聊城大学吉林招生计划(2022年),聊城大学吉林录取分数线(2021年)

培养目标

本专业立足于山东，面向全国师范教育，以“卓越教师培养”为中心，以产出为导向，以“语言学+文学+语文学”为特色，致力于培养热爱教育事业、道德情操高尚、人文素养深厚，系统掌握汉语言文学的基本知识，具有较强的文字书写能力、文献阅读能力、文学鉴赏能力和语言表达能力，全面了解国内外基本的教育理论和教学方法，具有较强的教学能力、育人能力、发展能力与计算机文字信息处理能力，能够胜任中学语文教学、教研和学生管理工作的语文教师，未来成长为卓越教师。

主干课程

基础写作、现代汉语、普通话、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、社会科学文献检索与利用。教育学概论、发展与教育心理学、语文学科课程标准与教材研究。

办学条件

一、优秀的教师队伍。本专业现有在岗专业教师40人，其中教授11人，副教授21人；有博士学位的教师27人，有硕士学位的教师10人。其中，山东省教学名师2人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，享受政府特殊津贴的专家4人。硕士研究生导师24人，博士研究生导师3人。二、高层次的学术研究成果。历年来，本专业教师先后获得了国家级社会科学基金项目20多项，省社会科学基金项目30多项。中国现当代文学、语文课程与教学论学科是省级重点学科，山东省特色文献与文化“双创”协同创新中心是第二批省高校协同创新中心，鲁迅与中国现代文学文化研究中心是省级人文社科研究平台。学术成果也非常显著，先后获得中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1项，获夏衍电影文学三等奖1项，获山东省社科优秀成果一等奖1项，二、三等奖10余项，省级其它科研奖励20余项，省教育厅科研奖励50余项。

办学特色

一、多层次的专业培养体系。汉语言文学专业已经形成包括本科、硕士研究生不同层次的培养体系。本科专业包括普通本科生与免费师范生不同的培养类型，研究生包括中国语言文学一级学科学术学位硕士生和学科教学（语文）专业领域的硕士生招生培养。为学生的学习、进一步深造，提供了良好的发展平台。二、丰富有效的实践教学。1、本专业起源于师范教育，一致对语文教师的基本技能非常重视,，并逐步形成了以写作、普通话、演讲、阅读、书法等教师基本技能为主要内容的五项全能训练体系。1992年起成立第二课堂，专门对学生实施专业技能培训与达标测评工作，这大大锻炼和提高了该专业学生的技能水平和综合素质，对学生的成才起到了无法替代的重要作用。新世纪以来，根据社会需求和学生成才的需要，我们又将传统的五项全能，调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪、教学技能新的五项基本技能，并与第一课堂的学习紧密结合起来，大大促进了学生专业技能与创新能力的提高。2、新世纪以来，该专业又启动了学生阅读“百部文学名著工程”，旨在倡导学生阅读经历史检验的文学名著，用人类最优秀的文学来填充大学生的读书空间，打造“书香学院”，2014年以来，又开设了“百部文学名著工程教师责任田”、“名著导读大讲堂”等活动，对学生阅读进行进一步的指导。对学生提升艺术修养、人文品格、人生境界、创新性思维培养等方面，取得了很好的效果。 一、注重培训强化专业基本技能。这一直是本专业的一个传统。上个世纪八十年代本专业将汉语言文学专业技能归纳为写作、普通话、演讲、阅读、书法五项基本技能，并在学生第二课堂进行了系统的训练和测评，极大地提高了学生的专业技能。适应现代社会的需求，我们将传统的五项全能，调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪、教学技能新的五项基本技能，与此相关的课堂教学也进行了相应的调整，将第一课堂的知识传授和第二课堂的技能训练测评有机地结合起来，取得了更为有效的效果。二、注重学科平台建设，以科研促进教学。该专业历经40年的发展，学科建设成绩优异。语文教学论和中国古典文献学一直是两个传统的省级重点学科，后来有增加了中国现当代文学学科。2007年与2009年，汉语言文学专业分别被评为省级、国家级特色专业建设点。2010年，中国语言文学被批准为硕士学位一级学科授权点，下辖有七个二级学科均可授予文学硕士学位，同时还有语文课程与教学论和学科教学（语文）也均可授予硕士学位。2017年，汉语言文学专业又被批准为博士学位申请建设点。石兴泽教授的视频公开课《走进老舍》2014年获评为国家级精品视频公开课，《中国现当代文学》课程群2014年获评为山东省精品课程。三、教学改革，求实创新。上个世纪八十年代，注重中文师范专业基本技能的教学。

办学成果

早在1993年，本专业的教学成果《高师语文学科专业技能培养规程》就获得国家级优秀教学成果一等奖。教学成果《高师中文专业教学体系建构》1997年获得山东省教学成果一等奖。新世纪，本世纪初，以培养学生人文素质、创新能力为目标，本专业的教学研究与教学改革，依然踵事增华。教学成果《经典文本教学与本科生人文素质和创新能力的培养》2009年获得山东省高等教育教学成果一等奖，教学成果《汉语言文学专业综合创新型人才培养模式研究与实践》2014年获山东省省级教学成果三等奖。

就业前景

该专业为传统基础专业，就业前景良好：一是能够在中小学等基础教育一线学校进行语文教学和教育研究的教师；二是面向更高层次的高校和科研院所输送人才，通过考硕、考博，成为掌握科学研究的基本方法，致力于人文科学的研究工作的高素质研究型人才；三是面向新闻文艺出版部门、政府机关及其它企事业单位，成为从事文学评论与创作、新闻报道以及文化宣传、行政文秘等方面工作的高素质应用型人才。

培养目标

生物工程是在分子生物学基础上建立的、为创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。本专业旨在培养培养人格健全，具备良好的人文素养、科学素养及扎实的专业知识，具备生物工程实践应用能力、管理能力和可持续学习的能力及良好的创新意识和国际视野，并具备团队合作精神、社会责任感、职业道德和法律环保意识。能够从事生物工程领域产品生产、工程设计、科学研究与技术开发、管理经营等关键岗位工作，适应国家生物工程及相关领域经济建设需要和行业未来发展需求的高素质工程技术人才。

主干课程

生物工程导论、生物化学、微生物学、工程制图、机械设计基础、化工原理、生物工程设备、生物工艺学、生物反应工程、基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、生物分离工程、发酵工厂设计、化工原理实验、生物化学实验、微生物学实验、基因工程实验、生物工艺学实验、发酵分析实验、大型仪器分析测试、啤酒发酵模拟实训、青霉素发酵模拟实训、啤酒生产工艺实训等。

办学条件

现有专任教师20人，其中教授4人，副教授10人，具有博士学位的14人，具有海外留学及学术研究背景的教师2人。学院教授、副教授普遍具有较高的专业水平、科研素质和敬业精神，在本科生教学上投入了大量精力和时间，拥有国家双语教学课程项目、多门校精品课程。聘请南京医科大学国家杰出青年基金获得者徐涌为特聘教授，聘请北京大学、中国科学院、中国海洋大学等高校的知名专家教授为兼职教授，还聘请山东齐鲁味精集团等5家企业的高级工程师担任生物工程相关课程的兼职教师。现拥有设备先进的化工原理实验室、生物化学实验室、微生物学实验室、基因工程实验室、生物工艺学实验室、发酵分析实验室、大型仪器分析测试中心、生物工程虚拟仿真实验平台、啤酒生产工艺实训中心、金工实习厂等教学实验实训室，并与省内多家科研单位及知名生物工程相关企业共建专业实习基地，形成了良好的产学研合作关系。

办学特色

本专业是山东省应用型人才培养特色名校省级重点建设专业、山东省高水平应用型立项建设专业。高度重视学生的技能训练，以国家级大学生工程实践教育中心为支撑，培养应用型工程实践人才。与9家企业建立了大学生实习（训）基地。安排专业教师与集团专家和技术人员共同制定实习方案，聘请企业高级工程师指导毕业论文（设计），大大提高了学生的专业实践能力和就业竞争力。高度重视国际交流与中外合作教育，与爱尔兰都柏林理工大学开展国际合作培养博士学位研究生，并于2018年迎来首批留学生。

办学成果

本专业自1998年设立以来，依托高水平师资力量，结合学校化工、制药、环境、材料等工程技术强势学科，共享教学与科研资源，以拓宽学生的知识面与择业面，使本专业得到快速发展。 2010年，获批教育部“聊城大学与韩国建国大学合作举办生物工程专业本科教育项目”，并于2014年通过教育部中外合作办学项目合格评估。 2013年，“聊城大学-山东齐鲁味精集团工程实践教育中心”获批教育部地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目 2017年，获批硕士研究生推免资格单位。 2018年，获批国家生物工程一级硕士点。 2018年本专业考研率在41.89%。

就业前景

毕业生可在生物医药、生物化工、轻工、食品、能源、环保等行业的高新技术企业从事相关产品、工艺、开发、设计、管理及市场营销等工作，也可在环保、商检、药检、海关、工商、税务和政府管理部门从事相关的监督管理工作，或在高校、科研院所从事教学和科研工作。

培养目标

目标1：法学类专业人才培养应坚持立德树人、德法兼修，适应建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的实际需要。 目标2：培养德才兼备，具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量。 目标3：培养信念执著、品德优良、具有厚实的法学理论基础和宽广的法学专业知识，具有较强的综合应用能力、实践能力，富有创新精神、创业意识、创新创业能力和良好发展潜质，“下得去、用得上、留得住、干得好”的高素质应用型法律专门人才。

主干课程

法理学、宪法学、中国法律史、民法学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际公法学、法律职业伦理、经济法学、商法学、知识产权法学、国际经济法学、环境资源法学

办学条件

1.专业教师30人，其中副高以上17人，博士16人，全部教师毕业于985、211高校。2.拥有模拟法庭、法律诊所实验室、电子证据实验室，设备先进，拥有9间多媒体教室。3.办学经费充足。4.与聊城市中级人民法院、东昌府区人民法院、京师（聊城）律师事务所等15家公检法单位签有专业实习培养协议。5.聘有王人博、焦洪昌、董和平、郭明瑞等法学名家和法律实务精英担任兼职教授。

办学特色

1.大法学专业招生，一年后分流出法学专业和知识产权专业；同时在法学专业选拔出一个卓越法律人才培养实验班实行重点培养，实行拓宽加深培养。2.注重法学理论与法律实践同步培养，不仅设有8门实践教学课程，学分占15%；而且还有实践教学选修课“法科学生创新创业实践”；还有法律实践第二课堂，包括大学生模拟法庭竞赛、法律援助、法律辩论、法律戏剧等。3.注重跨学科的培养包括经济学导论、政治学导论、社会学导论等，多数学生成长为综合型应用型人才。自2004年，每年都有50名左右同学考入全国法学顶尖高校。

办学成果

1.自2004年，每年都有50名左右考入全国法学顶尖高校。除北大、清华、复旦等几所顶尖名校，其他学校都有录取：人民大学、南开大学、武汉大学、中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法、华东政法、西北政法、苏州大学、厦门大学等等。考研率维持在25%左右。2.每年有40-50名左右同学顺利通过法律职业资格考试。3.一次就业率为88%左右，毕业当年年底就业率在94%。4.毕业率为98.8%。每年有较多同学（20名）考取公务员，每年有20名左右参与西部人才项目及选调生。5.每年有4-5名同学被境外名校研究生院录取。6.法学本科办学实力处于山东省属高校6-7名。7.曾获得山东省模拟法庭大赛特等奖、一等奖，全国“学宪法、讲宪法”山东赛区二等奖。

就业前景

立法机关、法院、检察院、监察委员会、律所、政府部门、大型企事业单位、银行、金融证券公司、学校、新闻单位、非政府组织和自行创业。

土木工程专业于2006年开始招生，经过十几年的建设与发展，本专业已成为拥有较强师资力量和较好办学条件、报考率和就业率双高的聊城大学特色专业，是山东省首批应用型人才培养名校工程建设重点支持建设专业，已累计为国家培养建筑工程设计、施工和管理高级专业人才1700余人。本专业现有专任教师19人，其中教授3人，副教授7人，博士11人，国家注册结构师、注册岩土工程师等注册师资格教师12人，外聘兼职教师6人。承担国家自然基金科研项目4项，省部级科研项目8项，山东省教研项目6项。建有结构与检测、土木工程材料、力学、土力学、工程测量五个实验室，建筑面积3500m2，设备总值480万元，共建校外实习基地12个。近三年来学生就业率均达到98%以上，居全校各专业前列。

我院土木工程专业现开设建筑工程和地下工程两个专业方向，主要培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，经过工程师基本训练，能胜任房屋建筑或地下结构等工程技术及管理工作，并富有创新精神、创业意识、创新创业能力和良好发展潜质，在工作岗位上能做到“下得去、用得上、留得住、干得好”的高素质应用型专门人才。

本专业毕业生能够在土木工程的勘察、设计、施工、管理、咨询、监理、教育等部门从事技术或管理工作；也可以选择岩土工程、结构工程、市政工程、防灾减灾工程与防护工程、桥梁与隧道工程等领域进一步深造。

培养目标

本专业分为化学方向和化学教育方向，致力于培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较系统地掌握化学和化学教育基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术研发、教育教学等工作的应用型和应用研究型高素质人才。

主干课程

主要理论课程有无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、教育学概论、发展与教育心理学等；主要实践课程有无机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、有机化学实验、物理化学实验、化工基础实验、工业见习、实习、毕业论文（设计）等。

办学条件

1.发展历程 化学专业始建于1974年,是我校最早设置的六个专业之一，2006年被评为省级特色专业建设点，2008年被评为国家级特色专业。1999年开始招收分析化学硕士研究生，2005年获得化学一级学科硕士学位授权点，现有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学与物理五个二级学科学术学位硕士点和学科教学（化学）专业学位硕士点。分析化学学科是“九五”以来山东省强化建设的省级重点学科，2006年被省政府授予“泰山学者”特聘教授设岗单位。“化学储能与新型电池技术实验室”2011年被评为山东省重点实验室。化学学科进入全球科研机构ESI排名前1%，2016年11月被认定为山东省一流学科。 2.教师队伍 化学专业现有专任教师55人，教授12人，副教授15人，具有博士学位人员46人，小于45岁43人；其中，“泰山学者”海外特聘教授1人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，山东省自然科学杰出青年1人，山东省高等学校中青年学术骨干3人，校级教学名师4人，校级百人计划入选者5人。2008年化学系列课程教学团队被评为山东省省级教学团队。2012年可再生能源化学与技术创新团队被评为山东省高校优秀科研创新团队。化学化工学院教师团队2017年被评为山东省高校黄大年式教学团队。 3.教学设施 该专业现有9个专业实验室，包括无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、仪器分析实验室、物理化学实验室、化工基础实验室、课程与教学论实验室、综合化学实验室和科研创新实验室，科研实验室面积达到1.32万平米，实验室装备条件良好，仪器设备总价值约8千万元，保障了实验、实习课程教学的需要，化学专业实验课的开出率达到100%，全面培养和发展学生的综合能力。拥有设施齐全的多媒体教室21个，保证专业基础课和选修课均采用自制PPT多媒体课件授课，并建设开通了所有专业基础课程的教学网站；另外专业图书资料也较为丰富，专业有关图书共13274册，专业有关期刊共605种，其中中文 396 种，外文209种，这些都为教学科研工作提供了良好的保障。 4.实习基地 目前本专业已在聊城二中、聊城三中、聊城四中、莘县一中、茌平一中、茌平实验高中、阳谷一中、东阿一中，冠县一中等9所中学建立了教育实习基地，在鲁西集团、阳谷华泰化工、阿华制药以及山东昌裕集团建立了实习基地，可以满足化学专业的见习和实习工作。

办学特色

办学特色 1.学科方向明确、研究特色鲜明。 5个二级学科都有相对稳定的研究方向和研究团队，在DNA氧化损伤以及损伤标志物电化学检测、光电化学仪器研制、中药活性成分分离分析、化学与相变储能材料、新型电池材料与器件、新型药物制剂研发中的热力学研究等多个领域形成了特色，学科整体研究处于国内先进水平。本专业教师雄厚的科研实力为学生创新能力的培养提供了有力的保障。学生的毕业论文（设计）、校大学生科技创新基金项目、国家大学生创新创业训练项目等均在这些高水平教师的指导下完成，有力地锻炼了学生的创新创业能力。 2.产学研协同创新,联合开展人才培养工作。 以聊城大学为牵头单位，以山东省化学储能与新型电池技术重点实验室为主要依托，联合山东力诺太阳能电力股份有限公司、山东大学、山东正能新能源科技有限公司、山东时风（集团）有限责任公司、中国科学院合肥物质科学研究院、中通客车控股股份有限公司、华北电力大学、聊城市发展和改革委员会、新源动力股份有限公司等九家单位，联合成立了化学储能与新型电池技术协同创新中心，2017年被评为山东省高等学校协同创新中心培育项目。该协同创新中心对管理体制和机制整体设计，打破协同单位之间的体制壁垒，形成责权利明晰、互惠互利、合作共赢的机制。在人才培养机制方面，构建多层次教师队伍结构，创新校研企人才联合培养机制，完善培养模式，培养高素质化学储能与新能源技术创新人才。该协同创新中心的建立更加丰富化学专业人才培养的方式和资源。

办学成果

2007-2017年，共获得国家级课题90余项，省部级课题80余项；ESI数据显示，近十年化学学科发表SCI文章1663篇，平均每篇被引用6.26次；科研成果获国家科技进步二等奖1项，山东省科技进步一等奖1项，山东省自然科学二等奖1项，山东省科学技术三等奖6项。无机化学、分析化学和有机化学课程被评为山东省高校精品课程。“化学专业一级教学平台上分层次教学改革”获山东省优秀教学成果一等奖；“化学一级学科硕士研究生培养模式研究与实践”获山东省研究生教育优秀教学成果一等奖；“地方高校化学工程与工艺专业应用型人才培养模式的探索与实践”获山东省省级教学成果二等奖。 我们的毕业生在各行各业取得了较好的成绩，如邵学广、逯乐慧、董焕丽、孙庆福等4人获得国家自然科学基金杰出青年基金，逯乐慧还是国家重点实验室主任、973首席科学家；马春林、窦建民、肖明胜为高校校长（书记）或副校长，任海涛为山东省团省委副书记，崔传鹏为江西省萍乡市政府副市长，李海平为中通集团董事长等；更多的毕业生走上了中学化学的教学岗位，为当地的教育事业贡献着力量。 本专业在社会上有良好的声誉，很多学生家长都认为本专业实力强、学风正、培养学生质量高，值得学生和家长信赖。2018级化学专业第一志愿录取率100%，报到率为100%，学生就读该专业的意愿强烈。

就业前景

本专业分为化学方向和化学教育方向，致力于培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较系统地掌握化学和化学教育基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术研发、教育教学等工作的应用型和应用研究型高素质人才。 用人单位对本专业毕业生的总体评价是：踏实肯干，为人朴实，功底扎实，学以致用。大部分的用人单位都反映本专业的毕业生能将自己的所学用于工作中，指导工作；个人工作能力突出，有良好的人际关系；能够主动学习，自动自发地完成任务；立足本职岗位，尽职尽责，注重团队合作。就业单位满意率高。

培养目标

英语专业成立于1974年，是聊城大学设立最早的6个专业之一。1981年更名为聊城师范学院英语系，2000年发展为聊城师范学院外国语学院英语系，2002年更名为聊城大学外国语学院英语系，2013年确立为山东省应用型特色名校建设专业。本专业起步于师范教育，在40年的发展历程中一直秉承以英语语言文学基本理论、基本知识传授与基本语言技能训练为基础，以培养一流中小学英语教师、翻译、外事管理人才为目标的办学传统，为社会输送了近6000名毕业生

主干课程

综合英语，英语听力，英语阅读，英语写作，英语国家概况，英国文学，美国文学，英语语言学，英汉翻译，英语教学法等

办学条件

英语专业拥有一支学缘、学历、年龄结构合理的师资队伍。现有专兼任教师53人，其中硕士生导师21人，教授12人，副教授23人；博士后3人，博士（含在读博士）17人，38人具有海外任教、访学、学习、进修经历，已形成了一支由中青年教师为骨干的充满活力的教学和科研团队；从学缘结构来看，具有硕博士学位的教师队伍分别毕业于华东师范大学、北京外国语大学、上海交通大学、北京师范大学、山东大学、中国海洋大学等国内名校。

办学特色

英语专业现设有英语语言文学、外国语言学及应用语言学2个硕士学位授权点，英语课程教学论硕士研究生培养方向，以及英语学科教学和翻译硕士2个专业硕士学位点，同时具有同等学力人员申请硕士学位培养资格。英语专业还承担教育部、财政部“国培计划”示范性集中培训项目、山东省教育厅、财政厅“省培计划”中小学英语教师培训项目、聊城市中小学英语教师培训项目，是山东省省属高校中唯一同时具备“国培计划”、“省培计划”、“市培计划”三级中小学英语教师培训资格的专业。英语专业除完成本专业的本科生、研究生教学外，还面向全校开设“双学位、双专业”教育，形成了硕士与本科、全日制教育与成人教育相结合，关注中外合作的多元化办学模式，连续多年被“武书连国内大学专业排行榜”列为五星级专业，在山东省内英语专业排名中位居TOP 3。

办学成果

近五年来，英语专业承担国家社科基金项目2项，教育部人文社科基金项目5项，省社科基金项目12项，省教育厅人文社科项目6项，出版学术专著（译著）20余部，公开发表学术论文200余篇，获国家级教学成果奖二等奖1项，省级优秀科研成果奖2项，省级优秀教学成果3项。

就业前景

40年的发展历程中一直秉承以英语语言文学基本理论、基本知识传授与基本语言技能训练为基础，以培养一流中小学英语教师、翻译、外事管理人才为目标的办学传统，为社会输送了近6000名毕业生，培养出了山东省人民政府秘书长申长友、临沂大学党委书记李喆、同济大学博士生导师张德禄、南京师范大学博士生导师辛斌、苏州大学王军、山东大学刘振前等一大批优秀人才，毕业生遍布全国各地教学、科研、外事、外贸、新闻、政府等部门与机构。聊城市及周边地区中小学英语教师中的70%都毕业于英语专业，其中姜玉莲、贾天成被评为英语特级教师和全国优秀教师，张涛担任山东省教研室英语教研员，全省17地市的英语教研员中有9人毕业于英语专业。2017年近100人次英语专业学生获得全国高师学生英语教师职业技能大赛和山东省师范类高校学生从业技能大赛的一二三等奖。截至2018年10月，英语专业在校全日制本科生780人，双学位本科生230人，学术学位及专业学位研究生140人。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标

本专业培养具有良好的政治文化素质，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、质量检测等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的应用型高级专业技术人才。 目标1：能够运用食品科学与工程专业知识与技能，具备发现、研究与解决相关领域复杂工程问题的能力。 目标2：具备食品科学与工程领域的实践能力，运用现代工具从事生产管理、产品研发、品质控制、质量检测等工作。 目标3：能够跟踪专业领域的前沿技术，熟悉专业标准及国际规范，通过实践锻炼，具备食品科学与工程领域的项目设计、项目管理、组织实施等能力。 目标4：具有良好的文化素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，具备多学科团队合作沟通能力，能够在团队工作中担任骨干或领导角色。 目标5：能够通过继续深造或其他学习渠道，与时俱进地进行知识更新和能力提升，进一步增强创新意识和开拓精神。

主干课程

食品添加剂、食品化学、食品分析、食品营养与安全、食品微生物学、食品工程原理、食品发酵工艺学、粮油产品加工工艺学（一）、肉品加工工艺学、果蔬加工工艺学、食品包装学、食品机械与设备、粮油产品加工工艺学（二）、乳品加工工艺学、果蔬贮运学等。

办学条件

本专业现有教师17人，其中，具有博士学位的9人，占52.9%；其中教授/研究员2人，占11.8%，副教授7人，占41.2%，拥有生物化学与分子生物学二级学科硕士研究生导师4人，另有2名教师正在攻读博士学位，形成了职称比例合理、学位结构合理、年富力强的人才培养队伍。通过进修培训、社会实践、参加国际国内学术会议、参与专业建设与课程开发等措施提升教师教学能力，培养了一支具有较强的专业技能和课程教学设计能力，具有开拓进取精神和团队合作意识的专业教师队伍。2017-2018年承担学校和学院教学、实验研究项目共计，其中校级教改项目4项，院级教学改革项目6项。 本专业拥有国家胶类中药工程技术研究中心聊城大学实验室、果蔬加工科研团队，本科生实验拥有动物、植物性农产品加工实验室、食品分析实验室、食品安全与评价实验室、层析实验室和中试实验室等6个实验室，配备包括高效液相色谱、流式细胞仪、流变仪、质构仪、凯氏定氮仪、紫外可见分光光度计、层析柜等在内的先进的食品检测、分析设备和包括超高压杀菌装置、超高温瞬时杀菌装置、真空浓缩装置、均质机等在内的食品加工设备，同时还建立了包括东阿阿胶股份有限公司、龙大食品集团有限公司、华润雪花啤酒股份有限公司、山东旺利达食品有限公司、山东聚源生物科技有限公司等在内的集校外教学实习、科技开发、技术服务为一体的综合实习基地。

办学特色

我校食品科学与工程专业成立于1999年，自2000年9月开始招生，2005年9月开始招收第一级本科生，目前已发展到在校生近350人。近几年，本专业结合我省、我国食品产业发展需求逐步形成了以农村产品精深加工与贮藏、食品安全质量控制为特色的人才培养模式，在人才培养过程中理论与实践并重，学生课程考试平均分为82分以上，大学英语四级、六级考试通过率保持较高水平，毕业生就业形成了以考取研究生、考取公务员/选调生/事业编、入职食品生产加工检测企业多重出口的模式，每年考取国内知名大学研究生的考取率一直保持在30%以上，毕业生初次就业率保持在95%左右，始终保持着以公司签约保障就业，以考研提升就业的传统优势，毕业生求职能力、社会适应能力不断提升，在专业领域呈现较强的后续发展能力，学生就业竞争力明显增强。

办学成果

1. 本专业已培养毕业生1200余人，不少毕业生通过考取研究生深造后，就职于包括中国农业科学院、青岛农业大学等在内的科研院所和高等学校。 2. 专业教师主持参与国家级课题项目7余项，省部级课题10余项，校级教改课题、校企合作等各类科研课题10余项，经费总额200万元以上。 3. 专业教师指导国家级、校级大学生创新创业项目30余项，参加包括山东省大学生科技创新竞赛、山东省“创青春”大学生创业竞赛、山东省大学生科技节在内的省级科技创新竞赛并获得二等奖、三等奖5项， 4. 专业教师获中国轻工业联合会科技进步奖（省部级）一等奖1项。

就业前景

“民以食为天”，食品工业是我国国民经济的支柱产业，也是关系关系国计民生的朝阳产业。我国食品工业总产值15万亿以上，位列全球第一位，食品科学与工程专业符合我国、我省的产业发展需要，并属于聊城大学热门专业，每年为我国各级食品检验检疫局、食品药品监督管理局、进出口检验检疫局、市场监督管理局、疾控中心等国有事业单位和食品加工、流通、销售等企业单位输送从事科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、检验检疫等方面的合格人才，就业前景广阔、就业质量高、毕业生发展良好。