| 年份 | 机械电子工程 | 智慧农业 |
|---|---|---|
| 2021 | 497 | 497 |
| 2020 | 508(机械类) | 504(植物生产类) |
| 年份 | 机械电子工程 | 智慧农业 |
|---|---|---|
| 2019 | 495(机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程）) | 492(植物生产类（园艺、种子科学与工程）) |
| 2018 | 494(机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程）) | 491(植物生产类（园艺、植物保护、种子科学与工程）) |
| 2017 | 488(机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程、汽车服务工程）) | -- |
聊城大学
聊城大学
培养目标
本专业培养具备机械、电子、控制工程学科的基础理论和基本知识，具有机电一体化产品和系统的开发和设计、技术改造与创新等方面的基本能力，能在机电行业从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、运行管理等方面工作的高水平应用型工程技术人才。
主干课程
本专业学生主要学习高等数学、画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、单片机原理与应用、自动控制原理、机电一体化系统设计、机电传动控制、PLC控制技术等课程，接受机械电子工程师的基本训练。
办学条件
本专业现有教师18人，其中教授、副教授以上职称9人，占教师总数的50%，具备博士学历14人，占教师总数的78%。45岁以下教师占本专业教师总数近80%。教师结构合理，爱岗敬业，具有较强的教学能力和创新能力。建有电工电子、单片机、CAD/CAM、机电创新等10个实验实训室，设备总值1600多万元。
办学特色
本专业适应高端装备制造产业经济发展需求，形成以农产品精选、机械电子为研究优势的专业特色。以培养学生综合应用能力和创新能力为目标，整合优化教学内容，构建了基于工程能力培养的课程体系。按照“卓越工程师教育培养计划”进行工程教育改革，推进校企合作，与省内外企业联合优化人才培养方案，与清华大学、北京理工大学、山东大学等知名高校建立战略合作关系，共同探索高等教育发展的“校校合作”模式，实现校校之间师资、设备、课程建设、人才需求信息等方面的优质资源共享，创新应用型人才培养模式。
办学成果
本专业现有校级教学新星1人，校级优秀实验教师2人，省级精品课程1门，校级精品课程2门。近五年来，主持国家自然科技基金1项，863计划子课题2项，省厅级项目10项，横向开发项目11项，教师发表SCI、EI论文40余篇，授权发明专利12项，获山东省人民政府科技进步三等奖1项。指导学生获得山东省“挑战杯”大学生课外科技学术竞赛（山东赛区）一等奖5项，山东省机器人大赛高校组比赛二等奖5项，全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛山东赛区二等奖11项。
就业前景
本专业学生考研率26%以上，就业率在85%以上。毕业生大多从事与本专业相关的产品、技术开发、维护及经营销售工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 智慧农业 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 山东 | 机械电子工程（学费待定） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 70 |
| 机械电子工程（校企合作，与青岛英谷教育科技公司合作） | 20 | |||||
| 智慧农业（学费待定） | 19 | |||||
| 智慧农业（地方专项计划）（学费待定） | 10 | |||||
| 广西 | 智慧农业（理工类，4年）（学费待定） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 四川 | 智慧农业 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 新疆 | 智慧农业（学费待定） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 智慧农业 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 349 | 46959 |
| 山东 | 智慧农业 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 497 | 156050 |
| 机械电子工程 | 155982 | |||||
| 机械电子工程（校企合作，与青岛英谷教育科技公司合作） | 487 | 179562 | ||||
| 广西 | 智慧农业（4900元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 441 | 70321 |
| 四川 | 智慧农业（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 483 | 122942 |
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