| 年份 | 学前教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 514 |
| 2020 | -- | 526 |
| 年份 | 学前教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2019 | 521(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | 506 |
| 2018 | -- | 466(日语（服务外包方向）（校企合作）) |
| 2017 | -- | 454(日语（服务外包方向）（校企合作）) |
| 年份 | 学前教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2019 | 548(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | 544 |
| 2018 | 552(教育学类（教育学、小学教育，师范类）) | 529(日语（服务外包方向）（校企合作）) |
| 2017 | -- | 502(日语（说明：服务外包方向、合作企业：青软实训教育科技股份有限公司）) |
聊城大学
培养目标
本专业着重培养具备雄厚的日语专业知识储备、熟练的日语听、说、读、写、译基本技能，具有比较宽阔的中外文化视野，能熟练地运用日语胜任学术、教育、经贸、服务外包等领域工作的复合应用型专业人才，重点培养能够胜任涉外经贸、服务外包工作的复合应用型人才。 目标1 语言能力培养方面，学生应有扎实的日语听说读书写译基本功，能熟练使用日语，借助现代工具完成专业工作、开展基础研究，并能得出有效结论； 目标2 跨专业学习能力方面，学生应具有把己经学过的语言知识应用到新工作领域的能力，能在多学科环境下应用所学专业知识； 目标3 跨文化交际能力培养方面，学生应具有全球化国际视野，能够将专业相关社会文化知识运用到有关对象国的政治、经济、文化的分析研究，并能在不同的工作岗位结合专业知识和社会文化背景顺利进行跨文化交际； 目标4 个人发展方面，学生应具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力，热爱祖国，拥有自主终生学习习惯和能力； 目标5 创新能力培养方面，学生能够积极主动适应不断变化的国内外环境，运用所学转而知识进行开拓、创新工作，提出新观点，得出新结论。
主干课程
基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日语演讲与辩论、日语阅读、日语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践、日语语言学概论、日本文学概论、日本概况、学术写作与研究方法。
办学条件
日语专业拥有外籍专任教师1名、专任教师9人，其中包括2名副教授、2名博士、1名在读博士，其他教师均具有研究生以上的学历，形成了一支专业知识深厚、学历层次高、研究能力强、教学水平高的教师队伍。
办学特色
自2011年日语专业又开设了日语服务外包方向，借助青岛软件园产业发展的优势，突出对日软件人才的培养，有意愿的学生可以赴日就业，起薪13000元，也可留在国内考编、就业、考研。聊城大学与日本骏河台大学、国立广岛大学、城西国际大学、冈山商科大学等日本高校签订校际协议，近半数日语专业学生可赴日留学。日语专业还与聊城市人力资源与社会保障局签订了实习协议，有意愿的同学可以赴日实习，通过留学与实习项目的实施，拓宽了学生就业渠道，真正实现了国际化办学目标。
办学成果
日语专业成立于1998年，经过二十年的建设与发展，先后招生1050人，其中本科977人，现有在校生285人。现有师资团队出版著作20余部；承担教育部项目1项、省社科项目3项、国际科研合作项目2项，近五年累计到位科研基金53万余元。
就业前景
。日语专业根据学生和家长的意愿，为学生提供多种选择的机会，学生毕业后多去政府外事部门、外资企业、教育部门工作，或到中日高校继续深造等。
聊城大学
培养目标
本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，适应新时期学前教育改革和社会发展对教师队伍建设的需求，立足鲁西、服务山东、面向全国、展望世界，培养具有坚定的政治立场、崇高的教育信念、广阔的教育视野、科学的发展观念，师德高尚、知识丰富、技能过硬，才艺出众，具有创新精神、合作意识、实践反思和持续发展能力，从事学前教育保育、教学、管理及科学研究工作的高素质复合应用型专门人才。
主干课程
学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前课程论、幼儿园教育活动设计与指导、五大领域教育、学前游戏理论与设计、幼儿教师职业道德与专业发展、学前教育科研方法、幼儿园班级管理、乐理与视唱、键盘、舞蹈、美术等。
办学条件
学前教育专业具备较好的办学条件。现共有专业教师26人（副教授7人，博士9人），其中专任教师9人（副教授3人，博士4人），外聘教师8人。学校图书馆和学院资料室拥有较为丰富的学前教育类图书、实训教材、专业期刊、数据库和音像资料等，能够满足本专业教学科研、学生理论学习与实践的需要。本专业能够充分利用学校和学院教师教育实训中心各类教育与心理实验和实训设施，开设专业实验和实训课程；同时配有舞蹈、钢琴、电钢琴、电子琴、书画和手工制作等各类技能与实训教室9个，练琴房20间，建立学前教育科研与教育实习基地6所，为本专业实训、实践教学和师生教学研究提供了硬件保障。
办学特色
学前教育专业以学校的办学特色为指导，结合区域发展的社会需求，立足鲁西、服务山东、面向全国、展望世界，培养德智体美全面发展的复合应用型专门人才。本专业强调以教育教学实践促进理论学习的理念，在综合培养的基础上突出领域优势，注重结合本土资源的开发创新课程设计，通过领域渗透的方式促进专业技能在领域教育的提升。
办学成果
通过近八年的建设，学前教育专业在教育教学改革、实验实训基础设施和师资队伍建设等方面取得了一定成效，学生的综合素质较高，教育实践能力较强。目前本科生在校人数已达424人，近三年大学英语四级通过率平均为81.7%，六级通过率平均为22.5%，学生考研率达到18%，很多学生被华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华南师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、西北师范大学、山东师范大学、青岛大学等多所省内外名校录取，2018年一名本科毕业生收到了美国一所大学的OFFER，一位硕士毕业生考取南京师范大学学前教育专业的博士研究生，学生就业率达到95%，很多同学通过了国家、省市公务员和教师编的考试，就业毕业生社会反响较好。
就业前景
国家大力发展学前教育的政策下，适应学前教育发展的社会需求，学前教育专业毕业生就业前景较好，就业率达到95%，大多数同学毕业后能够在学前教育科研、管理、教育保育机构找到合适的工作，部分同学能够顺利考研进一步深造。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 日语（学费待定） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 山东 | 日语（学费待定） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 27 |
| 日语（校企合作，与青软实训教育科技公司合作） | 40 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 551 | 9630 |
| 山东 | 日语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 514 | 121536 |
| 日语（校企合作，与青软实训教育科技公司合作） | 495 | 161232 |
培养目标本专业着重培养具备雄厚的日语专业知识储备、熟练的日语听、说、读、写、译基本技能，具有比较宽阔的中外文化视野，能熟练地运用日语胜任学术、教育、经贸、服务外包等领域工作的复合应用型专业人才，重点培养能够胜任涉外经贸、服务外包工作的复合应用型人才。目标1语言能力培养方面，学生应有扎实的日语听说读书写译基本功，能熟练使用日语，借助现代工具完成专业工作、开展基础研究，并能得出有效结论；目标2跨专业学习
培养目标本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，适应新时期学前教育改革和社会发展对教师队伍建设的需求，立足鲁西、服务山东、面向全国、展望世界，培养具有坚定的政治立场、崇高的教育信念、广阔的教育视野、科学的发展观念，师德高尚、知识丰富、技能过硬，才艺出众，具有创新精神、合作意识、实践反思和持续发展能力，从事学前教育保育、教学、管理及科学研究工作的高素质复合应用型专门人才。主干课程学前教育学、学前心理
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