| 年份 | 行政管理 | 书法学 |
|---|---|---|
| 2021 | 510 | -- |
| 2020 | 521 | -- |
| 年份 | 行政管理 | 书法学 |
|---|---|---|
| 2019 | 498 | -- |
| 2018 | 497 | -- |
| 2017 | 491 | -- |
| 年份 | 行政管理 | 书法学 |
|---|---|---|
| 2019 | 542 | -- |
| 2018 | 549 | -- |
| 2017 | 525 | -- |
培养目标
目标1:培养具备坚实的科学文化和艺术理论素养,具有丰厚的中国传统文化滋养和卓越的前沿创新能力。 目标2:培养掌握书法教育和书法创作的基本规律与基本方法,能胜任书法教学、书法创作、书法理论研究以及书法艺术综合应用等方面工作能力
主干课程
主干学科:篆书基础、楷书基础、隶书基础、行草书技法、篆刻技法、正书创作、行草书创作、篆刻创作、中国书法史、古代书论。 主要课程:艺术学概论、碑帖学导论、艺术美学、古文字学、中国篆刻史、书法美学、文化遗产保护学、书画鉴定与收藏、中国美术简史、外国美术简史等。
办学条件
我院现有书法专任教师9人,其中教授2名,副教授2名,博士后1名,博士4名;中国书法家协会会员4名,山东省书法家协会会员5名。 我院为书法专业教育教学配置了足够的教学空间,有专业教学多媒体教室2个,专业教室12个,书法实训室2个,与其它专业共享展览厅2个,实践教学基地5个。另有图书资料,以及价值300余万元的教学试验设备,完全满足书法专业办学条件。
办学特色
1.依托多学科交叉优势,塑造人文底蕴。 书法专业本科培养方案的制定非常注重与人文学科的融合,在培养学生综合素质和创意能力提升方面形成了一定的特色,例如古代汉语、古文字学、中国古代文化简史、中国文学简史课程开设,主要培养学生对传统文化的了解与掌握,是增加个人素养和文化底蕴的基础性课程。这些课程开设充分体现了综合性大学具有的丰厚教学资源。 2.以展览促进教学。 为了让学生提高创作水平,书法系提出要通过展览促进教学的发展,既是对学生学习产生一种紧迫感,也是对教学的一种检验。我们提出“书法创作主题化”、“主题展览”等创作思路,让创作经验丰富的教师组织学生完成展赛作品。在过去的一年里,书法系学生先后入选中国书协、山东省书协举办的各类展览49项。正是因为有如此多的成绩,才能使聊城大学书法教育专业在国内外受到较好的赞誉。 3.注重书法与中国画的结合。 书法专业为了打破单一的课程设置,注入了中国传统绘画内容,让学生既体会到传统书画之美。书画结合在精神层面上,追求画意通书意,将写意画的神采意绪渗入到书法。自觉地把绘画的幽默感和稚趣感融入书法的字里行间,使其书法朗润可爱,幽默有趣。在技术层次上,把写意画的笔墨和空间图形的特征渗入到书法中来,增加书法表现力。与此同时书画的结合不仅体现了传统文化的立体精神,也拓宽学生的学习思路和就业渠道。
办学成果
从书法专业成立以来,书法系的学生一直保持着较高的考研率,在2007、2008两届毕业生中以每年20%的考研率考入北京大学、山东大学、中国人民大学、四川大学、广西艺术学院、广西师范大学、华东师范大学、杭州师范大学、辽宁师范大学、西安交通大学、南京师范大学等多所院校。之后2012届毕业生考入首都师范大学、吉林大学、徐州师范大学、广州师范技术学院、聊城大学、河南大学7人次;2013届毕业生考入首都师范大学、聊城大学、杭州师范大学5人次;2014届毕业生考入首都师范大学、聊城大学、中南大学、湖南师范大学、江西师范大学7人次。
就业前景
能胜任书法教学、书法创作、书法理论研究以及书法艺术综合应用等方面工作,就业前景良好。
培养目标
生物科学是21世纪最有发展和影响力的前沿科学之一,是培养生命科学基础与应用基础研究和教学优秀人才的摇篮。本专业注重培养学生具有良好的科学文化素质和高度的社会责任感,较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能;具备高尚的师德和先进的教育观念,热爱教育事业;具有国际化视野和创新意识,具较强教育教学研究能力。
主干课程
动物学、植物学、生物化学、植物生理学、人体解剖学、生态学、微生物学、细胞生物学、人体及动物生理学、 生物学教学论、中学生物学教学设计、遗传学、分子生物学、生物统计学、发展与教育心理学、教育学概论、教师职业道德、现代教育技术、教师专业发展、教师职业基本技能微格教学训练等
办学条件
本专业师资力量雄厚,现有专职教师33人,兼职教师8人,具有海外留学及学术研究背景的教师9人,博士25人。全国优秀教师1人,校级教学名师4人,聘请中国科学院魏江春院士(双聘院士)、张新时院士为特聘教授,还拥有北京大学、中国科学院、中国海洋大学等外聘兼职教授8人,教学团队的学历、职称及年龄比例优化合理。本专业为山东省高水平应用型重点立项专业,办学经费充足,教学设备完善,实验室生均面积9.6平方米,达到国家实验教学示范中心所要求的生均2.5平方米以上标准,并实现开放运行、网络智能化管理。日常教学管理规范,应用现代教学技术的教学发挥主导作用,教学多媒体、在线课程、MOOC等为主体的教学模式得到充分利用,教学效果良好;实习基地设置合理、利用率高,有4所实践教学基地和7所大学生实训基地,满足了学生实践训练要求。第二课堂活跃,建立了本科生导师制,学生从2年级起就有机会进入导师的研究领域接受系统的科研训练,加强对学生课外科研立项和科研活动的指导,鼓励学生参加各级各类的大赛活动,进一步培养学生动手能力、创新和创业能力,实现对优秀学生的精英教育。
办学特色
生物科学专业是山东省高水平应用型立项建设专业群的核心专业、山东省特色专业。2016年生物科学专业开始招收公费师范生,为省内各地市高级中学培养优秀师资。2017年取得推荐免试研究生资格。本专业高度重视国际交流与中外合作教育,与美国、韩国、爱尔兰、意大利等国高校均有留学、交换生项目合作。
办学成果
近几年本专业新生平均报到率达98%以上,第一志愿上线率100%;毕业生就业率达90%以上,考研率30%左右,就业单位对本专业学生的满意度达95%以上,用人单位评价本专业学生能拥有实干精神、团队合作精神和职业道德,实际动手操作能力强。本专业的毕业生,现在已经涌现出一批行业内优秀人才和科研领军人物。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 行政管理 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 山东 | 行政管理(学费待定) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 61 |
| 广西 | 行政管理(文史类,4年)(学费待定) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 贵州 | 行政管理(学费待定) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 西藏 | 行政管理(学费待定。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 行政管理 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 565 | 80559 | ||
| 山东 | 行政管理 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 510 | 128936 | ||
| 广西 | 行政管理(4900元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 516 | 13384 | ||
| 海南 | 行政管理 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 574 | 14167 | (02) | 不限 |

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