| 年份 | 生物科学 | 交通运输 |
|---|---|---|
| 2021 | 523(生物科学（师范类）) | 499 |
| 2020 | 533 | 510 |
| 年份 | 生物科学 | 交通运输 |
|---|---|---|
| 2019 | 517(生物科学（师范类）) | 496 |
| 2018 | 514(生物科学（师范）) | 492 |
| 2017 | 506(生物科学（师范类）) | 486 |
聊城大学
培养目标
本专业培养具备交通运输工程学科的基础理论和基本知识，具有交通规划、运输组织、交通事故分析等方面的基本能力，能在交通运输行业从事交通规划设计、运输组织、交通管理与控制等方面工作的高水平应用型工程技术人才。
主干课程
本专业学生主要学习高等数学、工程力学、运筹学、电工及电子学、工程制图、交通运输组织学、交通规划、交通工程学、汽车构造、汽车运用工程、道路交通安全工程、道路交通事故分析与处理等课程，接受交通工程师和汽车运用工程师的基本训练。
办学条件
该专业有专任教师16人，拥有4个多媒体教室，汽车与交通工程、机械基础2个实验教学中心，工程训练中心和汽车驾驶实训中心2个校内实训基地。教学设施齐全，仪器设备先进。汽车与交通工程实验教学中心下设有交通安全工程、交通规划与仿真、智能交通等实验室，实验室面积4200平方米，仪器设备总值1103万元；专业图书1.2万册，国内外期刊120种；在聊城交通汽运集团有限责任公司等10余家企业建立校外实践教学基地。
办学特色
该专业针对未来道路运输工具、道路运输管理将智能化、网络化等方面的特点，在汽车运用方面重点结合汽车的安全研究其安全管理控制；在交通管理方面重点研究采用先进现代信息和通讯技术而发展的车载路径导航系统、交通信息系统等智能交通系统，以确保道路交通运输的安全控制，并形成特色。
办学成果
交通运输专业有省级精品课程2门，校级精品课程1门，校级及以上教改项目多项。现在已经有12届毕业生共771 人，他们中有30%的学生考取研究生继续深造，就业率100%，并得到了用人单位的认可。
就业前景
交通运输专业人才的培养，是国家建设的亟需。能在交通运输领域从事交通运输规划与设计、运营与管理、汽车技术使用与管理、道路交通事故分析与处理等方面工作，能在教学、科研单位从事相关教学科研工作。
聊城大学
培养目标
生物科学是21世纪最有发展和影响力的前沿科学之一，是培养生命科学基础与应用基础研究和教学优秀人才的摇篮。本专业注重培养学生具有良好的科学文化素质和高度的社会责任感，较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能；具备高尚的师德和先进的教育观念，热爱教育事业；具有国际化视野和创新意识，具较强教育教学研究能力。
主干课程
动物学、植物学、生物化学、植物生理学、人体解剖学、生态学、微生物学、细胞生物学、人体及动物生理学、 生物学教学论、中学生物学教学设计、遗传学、分子生物学、生物统计学、发展与教育心理学、教育学概论、教师职业道德、现代教育技术、教师专业发展、教师职业基本技能微格教学训练等
办学条件
本专业师资力量雄厚，现有专职教师33人，兼职教师8人，具有海外留学及学术研究背景的教师9人，博士25人。全国优秀教师1人，校级教学名师4人，聘请中国科学院魏江春院士（双聘院士）、张新时院士为特聘教授，还拥有北京大学、中国科学院、中国海洋大学等外聘兼职教授8人，教学团队的学历、职称及年龄比例优化合理。本专业为山东省高水平应用型重点立项专业，办学经费充足，教学设备完善，实验室生均面积9.6平方米，达到国家实验教学示范中心所要求的生均2.5平方米以上标准，并实现开放运行、网络智能化管理。日常教学管理规范，应用现代教学技术的教学发挥主导作用，教学多媒体、在线课程、MOOC等为主体的教学模式得到充分利用，教学效果良好；实习基地设置合理、利用率高，有4所实践教学基地和7所大学生实训基地，满足了学生实践训练要求。第二课堂活跃，建立了本科生导师制，学生从2年级起就有机会进入导师的研究领域接受系统的科研训练，加强对学生课外科研立项和科研活动的指导，鼓励学生参加各级各类的大赛活动，进一步培养学生动手能力、创新和创业能力，实现对优秀学生的精英教育。
办学特色
生物科学专业是山东省高水平应用型立项建设专业群的核心专业、山东省特色专业。2016年生物科学专业开始招收公费师范生，为省内各地市高级中学培养优秀师资。2017年取得推荐免试研究生资格。本专业高度重视国际交流与中外合作教育，与美国、韩国、爱尔兰、意大利等国高校均有留学、交换生项目合作。
办学成果
近几年本专业新生平均报到率达98%以上，第一志愿上线率100%；毕业生就业率达90%以上，考研率30%左右，就业单位对本专业学生的满意度达95%以上，用人单位评价本专业学生能拥有实干精神、团队合作精神和职业道德，实际动手操作能力强。本专业的毕业生，现在已经涌现出一批行业内优秀人才和科研领军人物。
就业前景
毕业生主要面向学校及其教育机构、科研单位从事以生物学为基础的教学或研究工作，也可通过继续深造进入国家科研机构与高等学校从事自然科学基础研究与教学工作，或进入企业从事生物领域中高新技术的研发，新产品、新品种的开发、推广，管理等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物科学（师范类）（聊城市）（学费待定） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 4 | （2） | 生物必选 |
| 辽宁 | 生物科学（师范类）（学费待定） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 黑龙江 | 生物科学（师范类）注该校以.上专业学费待定。） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 浙江 | 生物科学（师范） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 安徽 | 生物科学（师范）（学费待定） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 山东 | 生物科学（师范类）（学费待定） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 167 | ||
| 广西 | 生物科学（理工类，师范，4年）（学费待定） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 云南 | 生物科学（师范类）（学费待定） | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 甘肃 | 生物科学（师范类） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物科学（师范类） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 557 | 21177 | （2） | 生物必选 |
| 山西 | 交通运输 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 476 | 50800 | ||
| 辽宁 | 生物科学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 530 | 32302 | ||
| 黑龙江 | 生物科学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 418 | 37682 | ||
| 浙江 | 生物科学（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 580 | 63527 | ||
| 安徽 | 生物科学（师范）（5000元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 486 | 91798 | ||
| 山东 | 交通运输 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 499 | 152722 | ||
| 生物科学（师范类） | 523 | 103297 | ||||||
| 广西 | 交通运输（5100元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 443 | 69109 | ||
| 生物科学（师范，5000元/年） | 458 | 60467 | ||||||
| 海南 | 生物科学（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 577 | 13597 | （04） | 生物必选 |
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