| 年份 | 教育学 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 527(教育学（师范类）) | 509 |
| 2020 | 540 | 518 |
| 年份 | 教育学 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 521(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | 505 |
| 2018 | -- | 497(软件工程（慧与合作，软件开发方向）) |
| 2017 | -- | 496 |
| 年份 | 教育学 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 548(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | -- |
| 2018 | 552(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | -- |
| 2017 | 532(教育学（师范）) | -- |
聊城大学
培养目标
立足山东，面向全国，主动服务于区域经济发展，培养具有自然科学和人文素养、掌握计算机软件理论和软件工程专业基础知识，具备对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现、应用和维护等能力，可从事计算机软件及相关领域的开发、测试、管理、信息服务等工作，具有不断创新和自我学习能力的工程型、应用型人才。
主干课程
高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机科学导论、程序设计基础、大学物理、面向对象程序设计、数字逻辑、离散数学、软件工程导论、计算机组成原理、软件工程职业实践、数据结构、操作系统、数据库原理与应用、Java与面向对象技术、团队激励与沟通、软件设计与体系结构、计算机网络、软件质量保证与测试、软件项目管理等。
办学条件
现有山东省“十二五”高校重点实验室——“智能信息处理与网络安全”实验室、山东省“十三五”高校重点实验室——“大数据智能分析与优化控制实验室”；沙盘模拟实训室；面向本专业的实验室有中心机房、管理信息系统实验室、移动开发实验室、智能计算与网络安全实验室、数据库技术实验室等，有服务器、磁盘阵列、光盘塔、NAS、绘图仪和计算机组成原理、微机原理、单片机与接口实验系统、高档计算机等仪器设备，被山东省教育厅评为“高校一级实验室”。另有与合作企业共建的校内软件工程专业实验室，合作企业基地可供高年级学生实习实训。
办学特色
软件工程专业在软件开发、嵌入式软件、高智能移动计算三个方向上设置面向应用的特色专业课程和项目实践环节，突出工程特色，培养具有较强的实践能力、设计能力和创新能力的可持续发展的高级软件应用型人才。先后与济南齐鲁软件园、上海（美国）杰普软件产业公司、青岛软件园、惠普公司、达内集团等多家企事业单位联合开展技术合作，2013年新增高智能移动技术方向（与青岛软件园共建），2014年新增软件开发和软件测试两个方向（与慧与（原惠普）公司共建），以满足社会对软件行业人才的巨大需求。
办学成果
2007年经教育部批准设置软件工程本科专业，2008年开始招生。2012年开始招收“软件工程”一级学科硕士学位研究生，2017年开始招收海外留学生。2012年被评为山东省首批应用型人才培养特色名校工程立项建设重点专业，2016年获批山东省教育厅、财政厅高水平应用型重点建设专业群专业。武书连的大学专业排行榜中，聊城大学软件工程专业近三年连续评为“B+”等级，位于山东省前列。
就业前景
部分毕业生选择攻读硕士研究生（包括海外留学），大部分同学选择进入就业岗位（包括考取公务员）。就业去向主要是各大IT企业，主要就业地区以北京、上海、深圳、济南、青岛等经济发达城市为主。
聊城大学
培养目标
本专业培养具有坚定政治信念、良好道德品质、教育素养比较全面、教育理论基础比较扎实、具有创新精神和实践能力的专门人才，包括为研究生教育提供优质生源、为各级学校和教育科研部门输送教育科研人员、为各类教师教育机构输送教育学类师资、为教育管理部门输送合格后备人才。
主干课程
教育学原理、普通心理学、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教学与课程论、德育原理、教育哲学、教育社会学、教育统计测量与评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学。
办学条件
各项软硬件条件相对齐全，办学实力相对较强，学校图书馆和学院资料室拥有较为丰富的专业类图书和期刊。共有专职教师11人，其中教授2人，副教授5人，具有博士学位的教师10人。本专业公共课教育学为国家级教学团队，教育学为一级学科硕士学位授权点，课程与教学论为山东省“十五”“十一五”、“十二五”重点建设学科，拥有山东省“十二五”人文社科重点建设基地“教师教育创新研究基地”、山东省教育厅聊城大学基础教育课程研究中心、山东省高等学校品牌专业教育学专业等专业教育与发展平台。
办学特色
聊城大学教育学专业是山东省高水平立项建设专业，教育学硕士学位一级学科学位授权点于2010年10月获教育部批准，2012年开始招生，现设有教育学原理、教育史、高等教育学、课程与教学论、学前教育学等5个学科专业方向。
办学成果
教育学专业是聊城大学的传承优势专业，学生的综合素质较高，教育实践能力较强。目前本科生在校人数已达342人（含大类招生学术）。近三年大学英语四级通过率平均为85%，六级通过率平均为32%，学生考研率达到32%，其中不少毕业生被华东师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学等知名高校录取，学生就业率达到95%左右，毕业生深受用人单位的好评。
就业前景
考取硕士研究生继续深造，考取教师编制和事业编，从事和教育相关的教学、培训和管理工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 软件工程（学费待定） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 内蒙古 | 教育学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 辽宁 | 教育学（师范类）（学费待定） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 山东 | 教育学（师范类）（学费待定） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 43 |
| 软件工程（学费待定） | 68 | |||||
| 软件工程（校企合作，与青软实训教育科技公司合作） | 80 | |||||
| 河南 | 软件工程（学费待定） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 广西 | 教育学（文史类，师范，4年）（学费待定） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 四川 | 教育学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 贵州 | 教育学（师范）（学费待定） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 西藏 | 教育学（学费待定。师范类。） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 531 | 58995 |
| 内蒙古 | 教育学（师范类） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 488 | 7473 |
| 辽宁 | 教育学（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 555 | 8847 |
| 山东 | 教育学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 527 | 95213 |
| 软件工程 | 509 | 130149 | ||||
| 软件工程（校企合作，与青软实训教育科技公司合作） | 492 | 168775 | ||||
| 广西 | 教育学（师范，4400元/年） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 518 | 12928 |
| 四川 | 教育学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 539 | 19322 |
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