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聊城大学物理学和电子信息科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-26 20:05:05 解决时间:2022-11-04 21:54

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一、物理学和电子信息科学与技术录取分数线(山东)
综合
年份物理学电子信息科学与技术
2021517(物理学(师范类))--
2020530--
理科
年份物理学电子信息科学与技术
2019516(物理学(师范类))500(电子信息类(通信工程、电子信息科学与技术、电子信息工程))
2018513(物理学(师范))495(电子信息类(通信工程、电子信息科学与技术、电子信息工程))
2017506(物理学(师范类))490(电子信息类(通信工程、电子信息科学与技术))
二、物理学和电子信息科学与技术专业介绍
电子信息类 电子信息科学与技术
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

专业面向电子信息领域,培养能为社会主义现代化建设服务,具有较高文化素质修养、敬业精神、社会责任感和创新意识,掌握电子信息科学与技术及相关专业的基本理论知识和专业技能,具备工程实践能力和组织管理能力,综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素,从事电子产品开发、电子工程设计、软硬件系统维护、技术管理等工作,并具有较强继续学习能力和一定国际视野的应用型工程技术人才。 毕业生毕业5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标: 1:能够运用电子信息科学与技术专业知识与工程技能,具备发现、研究与解决相关领域复杂工程问题的能力。 2:具备电子技术实践能力,运用现代工具从事电子产品开发、电子工程设计、软硬件系统维护、技术管理等工作。 3:能够跟踪专业领域的前沿技术,熟悉专业标准及国际规范,通过五年实践锻炼,具备电子信息领域的开发设计、项目管理、组织实施等能力。 4:具有良好的人文素养、职业道德与国际视野,在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识,具备多学科团队合作沟通能力,能够在团队工作中担任骨干或领导角色。 5:能够通过继续教育或其他学习渠道,与时俱进地进行知识更新和能力提升,进一步增强创新意识和开拓精神。

主干课程

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、工程图学、电子信息导论、C语言程序设计、电路、模拟电子技术基础、数字系统与逻辑设计、DSP原理与应用、EDA技术与应用、信号与系统、信息论、电磁场与电磁波、通信原理、数字通信原理、数字信号处理、通信电子线路、微处理器原理、单片机原理与应用、面向对象程序设计、Matlab语言及应用、现代交换原理。

办学条件

聊城大学电子信息科学与技术专业设立于1996年,隶属于物理科学与信息工程学院通信工程系。2006年电子信息科学与技术专业被评为校级特色专业。本专业所在学科现有信息与通信工程一级学科硕士点1个,工程硕士(电子与通信工程领域)硕士点1个。 本专业现有专任教师36人,其中教授7人,副教授12人,具有博士学位教师16人,硕士研究生导师18人,双聘院士1人,“泰山学者”特聘教授1人,山东省有突出贡献的中青年专家1人,享受国务院政府特殊津贴专家2人,山东省高等学校重点实验室首席专家1人,具有企业工作背景的教师9人,占到教师总人数的25%。教师队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构和职称结构趋于合理。此外,还聘请青岛软件园、山东太平洋光纤光缆有限公司等多名企业高级工程技术人员为外聘教师,承担部分专业选修课程及毕业设计、毕业实习指导工作及行业发展专题讲座。近几年来,承担和完成省部级以上研究课题19项,发表学术论文130余篇,获得省部级奖励7项,山东高等学校优秀科研成果奖一等奖4项、二等奖1项,山东省“发明创业奖”和山东省软科学优秀成果奖各1项,在研省部级以上科研课题8项,多项优秀科研成果在社会中得到转化,产生了良好的经济和社会效益。 电子信息科学与技术专业依托的实践教学平台包括:山东省光通信科学与技术重点实验室、山东省光通信工程技术研究中心、山东省高校高速光信息传输与处理强化建设重点实验室、聊城大学电工电子实验教学示范中心、机电工程实验教学工程训练中心、机器人研究所、通信工程实验教学示范中心等。现有教学实验室面积3500平方米,教学实验仪器设备价值1900余万元,建有高频电路实验室、信号与系统实验室、通信原理实验室、程控交换实验室、光纤通信实验室等22个专业实验室并拥有9个校外实习基地。

办学特色

a.本专业集数学、物理学、电子学、通信技术及计算机科学技术于一体,重视对学生在数学、电子信息、通信技术等方面的基础理论和实验技能的培养,具有厚基础、宽口径和理工结合的特色。 b.我们在培养学生全面发展与个性突出相结合的原则指导下,根据专业分方向、课程分层次、分阶段实施的基本思想,构建有“基础课程平台、学科专业基础课程平台、专业方向课程平台”的电子信息科学与技术特色专业课程体系。 c.电子信息科学与技术专业依托光通信科学与技术省级重点实验室、物理实验教学中心和电工电子实验教学中心,同时还专门开设了大学生创新实验室,使学生有了自己实践和创新的基地。创新实验室极大的提高了学生专业学习的兴趣,培养了一大批具有较强的专业技术技能,深受用人单位欢迎的优秀毕业生。 d.采用订单式培养模式,自2011年开始与青岛软件园联合培养本科生,即订单式培养。高考单独报名,单独招生,每年各80人,在校实行3+1模式,即前3年在校学习规定的课程,第4年到企业实习、做项目和毕业设计。从就业方面来说,青岛软件园的定向生由企业推荐就业,就业质量也明显提高,收到良好效果。

办学成果

本专业累计培养毕业生19届,总人数1400余人,目前该专业全日制在校本科生420余人,研究生30人。本专业十分重视学生实践能力和综合素质的提高。近三年来获得全国大学生电子设计大赛、挑战杯、创青春等各项赛事一、二等奖40余项。毕业生考研上线率超过20%,其中多名毕业生考取了北京大学、北京理工大学、北京邮电大学、山东大学、北京交通大学、南京邮电大学等高校的研究生。 电子信息科学与技术专业已为社会各行各业输送了大量优秀毕业生,历届毕业生就业率达85%以上,部分毕业生已成为从事电子信息及通信系统的研究、开发、工程设计、技术管理等高级工程技术人才,培养的学生得到社会的广泛认可,在祖国建设的各条战线上建功立业。优秀校友成为国家特别是山东省教育、文化、科技、管理、党政机关和企事业单位等各条战线的骨干和中坚力量,为祖国经济社会发展进步做出了突出贡献,为学院赢得了社会荣誉。

就业前景

电子信息科学与技术专业的就业前景良好,毕业后可从事电子信息、电子设计及应用、集成电路设计与应用、系统集成、多媒体通信、互联网、智能仪器仪表等领域的研究、设计、应用和技术开发等工作。具体的就业岗位可涉及电子工程师、硬件工程师、驱动工程师、测试工程师、项目经理、网络工程师、无线通信工程师、技术支持工程师、嵌入式工程师等。

物理学类 物理学
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

本专业培养具有良好政治思想素质、人文素养和科学素养,掌握物理学及相关专业的基本理论知识和实验技能,具备较强的教学实践能力、创新能力、适应能力和团队协调能力,毕业后能为社会主义教育事业和科学研究事业服务, 能在物理学或相关领域中从事教学、科研和相关管理工作的专门人才。

主干课程

本专业开设的专业核心课程主要有:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、固体物理学、力热实验、电磁学实验、光学实验、近代物理实验等。还设置了教师教育课程模块,开设发展与教育心理学、教育学概论、职业道德与专业发展、现代教育技术等课程。通过这些课程的学习,使学生掌握物理学的基本规律,获得比较扎实的物理知识、坚实的实验技能、较高的教学技能和科学的研究方法等。

办学条件

专业历史:物理学专业设立于1974年,是我校最早设立的6个专业之一。1977年开始招收全日制本科生, 2003年获批光学二级学科硕士学位授权,2006年获批凝聚态物理、物理电子学二级硕士学位授权,2011年获批物理学一级硕士学位授权。物理实验教学中心2008年被评为“山东省物理实验教学示范中心”,2009年物理学专业被评为山东省品牌专业。物理学专业基础课程“力学”、“热学”、“电磁学”和“光学”4门课程为山东省精品课程,专业理论课程“量子力学”“电动力学”和“热力学与统计物理”3门课程为校级精品课程。2016年经山东省教育厅批准可招收部分公费师范生。 师资力量:物理学专业拥有专任教师36人,其中教授、副教授22人,博士29人,博士生导师2人,45周岁以下中青年教师占教师总数的50%,双聘院士1人,“泰山学者”特聘教授1人,山东省突出贡献中青年专家1人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,山东省十大优秀教师1人,山东省教学名师1人,聊城大学教学名师3名。 科研水平:近5年来,承担科研项目50余项,其中国家自然科学基金目14项,国家重点研发计划1项,山东省自然科学基金19项;发表SCI、EI收录论文150余篇;获山东省高校优秀科研成果奖一等奖2项,二等奖2项。 实验条件:本专业依托山东省物理实验教学示范中心和山东省光通信科学与技术重点实验室,不断加强实验室建设,实验教学条件和科研设施不断改善。物理学专业现有普通物理实验室、近代物理实验室、光电技术实验室、微格教学训练中心和中学物理教学法实验室、大学生科技创新基地、电工电子实验教学示范中心,2个校内和10余个校外实训基地。实验室面积3000余平米,教学科研设备总值4000余万元。

办学特色

物理学专业秉承“为国家和区域经济和社会发展服务、为学生的发展着想”的办学宗旨,以立德树人、成人成才为根本任务,积极探索人才培养的新途径,促进学生知识、素质、能力的全面、协调发展。逐步形成了“专业知识扎实、教育理念先进、职业技能过硬、综合素质高”的办学特色。

办学成果

本专业坚持面向社会,服务于区域经济建设的办学理念,四十余年来,培养了5000余名师资和其它社会各类人才。许多毕业生就职于高校、中科院所、企事业单位、中等教育等单位,并在各自的岗位上做出了突出贡献。 为培养学生的创新创业能力和实践能力,物理学专业积极鼓励学生参加各种教学技能大赛、从业技能大赛、教具制作大赛、电子设计大赛、科技创新大赛等各类竞赛活动。近三年来年来本专业学生参加各类竞赛,共有200余人次奖。其中国家一等奖25项,二等奖30项,三等奖16项,省级特等奖4项,优秀奖7项,省级一等奖27项,二等奖36项,三等奖14项,极大程度上锻炼了学生动手操作和创新实践能力。物理学专业的毕业生素质有了较大提高,适应社会能力的大大增强。

就业前景

四十余年来,物理学专业培养了大批优秀毕业生,也涌现出一批杰出校友。学生一次性就业率在85%以上,得到用人单位的广泛好评,每年硕士研究生录取率在35%左右,考研学生多数被录取到“985”“211”等国内外重点高校。自2016年以来,本专业开始招收公费师范生,这些学生毕业取得学位证和教师资格后定向分配就业任教,有编有岗。

三、物理学和电子信息科学与技术招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
山西物理学(师范类)理科本科二批A段普通类-5
安徽物理学(师范)(学费待定)理科本科二批普通类-4
山东物理学(师范类)(学费待定)综合普通类一段普通类四年119
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
山东物理学(师范类)综合普通类一段普通类517114315
五、就业前景
物理学
1.物理学就业前景:
物理学就业与大多基础性专业相同,主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所,如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等,这都是物理学毕业生深造和就业的好去处。 物理学专业对口就业率并不高,这恐怕和大多数基础学科的就业特点有关。因为并不是每个学物理的人都能成为物理学家或搞科研工作。虽然表面上看,直接与物理对口的行业很少,但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。许多以物理为基础的学科领域都闪烁着该专业毕业生的身影,如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学,等等。 目前,很多物理研究的课题仍旧是基础性的,往往需要大量的政府的政策性投入,难以实现产业化,这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说,是应该做好思想准备的。但是近年来,随着科学发展速度的增快,很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显,知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才,由于其可塑性强,基础知识扎实,反而越来越能得到各个行业的重视。
2.物理学就业方向:
本专业学生毕业后可在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作,还可以任职初高中教师,部分毕业生还可以在相关学科领域进一步深造,攻读硕士学位。
电子信息科学与技术
1.电子信息科学与技术就业前景:
就业前景十分广阔,学生毕业后可以到国内外众多国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读电子科学与技术、信息与通信工程和其他电子电气通信类专业及相关专业研究生硕士。 主要就业于电子信息类企业及其它新兴产业部门从事电子信息传输与处理、物联网设计开发和管理工作,也可在高校或科研院所从事教学及科研工作。
2.电子信息科学与技术就业方向:
本专业学生毕业后可在电子信息类的相关企业中,从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位,从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作,还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
  中专 2022-11-04 21:54

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