| 年份 | 专业名称 | 地区 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 530 | 90383 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 山西 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 534 | 7780 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 513 | 5052 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 吉林 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 501 | 5024 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 黑龙江 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 488 | 6334 |
| 2021 | 汉语言文学（师范） | 安徽 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 562 | 21033 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 江西 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 563 | 12236 |
| 2021 | 汉语言文学（师范） | 广西 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 522 | 11997 |
| 2021 | 汉语言文学（师范） | 四川 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 540 | 18804 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 海南 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 583 | 12560 |
| 2021 | 汉语言文学 | 河北 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 557 | 10863 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 565 | 7058 |
| 2021 | 汉语言文学（师范类） | 福建 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 540 | 8923 |
| 专业名称 | 地区 | 批次 | 类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 汉语言文学（师范类）） | 山东 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 243 |
| 汉语言文学（师范类） | 山西 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 6 |
| 汉语言文学 | 内蒙古 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 汉语言文学（师范类） | 吉林 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 |
| 汉语言文学（师范类）） | 黑龙江 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 汉语言文学（师范） | 安徽 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 |
| 汉语言文学（师范类） | 江西 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 |
| 汉语言文学（师范） | 河南 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 汉语言文学（文史类，师范） | 广西 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 |
| 汉语言文学（师范） | 四川 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 汉语言文学（师范） | 贵州 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 8 |
| 汉语言文学（师范类） | 西藏 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 汉语言文学 | 陕西 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 汉语言文学（师范类） | 河北 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 汉语言文学（师范类） | 辽宁 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 汉语言文学（师范类） | 福建 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 汉语言文学（师范） | 湖南 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 层次 | 学制 | 授予学位 | 分类 |
|---|---|---|---|
| 本科 | 四年 | 文学学士 | 中国语言文学类 |
培养目标
本专业立足于山东，面向全国师范教育，以“卓越教师培养”为中心，以产出为导向，以“语言学+文学+语文学”为特色，致力于培养热爱教育事业、道德情操高尚、人文素养深厚，系统掌握汉语言文学的基本知识，具有较强的文字书写能力、文献阅读能力、文学鉴赏能力和语言表达能力，全面了解国内外基本的教育理论和教学方法，具有较强的教学能力、育人能力、发展能力与计算机文字信息处理能力，能够胜任中学语文教学、教研和学生管理工作的语文教师，未来成长为卓越教师。
主干课程
基础写作、现代汉语、普通话、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、社会科学文献检索与利用。教育学概论、发展与教育心理学、语文学科课程标准与教材研究。
办学条件
一、优秀的教师队伍。本专业现有在岗专业教师40人，其中教授11人，副教授21人；有博士学位的教师27人，有硕士学位的教师10人。其中，山东省教学名师2人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，享受政府特殊津贴的专家4人。硕士研究生导师24人，博士研究生导师3人。二、高层次的学术研究成果。历年来，本专业教师先后获得了国家级社会科学基金项目20多项，省社会科学基金项目30多项。中国现当代文学、语文课程与教学论学科是省级重点学科，山东省特色文献与文化“双创”协同创新中心是第二批省高校协同创新中心，鲁迅与中国现代文学文化研究中心是省级人文社科研究平台。学术成果也非常显著，先后获得中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1项，获夏衍电影文学三等奖1项，获山东省社科优秀成果一等奖1项，二、三等奖10余项，省级其它科研奖励20余项，省教育厅科研奖励50余项。
办学特色
一、多层次的专业培养体系。汉语言文学专业已经形成包括本科、硕士研究生不同层次的培养体系。本科专业包括普通本科生与免费师范生不同的培养类型，研究生包括中国语言文学一级学科学术学位硕士生和学科教学（语文）专业领域的硕士生招生培养。为学生的学习、进一步深造，提供了良好的发展平台。二、丰富有效的实践教学。1、本专业起源于师范教育，一致对语文教师的基本技能非常重视,，并逐步形成了以写作、普通话、演讲、阅读、书法等教师基本技能为主要内容的五项全能训练体系。1992年起成立第二课堂，专门对学生实施专业技能培训与达标测评工作，这大大锻炼和提高了该专业学生的技能水平和综合素质，对学生的成才起到了无法替代的重要作用。新世纪以来，根据社会需求和学生成才的需要，我们又将传统的五项全能，调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪、教学技能新的五项基本技能，并与第一课堂的学习紧密结合起来，大大促进了学生专业技能与创新能力的提高。2、新世纪以来，该专业又启动了学生阅读“百部文学名著工程”，旨在倡导学生阅读经历史检验的文学名著，用人类最优秀的文学来填充大学生的读书空间，打造“书香学院”，2014年以来，又开设了“百部文学名著工程教师责任田”、“名著导读大讲堂”等活动，对学生阅读进行进一步的指导。对学生提升艺术修养、人文品格、人生境界、创新性思维培养等方面，取得了很好的效果。 一、注重培训强化专业基本技能。这一直是本专业的一个传统。上个世纪八十年代本专业将汉语言文学专业技能归纳为写作、普通话、演讲、阅读、书法五项基本技能，并在学生第二课堂进行了系统的训练和测评，极大地提高了学生的专业技能。适应现代社会的需求，我们将传统的五项全能，调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪、教学技能新的五项基本技能，与此相关的课堂教学也进行了相应的调整，将第一课堂的知识传授和第二课堂的技能训练测评有机地结合起来，取得了更为有效的效果。二、注重学科平台建设，以科研促进教学。该专业历经40年的发展，学科建设成绩优异。语文教学论和中国古典文献学一直是两个传统的省级重点学科，后来有增加了中国现当代文学学科。2007年与2009年，汉语言文学专业分别被评为省级、国家级特色专业建设点。2010年，中国语言文学被批准为硕士学位一级学科授权点，下辖有七个二级学科均可授予文学硕士学位，同时还有语文课程与教学论和学科教学（语文）也均可授予硕士学位。2017年，汉语言文学专业又被批准为博士学位申请建设点。石兴泽教授的视频公开课《走进老舍》2014年获评为国家级精品视频公开课，《中国现当代文学》课程群2014年获评为山东省精品课程。三、教学改革，求实创新。上个世纪八十年代，注重中文师范专业基本技能的教学。
办学成果
早在1993年，本专业的教学成果《高师语文学科专业技能培养规程》就获得国家级优秀教学成果一等奖。教学成果《高师中文专业教学体系建构》1997年获得山东省教学成果一等奖。新世纪，本世纪初，以培养学生人文素质、创新能力为目标，本专业的教学研究与教学改革，依然踵事增华。教学成果《经典文本教学与本科生人文素质和创新能力的培养》2009年获得山东省高等教育教学成果一等奖，教学成果《汉语言文学专业综合创新型人才培养模式研究与实践》2014年获山东省省级教学成果三等奖。
就业前景
该专业为传统基础专业，就业前景良好：一是能够在中小学等基础教育一线学校进行语文教学和教育研究的教师；二是面向更高层次的高校和科研院所输送人才，通过考硕、考博，成为掌握科学研究的基本方法，致力于人文科学的研究工作的高素质研究型人才；三是面向新闻文艺出版部门、政府机关及其它企事业单位，成为从事文学评论与创作、新闻报道以及文化宣传、行政文秘等方面工作的高素质应用型人才。
聊城大学坐落于国家级历史文化名城——山东省聊城市，是山东省属综合性大学。学校办学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆。1970年山东师范学院迁至聊城办学，1974年山东师范学院聊城分院建立，1981年经国务院批准更名为聊城师范学院，2002年经教育部批准更名为聊城大学。2012年学校被确定为山东省首批应用型人才培养特色名校。学校拥有硕士、学士学位授予权，具有硕士研究生推免资格，并与海内外诸多高校合作培养博士学位研究生。传承百年办学传统，独立办学近半个世纪，学校秉承“敬业、博学、求实、创新”的校训，发扬“崇教、尚学、敦厚、奋进”的聊大精神，为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才，22万名校友遍布海内外。
聊城大学地处具有中国著名“江北水城”之称的聊城市，聊城历史悠久，是中国著名的历史文化名城，具有深厚的文化底蕴。
市名由来聊城，春秋时期曾称聊邑故名，一说因古有聊河而得名。
* 聊城是全国领导干部的楷模孔繁森同志的故乡。
* 聊城是“国家历史文化名城”。
* 聊城是“中国优秀旅游城市”、著名的“江北水城”。
* 聊城是“全国双拥模范城”。
* 聊城是“山东省卫生城市”。
* 聊城是“省级园林城”。
* 聊城是2008年“中国十大特色休闲城市”
* 聊城是2009年“全国十佳宜居城市”
* 聊城是连接东西南北的重要交通枢纽，京九铁路、邯济铁路、济馆高速公路在此交汇。
聊城大学招生工作处
地址：山东省聊城市湖南路1号
邮政编码：252000
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汉语言文学/专业代码：050101聊城大学2022年在山东、广西、西藏、四川、陕西、辽宁、山西、内蒙古、吉林、河北、贵州、安徽、福建、江西、黑龙江、河南、湖南等17个省市开设汉语言文学专业。聊城大学各省市招生计划（2022）专业代码专业名称
聊城大学/2020年汉语言文学学费：44001.2020年汉语言文学（师范类）学费：4400；2020年汉语言文学专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制人数学费山东汉语言文学（师范类）综合普通
聊城大学/2021年汉语言文学学费：44001.2021年汉语言文学（师范类）学费：4400；2021年汉语言文学专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制人数学费山东汉语言文学（师范类）综合普通
学校地区专业年份批次类型分数聊城大学广西汉语言文学2015二批文科504学校地区专业年份批次类型分数聊城大学广西汉语言文学2015二批文科504
学校地区专业年份批次类型分数聊城大学山东汉语言文学2016提前文科526聊城大学山东汉语言文学2016提前文科526学校地区专业年份批次类型分数聊城大学山东汉语言文学2016提前文科526聊城大学山东汉语言文学2016提前文科526聊城大学山东汉语言文学2013二批文科544聊城大学山东汉语言
学校地区专业年份批次类型分数聊城大学海南汉语言文学2015二批文科638学校地区专业年份批次类型分数聊城大学海南汉语言文学2015二批文科638聊城大学海南汉语言文学2013二批文科636聊城大学海南汉语言文学2012二批文科624聊城大学海南汉语言文学2011二批文科641
学校地区专业年份批次类型分数聊城大学云南汉语言文学2015二批文科508聊城大学云南汉语言文学2015二批文科508学校地区专业年份批次类型分数聊城大学云南汉语言文学2015二批文科508聊城大学云南汉语言文学2015二批文科508聊城大学云南汉语言文学2013二批文科492
学校地区专业年份批次类型分数聊城大学宁夏汉语言文学2015二批文科501学校地区专业年份批次类型分数聊城大学宁夏汉语言文学2015二批文科501聊城大学宁夏汉语言文学2013二批文科464聊城大学宁夏汉语言文学2012二批文科467
学校地区专业年份批次类型分数聊城大学内蒙古汉语言文学2015二批文科491聊城大学内蒙古汉语言文学2015二批文科491学校地区专业年份批次类型分数聊城大学内蒙古汉语言文学2015二批文科491聊城大学内蒙古汉语言文学2015二批文科491聊城大学内蒙古汉语言文学2013二批文科455聊城大学内
聊城大学山东汉语言文学录取分数线为530分(综合)。聊城大学汉语言文学在招生省份:山东、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、广西、四川、贵州、西藏、陕西、河北、辽宁、福建、湖南。聊城大学汉语言文学录取分数线年份专业名称地区
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