| 年份 | 教育技术学 | 运动康复 |
|---|---|---|
| 2021 | 517(教育技术学（师范类）) | -- |
| 2020 | 528 | -- |
| 年份 | 教育技术学 | 运动康复 |
|---|---|---|
| 2019 | 510(教育技术学（师范类）) | -- |
| 2018 | 505(教育技术学（师范）) | -- |
| 2017 | 500(教育技术学（师范类）) | -- |
| 年份 | 教育技术学 | 运动康复 |
|---|---|---|
| 2019 | 548(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | -- |
| 2018 | 552(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | -- |
聊城大学
培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和人文素养，具备现代体育与健康理念，熟练掌握现代康复治疗和传统康复治疗的基本理论与方法，具备运动康复诊疗和运动防护技能，能够在各级各类医疗康复机构、运动健身机构与健康管理中心等领域从事康复诊疗和运动防护等相关工作的高素质应用型专业人才。
主干课程
体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、健康教育学、体育社会学、体育科研方法、康复医学概论、中医学基础、功能解剖学、临床医学概论、推拿按摩、针灸学、康复评定学、肌肉骨骼康复学、物理治疗学、运动康复技术、医学统计学、运动处方、健身田径、健身体操、武术基础、正骨推拿、整脊疗法等。
办学条件
我院运动康复专业师资雄厚，拥有教授3人，副教授3人，博士5人，国家一级按摩师1人、国家高级理疗师1人、脊柱保健师1人、骨科主任医师1人。聊大体院运动康复实训中心、袁慎强脊诊整脊研究所面向本专业学生开放，学院与天津北门医院、山东省康复医院、枣庄新远大腰腿痛专科医院、聊城市国际医养中心（筹）建立战略合作关系，为本科生走向临床实践奠定了良好的发展基础。
办学特色
聊大体院运动康复实训中心、袁慎强脊诊整脊研究所面向本专业学生开放，双师素质型教师袁慎强为国内知名运动康复专家，从事运动康复临床实践30余年，现任中国脊柱诊疗协会副会长、中国骨伤微创水针刀学术委员会副会长、世界脊诊整脊医学联盟山东分会副主席、中华中医药研究会中医微创专业委员会常务委员、中华中医药学会中医微创联盟常务理事、世界中医药学会脊椎健康专业委员会常务理事等职务。袁老师以传统中医康复特色诊疗技术为主，辅助针刀、浮针、刃针技术，肌肉拉伸与功能锻炼技术，擅长运用运动手段对功能性障碍患者进行康复治疗，并治疗多凝难杂症。
办学成果
2016年我院增设了体育硕士运动康复领域，每年招生5-15人左右。2018年新增运动康复本科专业，招生40人，并按精英人才模式予以培养。2018年，首届运动康复方向硕士研究生4人中，2人已经过单位考察进入高校工作，另2人也被另外两所高校相中，有望明年进入高校就业。
就业前景
医疗康复机构、运动健身机构、健康管理中心等部门。
聊城大学
培养目标
教育技术学专业主要培养具有基本教育学、理学知识和艺术学素养，能够在新技术教育及培训领域从事教学资源开发和教学系统使用维护，并具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才，包括高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师，以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传，各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。
主干课程
本专业主要开设多媒体技术、摄影技术与艺术、平面设计、网页设计与制作、计算机二维动画设计、计算机三维建模设计、教育电视节目制作技术、程序设计基础、教学系统设计、网络远程教育、教育技术研究方法、教育媒体理论与实践、多媒体课件设计与开发等课程。
办学条件
教育技术专业师资力量雄厚，共有专职教师17人，其中具有正高级职称教师4人，副高级职称教师8人；具有博士学位教师4人，硕士学位教师10人；2人入选聊城大学百人计划，2人被评为校级教学名师，2人被评为聊城大学师德标兵，1人获得校级“教学新星”称号。 本专业实验教学环境优良，是山东省省级实验教学示范中心。设有现代教育技术、多媒体技术、数字音频、摄影技术、通用技术实验室等10余个实验室，面积1000多平米。实验中心设备配置先进，拥有数码单反相机、调音台、高清摄像机、多媒体工作站、交互式电子白班、3D打印机等设备，总值700多万元。
办学特色
本专业是山东省高水平应用型立项建设专业，聊城大学特色专业，聊城大学重点学科，设有山东省教育学会通用技术教学专业委员会。前身是成立于1984年10月的聊城师范学院电化教育教研室，自1993年开始招收教育技术学专业本科生，是山东省最早设立的教育技术学专业。2005年开始招收研究生，现拥有教育技术学、信息技术课程与教学论、现代教育技术（教育硕士）三个硕士点。累计招收和培养各层次学生2000余名。在信息技术、通用技术师资培养和数字化教学资源开发方面具有优势特色。
办学成果
近三年来本专业教师获得省高校教学成果奖3项、主持国家及省部级以上课题1项，拥有1门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课程、1门省级精品课程、1门省级MOOC课程，6门校级精品课程，出版教材3部、学术专著2部，发表学术论文200余篇。 教育技术专业培养的学生专业基础扎实、实践能力强，就业面宽泛。在信息技术教学、数字化教学资源开发、网站开发与维护、教育电视节目制作等领域具有突出优势。近三年来，近40%的毕业学生考取国内知名高校的研究生；其余学生主要在中学从事信息技术教学，在企事业单位从事新闻宣传和培训工作，一次性就业率达到90%；学生多次在全国多媒体课件大赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动大赛、全国Itech教育应用创新大赛、ITAT教育工程就业技能大赛、全国大学生英语竞赛等国家级及省级大赛中获奖。
就业前景
毕业后担任高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师，以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传，各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 教育技术学（师范类）（学费待定） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 50 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 教育技术学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 517 | 114087 |
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