聊城大学教育技术学和通信工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

培养目标

本专业面向通信工程及其相关领域，培养具有较高文化修养、敬业精神、社会责任感、创新意识、继续学习能力和一定国际视野的能够从事有线、无线和光通信技术、智能信息处理等通信工程相关领域的工程设计、产品研发、运营维护、技术管理等工作的高级应用型工程技术人才。 毕业生毕业5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标： 1．能够运用通信工程专业知识与工程技能，发现、研究与解决相关领域复杂工程问题，成为所在单位的技术骨干或核心技术人员。 2．具有较强的通信工程实践能力，从事工程设计、产品研发、运营维护及经营管理等工作，并成为所在行业或企业的技术负责人或中高级管理人才。 3．能够跟踪专业领域的前沿技术，熟悉专业标准及国际规范，通过实践锻炼，可从事通信工程及相关领域的项目设计、项目管理、组织实施或教学科研。 4．具有良好的人文素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，具备多学科团队合作沟通能力，能够在团队工作中担任骨干或领导角色。 5．能够通过继续教育或其他学习渠道，与时俱进地进行知识更新和能力提升，进一步增强创新意识和开拓精神。

主干课程

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、工程图学、电子信息导论、C语言程序设计、电路、模拟电子技术基础、数字系统与逻辑设计、信号与系统、信息论、电磁场与电磁波、通信原理、数字通信原理、数字信号处理、通信电子线路、微处理器原理、单片机原理与应用、面向对象程序设计、Matlab语言及应用、光纤通信、现代交换原理、移动通信、DSP原理与应用、EDA技术与应用。

办学条件

聊城大学通信工程专业设立于1996年，隶属于物理科学与信息工程学院。2012年通信工程专业被列为山东省应用型人才培养特色名校建设工程重点建设专业，2013年被评为省级特色专业。2016年被列为山东省高水平应用型重点立项建设专业。本专业所在学科现有信息与通信工程一级学科硕士点1个，工程硕士（电子与通信工程领域）硕士点1个。 本专业现有专任教师39人，其中教授9人，副教授13人，具有博士学位教师19人，硕士研究生导师20人，双聘院士1人，“泰山学者”特聘教授1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，享受国务院政府特殊津贴专家2人，山东省高等学校重点实验室首席专家1人，具有企业工作背景的教师10人，占到教师总人数的25.6%。教师队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构和职称结构趋于合理。此外，还聘请中国联通聊城分公司、山东太平洋光纤光缆有限公司等多名企业高级工程技术人员为外聘教师，承担部分专业选修课程及毕业设计、毕业实习指导工作及行业发展专题讲座。近几年来，承担和完成省部级以上研究课题22项，发表学术论文140余篇，获得省部级奖励7项，山东高等学校优秀科研成果奖一等奖6项、二等奖2项，山东省“发明创业奖”和山东省软科学优秀成果奖各1项，在研省部级以上科研课题11项，多项优秀科研成果在社会中得到转化，产生了良好的经济和社会效益。 通信工程专业依托的实践教学平台包括：山东省光通信科学与技术重点实验室、山东省光通信工程技术研究中心、山东省高校高速光信息传输与处理强化建设重点实验室、聊城大学电工电子实验教学示范中心、机电工程实验教学工程训练中心、机器人研究所、通信工程实验教学示范中心等。现有教学实验室面积4200平方米，教学实验仪器设备价值2400余万元，建有高频电路实验室、信号与系统实验室、通信原理实验室、程控交换实验室、光纤通信实验室、4G LTE移动通信实验室等25个专业实验室并拥有11个校外实习基地。

办学特色

(1) 专业建设的学科平台支撑强，科教融合好。本学院拥有的光通信科学与技术山东省“泰山学者”特聘教授设岗学科、山东省光通信科学与技术重点实验室、山东省光通信工程技术研究中心、山东省高等学校光信息传输与处理强化建设重点实验室为通信工程专业的建设提供了良好的支撑，使通信工程专业在光通信理论与技术培养方向上特色鲜明。本专业教师能够较好地将科研和教学结合起来，实现了科研成果融入教学之中，包括学科前沿新进展、专业领域发展趋势、新技术创新与利用等融入课堂讲授，极大地扩展了学生的知识面，开阔了学生的视野。 同时，通信工程专业注重产学合作，协同育人。与青岛青软实训教育科技股份有限公司、山东太平洋光纤光缆有限公司等多家行业内公司共建实习实训基地，企业工程师参与课程教学大纲的修订、课程设计、毕业设计的出题及答辩，外聘企业兼职教师给本科生开设创新创业课程及工程管理课程，同时派出专业教师参与企业管理和横向课题，较好地实现了人才培养与行业、企业需求的无缝连接。 (2) 突出实践和能力培养，强化素质教育。强调对学生进行综合性和整体性的素质教育，突出实践和能力培养，增强学生对社会的适应能力；把单纯传授知识、传授技能的思想转为“育才”的观念。通过实施“三二三”人才培养模式，因材施教，分流培养，重视学生个性的发展，充分调动和发挥学生的主动性和积极性。鼓励学生并积极指导学生参加课外创新实践活动，通过增设课程设计、电子工程师认证考试、申报校级大学生科技创新项目、参加各级各类电子竞赛等多措并举提高学生创新设计能力，取得了良好效果。

办学成果

本专业累计培养毕业生19届，总人数2400余人，目前该专业全日制在校本科生760余人，研究生34人。本专业十分重视学生实践能力和综合素质的提高。近三年来获得全国大学生电子设计大赛、挑战杯、创青春等各项赛事一、二等奖50余项。毕业生考研上线率超过25%，其中很多毕业生考取了北京大学、电子科技大学、北京邮电大学、山东大学、北京交通大学、南京邮电大学、南京航空航天大学等高校的研究生。 通信工程专业已为社会各行各业输送了大量优秀毕业生，历届毕业生就业率达86%以上，部分毕业生已成为从事通信和电子系统的研究、开发、工程设计、技术管理等高级工程技术人才，培养的学生得到社会的广泛认可，在祖国建设的各条战线上建功立业。优秀校友成为国家特别是山东省教育、文化、科技、管理、党政机关和企事业单位等各条战线的骨干和中坚力量，为祖国经济社会发展进步做出了突出贡献，为学院赢得了社会荣誉。2008届毕业生梁庆祥，毕业5年后成立山东奥网通信电子科技有限公司，任公司董事长兼总经理。2014届毕业生唐恒志毕业后到山东省济宁市金乡县柳园村大学生村官，一年以来,带领当地百姓修起了一条致富之路，受到当地百姓的热烈拥护和赞扬，事迹被中组部、团中央指定网站“大学生村官之家”及多家媒体的报道。2011届毕业生商宏亮毕业后到华为担任硬件工程师，凭借吃苦耐劳，刻苦钻研的精神，带领研发团队研制出了多款新产品，为公司创造了巨大的价值，受到公司领导的称赞。

就业前景

通信工程专业的就业前景良好，毕业后可从事无线通信、光纤通信、多媒体通信、互联网、大规模集成电路、智能仪器仪表及电子信息技术领域的研究、设计、应用和技术开发等工作。具体的就业岗位可涉及通信工程师、硬件工程师、项目经理、网络工程师、无线通信工程师、技术支持工程师、嵌入式软件工程师、射频工程师等。

培养目标

教育技术学专业主要培养具有基本教育学、理学知识和艺术学素养，能够在新技术教育及培训领域从事教学资源开发和教学系统使用维护，并具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才，包括高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师，以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传，各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。

主干课程

本专业主要开设多媒体技术、摄影技术与艺术、平面设计、网页设计与制作、计算机二维动画设计、计算机三维建模设计、教育电视节目制作技术、程序设计基础、教学系统设计、网络远程教育、教育技术研究方法、教育媒体理论与实践、多媒体课件设计与开发等课程。

办学条件

教育技术专业师资力量雄厚，共有专职教师17人，其中具有正高级职称教师4人，副高级职称教师8人；具有博士学位教师4人，硕士学位教师10人；2人入选聊城大学百人计划，2人被评为校级教学名师，2人被评为聊城大学师德标兵，1人获得校级“教学新星”称号。 本专业实验教学环境优良，是山东省省级实验教学示范中心。设有现代教育技术、多媒体技术、数字音频、摄影技术、通用技术实验室等10余个实验室，面积1000多平米。实验中心设备配置先进，拥有数码单反相机、调音台、高清摄像机、多媒体工作站、交互式电子白班、3D打印机等设备，总值700多万元。

办学特色

本专业是山东省高水平应用型立项建设专业，聊城大学特色专业，聊城大学重点学科，设有山东省教育学会通用技术教学专业委员会。前身是成立于1984年10月的聊城师范学院电化教育教研室，自1993年开始招收教育技术学专业本科生，是山东省最早设立的教育技术学专业。2005年开始招收研究生，现拥有教育技术学、信息技术课程与教学论、现代教育技术（教育硕士）三个硕士点。累计招收和培养各层次学生2000余名。在信息技术、通用技术师资培养和数字化教学资源开发方面具有优势特色。

办学成果

近三年来本专业教师获得省高校教学成果奖3项、主持国家及省部级以上课题1项，拥有1门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课程、1门省级精品课程、1门省级MOOC课程，6门校级精品课程，出版教材3部、学术专著2部，发表学术论文200余篇。 教育技术专业培养的学生专业基础扎实、实践能力强，就业面宽泛。在信息技术教学、数字化教学资源开发、网站开发与维护、教育电视节目制作等领域具有突出优势。近三年来，近40%的毕业学生考取国内知名高校的研究生；其余学生主要在中学从事信息技术教学，在企事业单位从事新闻宣传和培训工作，一次性就业率达到90%；学生多次在全国多媒体课件大赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动大赛、全国Itech教育应用创新大赛、ITAT教育工程就业技能大赛、全国大学生英语竞赛等国家级及省级大赛中获奖。

就业前景

毕业后担任高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师，以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传，各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。