创业基地,保证了学生的实践能力的提升。 5.现代教学技术应用 (1)树立现代教学理念 树立“以生为本,以本为本”的教学理念,摒弃之前的以教师讲授为主,学生被动接受的教学理念,提倡探究式教学模式,双语教学,鼓励课堂讨论,本专业教师教师发表了多篇教研论文。 (2)现代教学平台建设 依托微课、幕课等现代教学平台,建立了专业和课程网站,充分共享网络教学资源,补充和拓展了课堂教学内容,培养学生主动学习和解决问题的能力;通过平台建立了师生之间双向性的信息反馈机制,适当留出时间供学生思考、消化,根据授课内容适时进行师生互问互答,随时接受学生的反馈。 (3)现代教学手段和方法 利用视频、仿真实验和虚拟实验将一些难以用文字和图片描述的教学内容形象、生动地展现出来,既提高了学生的兴趣,有达到了理想的教学效果。
办学特色
1. 产学研协同育人机制 (1)追踪行业发展,把行业最新的需求变化纳入培养方案 本专业密切关注社会经济发展和行业发展的动态,优化调整培养方案,将创新创业课程、创新实践课程、人文地理与城乡规划如居住区规划、交通规划和土地利用规划等方面的课程纳入培养方案,培养的学生能够很好地满足了行业发展的需要。 (2)教师定期到行业去,行业一线人员经常到课堂上来 本系教师结合专业,定期到聊城市城乡设计院和聊城市国土局土地勘测设计院等相关单位去学习考察,充实最新的实践专业知识,有利于学生的培养;同时行业一线人员经常被邀请到学校给学生作报告,承担一定的专业实习工作,极大地提升了学生的培养质量。 (3)依托资质直接服务社会生产实践(培养人才) 本专业教师依托土地规划资质和城市规划资质 通过上述方式实现了产学研良性互动,相互促进的良好的局面,保证了学生的培养质量。 2.教学管理 (1)设立了规范的专业教学质量标准和严格的管理制度 ①在严格遵循聊城大学对于本科专业教学质量标准的基础上,从理论和实践教学的角度设置本专业的教学质量标准。 ②管理制度建设 建立专业带头人负责制度、校院系三级督导制度,坚持教授、副教授为本科生授课制度。进一步完善教授必须在第一线讲授基础课、高级职称帮带青年教师等一系列政策。完善优秀教学团队引导制度、青年教师导师制度、老教师传帮带制度、本科生导师制度和领导带班制度。 (2)专业质量保障体系的结构与实施 实施学院院长、书记负总责,分管院长具体负责,教学秘书、教务员、系主任、教师完整教学质量管理队伍体系,按照各自岗位职责要求认真履职,作为承担具体教学任务的教师要严格按照各种教学规范展开教学各环节的活动,出现问题及时反馈,及时解决。
办学成果
1. 毕业生就业率、就业专业对口率较高 2013级本专业学生在年底就业率达到90.67%,2014级人文地理与城乡规划学生一部分同学考取选调,成为大学生村官,一部分同学从事与专业紧密相关的工作,如在住房与规划建设管理局和国土资源局工作等单位工作,还有16个学生考取人文地理和城乡规划等专业的研究生进一步深造。该专业学生的初次就业率达到44.4%,就业的专业对口率达到70%,主要从事城乡规划与建设和资源管理与开发等方面的工作。 2.毕业生发展良好 本专业毕业生在思想上积极要求上进,工作认真踏实,勇挑重担,业务上肯钻研,虚心求教,基本功扎实,受到用人单位的充分肯定,不少毕业生在各自的岗位上取得了显著成绩。 3.就业单位评价较高 就业单位普遍认为聊城大学2014级人文地理与城乡规划专业本科毕业生专业基础扎实,专业素养高,知识面广,善于吸收新知识、新观念,学习能力和实践动手能力很强,对各种岗位的适应力强,具有创新思想与很强的动手能力,后劲足,发展潜力大,就业单位对本专业的满意率达到93.6%。 4.社会反响较好 社会评价:地理科学类专业在武汉大学研发的《中国大学及学科专业评价报告》(2017-2018)中,居全国高校同类专业前20%,属于4★级水平。在2018年武书连“中国大学排行榜”中,对全国135所高校评价中,本专业本科专业竞争力达到 B 级(20%-30%之间),在山东省高校中排名第三,仅次于山东师范大学和济南大学。社会普遍认为该专业师资力量雄厚,教学和科研水平高,能够培养出宽基础、精专业、实践能力强、能够很好地满足社会发展需要的人才。 5.学生积极报考本专业 通过走访部分毕业生,他们认为该专业为他们的发展奠定了良好的专业基础,比较扎实的专业功底和实用的专业知识,对他们的发展具有重大的意义。2017年人文地理与城乡规划专业第一志愿录取率达到100%,报到率达到99%。 6.在校生成绩显著 通过不断完善教学条件,提高师资水平,完善培养方案,提升实践能力,有效地提高了学生的培养质量,在校生也取得显著的成绩,本专业2015级学生乔泽浩在2017和2018连续两年获得国家奖学金,2017年本专业学生耿洋、毛汉娇和雒春雨获得国家励志奖学金,2018年卢书明和李梦迪也获此殊荣。
就业前景
培养的学生能够全面地掌握人文地理和城乡规划专业基础理论、基本知识、拥有熟练的城乡规划技能,具有开阔的国际视野和较强的创新能力,能够胜任区域经济规划、城市建设管理和城乡规划等行业从事科研、管理、规划等工作。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
---|---|---|---|---|---|
山东 | 地理科学类(地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 505 |
文科 | 553 | ||||
四川 | 地理科学类(包含专业:地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 527 |
广西 | 地理科学类(包含专业:地理科学(师范)人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 443 |
河南 | 地理科学类(地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 545 |
江西 | 地理科学类(地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 |
福建 | 地理科学类(含:地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 459 |
黑龙江 | 地理科学类(地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 482 |
山西 | 地理科学类(含地理科学(师范类)、人文地理与城乡规划、地理信息科学) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 492 |
苏州科技大学由原苏州城建环保学院与原苏州铁道师范学院合并组建而成,是一所以工为主、工理文管艺多学科协调发展的全日制普通高校,是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。2017年成为住房和城乡建设部与江苏省共建高校,同年获批江苏省博士学位授予立项建设单位。
学校拥有石湖、江枫、天平三个校区,主校区石湖校区毗邻石湖水,坐拥上方山,环境优美,风景迤逦。校园占地面积2300亩,现有全日制在校本科生19000余人,研究生2800余人,国际硕士研究生100余人。
学校拥有17个硕士学位授权一级学科,14个硕士专业学位授权类别。2个学科在全国第四轮学科评估中获评B档,“工程学”和“化学”学科跻身ESI前1%;6个学科入选省优势学科建设工程项目,6个学科入选“十四五”省重点学科。64个本科专业中,13个专业入选国家一流本科专业建设点;13个专业入选江苏高校品牌专业建设工程项目;8个专业通过高等教育专业评估、工程教育专业认证。
学校现有专任教师1400余人,具有高级专业技术职务的教师600余人。拥有中国科学院院士、中国工程院院士、欧洲科学院院士、第三世界科学院院士、美国医学和生物工程院院士、英国皇家化学学会会士、俄罗斯工程院院士、国家建筑设计大师等一批名家名师;国家“杰青”获得者、吴玉章人文社会科学奖优秀奖获得者、“长江学者”特聘教授等国家级人才工程入选者50余人;省“333工程”第二层次在内的各类省级人才工程入选者400余人;省“双创团队”在内的省级以上教学科研创新团队11支。
学校曾获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项,获包括省教学成果特等奖、省研究生培养模式改革成果一等奖在内的省级教学成果奖40余项。获中国音乐最高奖“金钟奖”(合唱)金奖、中国民间文艺最高奖“山花奖”。现有国家级大学生文化素质教育基地、国家级高校学生科技创业实习基地、国家级校外实践教育基地各1个,江苏省大学生创新创业实践教育中心1个。近五年,学生荣获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛特等奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)特等奖提名、中国智能制造挑战赛国赛特等奖、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛特等奖在内的省部级以上学科竞赛等奖项4700余项。建校以来,学校已为国家培养了近20万名各类毕业生。
学校现有包括国家地方联合工程研究中心、江苏省重点实验室、江苏省高校哲学社会科学重点研究基地等省级以上科研平台24个。近五年,共承担科研项目2000余项,其中国家科技重大专项、国家重点研发计划项目、国家“973”项目、“863”项目、国家自然科学基金(重点)项目、国家社会科学基金(重点)项目等国家级项目近260项;获省部级以上科技奖项40余项;学术论文被SCI等三大检索收录5100余篇,专利1100余项。
学校先后编制200余个小城镇规划,完成苏浙皖地区1000余个乡村规划。参与大量地方环保政策的制定、企业环境污染治理与环境应急预案的编制工作,配合省市263行动计划,参与完成长三角场地的风险评估和修复等项目百余项,与佛山市南海区合作共建苏科大环境研究院,进行跨域技术输出,为珠三角探索行之有效的污染防治长效机制。苏州乡村振兴研究院起草完成我国首个农业农村现代化评价考核指标体系。苏州国家历史文化名城保护研究院全面服务支撑全国唯一的“国家历史文化名城保护示范区”建设。城市发展智库获批江苏省决策咨询研究基地,入选苏州市首批新型智库,并成为中国智库索引(CTTI)来源智库。
学校先后与20多个国家、地区的近80所高校和研究机构建立了校际合作关系。自1993年以来每年承办由国家商务部主办的援外人力资源培训班,为120多个“一带一路”沿线国家和发展中国家2000余名环保、能源和物流等领域的官员和技术人员开展培训和学历教育。学校2015年成为全国首批承担援外硕士学历学位教育项目高校。获批省高校中外合作办学高水平示范性建设工程项目3个,获批省“十四五”首批高校国际化人才培养品牌专业立项建设重点项目1项,获批省“十四五”首批高校海外高层次人才引进重点平台建设项目1项,入选“江苏-韩国高校合作联盟”和省“高校国际中文教育工作联盟”。
学校先后荣获“江苏省文明校园”“江苏省高等学校和谐校园”“江苏省平安校园建设示范高校”“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体” “江苏省共青团工作先进单位”等荣誉,多次被评为全国大学生社会实践先进单位、江苏省优秀研究生招生单位、江苏省毕业生就业工作先进单位。
当前,学校正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养基础扎实、知识面宽的高素质创新性应用型人才为己任,坚持立德树人,注重内涵建设,强化特色发展,提升办学实力,努力将学校建设成为特色鲜明、品质卓越的高水平教学研究型大学。
聊城大学坐落于国家级历史文化名城——山东省聊城市,是山东省属综合性大学。学校办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆。1970年山东师范学院迁至聊城办学,1974年山东师范学院聊城分院建立,1981年经国务院批准更名为聊城师范学院,2002年经教育部批准更名为聊城大学。2012年学校被确定为山东省首批应用型人才培养特色名校。学校拥有硕士、学士学位授予权,具有硕士研究生推免资格,并与海内外诸多高校合作培养博士学位研究生。传承百年办学传统,独立办学近半个世纪,学校秉承“敬业、博学、求实、创新”的校训,发扬“崇教、尚学、敦厚、奋进”的聊大精神,为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才,22万名校友遍布海内外。
学校现设25个学院,9个研究院所,26个硕士学位授权一级学科,14个硕士专业学位类别,2022年本科招生专业79个。学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学等12大学科门类。化学、工程学、材料科学、计算机科学入围ESI全球排名前1%。
学校现有全日制在校本科生、研究生、留学生3.4万余人。现有专任教师1800余人,具有博士学位970人,正高级岗位人员221人,副高级岗位人员740人。现有双聘院士、“973”首席科学家4人,“泰山学者”特聘专家、泰山产业领军人才等5人,海外高层次专家5人,享受国务院政府特殊津贴专家10人,全国优秀教师、师德标兵、优秀教育工作者、优秀共青团干部、山东省有突出贡献的中青年专家、智库高端专家、齐鲁文化英才、教学名师、高等学校首席专家等57人,国家级教学团队、省级优秀教学团队8个,黄大年式教学团队2个。
学校拥有教育部国别和区域研究机构、共建国家实验室、国家工程技术研究中心4个,山东省重点实验室、山东省工程技术研究中心、山东省高等学校工程研究中心、山东省工程实验室8个,山东省哲学社会科学规划研究基地、山东省理论工程重点研究基地、山东省软科学研究基地、山东省重点人文社科研究基地2个、山东省非物质文化遗产研究基地9个,山东省重点新型智库、山东省外事智库3个,山东省高校重点实验室3个,山东省高等学校协同创新中心4个。山东省一流学科立项建设学科、山东省文化艺术科学重点学科、山东省重点学科12个,山东省高校优势科研创新团队、山东省高校优势学科人才团队2个。近年来,获得国家自然科学二等奖、国家科技进步二等奖、国家技术发明奖6项,全国高校优秀科研成果奖4项,省部级奖励169项;获批国家级课题317项,省部级课题799项,发表高水平学术论文10000余篇,出版专著、译著255部。举办高水平国际学术会议30余次。服务社会能力持续攀升,获得发明专利390余项,转移转化60余项,创造经济效益6亿余元。
学校建有国家级特色专业4个,国家一流本科专业建设点6个,通过教育部师范类专业认证专业3个,教育部“卓越农林人才教育培养计划”、国家级第一批本科专业综合改革试点专业2个,山东省“卓越工程师教育培养计划”3个,山东省高水平应用型立项建设专业(群)8个,山东省应用型人才培养特色名校省级重点建设专业24个,省级品牌特色专业12个,省级一流本科专业建设点25个。国家级一流本科课程、国家级精品课程、国家级双语教学示范课程、国家级精品视频公开课7门,省级精品课程30门,省级一流本科课程40门,省级思政“金课”2门。省部级及以上教研教改课题65项,国家级规划教材4部。全国首届教学成果一等奖、国家教学成果奖二等奖6项,省级教学成果奖101项。中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、全国大学生数学建模竞赛、中华龙舟大赛等各项竞赛活动中,在校生每年获得奖励5000余人次。
学校坚持开放式办学理念,大力实施国际化办学战略,与俄美波意日韩等20多个国家和地区的100多所高校和研究机构开展了包括师生交流、联合科研、合作办学、博士联培、海外办学等在内的160多个项目,目前有30多个国家的外籍师生在校工作或学习。在约旦和萨摩亚共建有2所孔子学院,受教育部委托先后在萨摩亚、汤加两国开展教育援外项目。学校建有省部级以上国别和区域研究中心2个,“太平洋岛国研究中心”和“北冰洋研究中心”逐渐发展成为国内有影响力的重点新型智库;与国外高校和单位共建了“中俄数学联合研究中心”“知识工程与术语学中法联合研究中心”等10个国际合作研究机构。
学校占地面积近3000亩,校舍面积近82万余平方米,教学科研仪器设备总值8.03亿元。图书馆总面积近5万平方米,现有纸质藏书258.82万册,中外文期刊1950种,电子图书310万种,电子期刊3.5万种,各类中外文数据库60个。校园环境优雅,湖光山色,四季常青,教学相长、学风浓郁,是读书治学的理想场所,享有“学在聊大”的美誉。
学校先后荣获“全国绿化模范单位”“全国厂务公开民主管理先进单位”“全国大学生社会实践先进单位”“全国大学生心理健康教育先进单位”“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目办”“全国群众体育先进单位”“全国示范文学校园”“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀单位”“最美校歌”“山东省教育先进单位”“山东省文明校园”等荣誉称号。学校坚持“质量立校、学科强校、人才兴校、特色亮校、开放活校”的发展战略,围绕立德树人这一根本任务,全力推动高质量内涵发展、融合发展、特色发展,努力将学校建设成为国内知名、特色鲜明的一流区域高水平应用型大学!
我校对困难学生实行资助,采取各种措施帮助学生完成学业。具体为:
1、国家助学奖学金:1000-3000元/年
2、校级优秀特困生:1000元/年
3、勤工助学
经济困难的学生可参加校内勤工助学活动,每人每月补助60—180元。
4、助学贷款
经济困难的学生可以在学校的协助下,向金融机构申请每学年最高限额6000元的生源地国家助学贷款。
5、学校每学年对于孤儿、烈士子女等家庭经济特别困难学生进行不同程度的学费减免。
6、学校每年接受企事业单位或个人捐助,专项用于学生奖励和资助。
7、学校对家庭经济特别困难、无力支付学费的新生开通“绿色通道”,先办理入学手续,后缓交学费的办法。
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