辽宁师范大学2021年在河北各专业录取分数线,2021辽师大河北分数线

学制学位：四年，授予文学学士学位

培养目标：本专业主要培养能够适应基础教育改革需要，具备扎实的汉语言文学基础和良好的文学素养，掌握汉语及中国文学的基本理论和基础知识，具有较强的中文表达能力和初步的语文教学研究能力，能够从事基础教育阶段语文教学工作的专门人才；同时为文化、教育、出版、传媒等企事业单位培养具有良好汉语言文学基础的应用型人才。

培养规格：掌握马克思主义立场、观点和方法，树立科学的世界观和正确的人生观。遵纪守法、敬业乐道、团结协作、为人师表。掌握语言文学专业系统完整的基础理论、基本知识和基本技能。教师教学基本功扎实，专业基础素质良好，在汉字书写、口语表达、写作应用等方面有较高示范能力，能胜任中小学语文教学工作。

学制学位：四年，授予理学学士学位

培养目标：培养具有国际化视野，具备从事与生物技术研究、开发和生产相关的技术工作的能力，能胜任生物检测、分析和鉴定等工作，具备初步科学研究能力的生物技术领域的专业人才。

培养规格：系统掌握生物学的基础知识、专业理论和专业技能，掌握基本的科学实验方法，具有一定的研究能力、科技开发能力和创造能力，了解现代生物技术的研究动态和发展趋势，初步达到独立从事生物技术研究与开发的从业能力。

2+2双学位交流项目：生物技术专业学生可自愿选择参加美国恩波利亚州立大学2+2双学位交流项目。参与项目学生第一、二学年在辽宁师范大学完成相关专业课程学习，第三、四学年赴美国恩波利亚州立大学完成相关专业课程学习，可同时获得辽宁师范大学和美国恩波利亚州立大学学位。

学制学位：四年，授予理学学士学位

培养目标：培养适应中等教育事业改革和发展需要,德智体美全面发展,具有良好的教师职业素养,扎实的数学专业基础，富有创新精神和实践能力的数学与应用数学专门人才。

培养规格：掌握数学学科的基本概念、基本理论及基本技能方法，能够应用数学理论解决实际问题，学习必要的教育科学基础理论和方法，接受严格的数学思维训练。了解近现代数学和数学教育的发展概貌；较系统地学习计算机基本原理和方法，培养较强的计算机使用能力；通过从师素质的培养及教育科学的学习，形成良好的教师职业素养和从事数学教学研究的能力；掌握一门外语。

学制学位：四年，授予文学学士学位

培养目标：汉语国际教育专业（原对外汉语专业）培养能够适应汉语国际教育发展需要，系统掌握汉语、语言学、中外文学与文化的基本理论和基础知识，能够运用教育学、心理学和汉语国际教育的学科教学理论与方法进行汉语作为第二语言教学与研究的师资以及汉语作为母语的基础教育阶段的师资；同时为涉外机构等培养具有扎实的语言基础、跨文化交际能力的应用型人才。

培养规格：热爱祖国，以推广汉语、传播中国文化精华、促进中外交流为己任；熟悉和遵守涉外法规，维护国家利益和民族尊严。具有国际意识和现代意识，掌握现代教育理论、现代教育技术和办公技术。掌握汉语国际教育专业所必需的基础理论、基础知识；具有较强的教学能力、科研能力和跨文化交际能力。具有健全的体魄和良好的心理素质。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

学制学位：四年，授予文学学士学位

培养目标：本专业培养具备扎实的法语语言、文学和文化知识，具有熟练的语言应用能力及较高的综合人文素养，能在外事、经贸、文化、科技、教育等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型法语人才。

培养规格：本专业学生系统地掌握法语语言基本功，了解相关学科的发展趋势，具有较熟练的听、说、读、写、译的法语语言技能，熟悉法语国家和地区的文化、政治、历史、经济、社会等方面的知识，具有较强的跨文化交际能力、勇于创新的精神和从事科学研究的基本能力。

学制学位：四年，授予理学学士学位

培养目标：培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，具有较高从师素质的从事中学生物学教学及管理、教育研究等方面工作的创新型人才。

培养规格：系统掌握生物学基本知识、基础理论和基本实验技能以及生物学研究的基本技术和方法，具有一定的自学能力、研究能力和创新能力；具有现代教育理念，掌握现代教育理论和教学方法，具有良好从师素质，胜任中学生物学教学和教育管理及研究工作。

学制学位：四年，授予教育学学士学位

培养目标：培养掌握特殊教育基本理论、基础知识和基本技能，德、智、体全面发展的特殊教育机构教师、特殊教育科研人员、残疾人康复工作人员、社会工作者及相关部门的管理人员。

主要学习教育学、特殊教育学、心理学的基本理论和基本知识；接受特殊教育、教学和特殊教育研究的基本训练，获得特殊教育教学、特殊需要教育康复的相关知识和能力；具有良好的人文素养和教师职业素养；初步具备从事特殊教育教学、管理、科研和社会工作能力。具有合理的知识结构、较强的创新意识、创新能力。

培养规格：培养学生具有科学的世界观和正确的人生观；热爱和忠诚教育事业，注重提高自身品德修养，勤勉治学，为人师表；掌握有关教育教学的基本理论，具有全面系统的诊断和教育各种有特殊需要儿童的基本理论、基本知识和基本技能，了解国内外本学科的最新发展动态，具有从事特殊教育、社会工作、特殊教育科学研究与教学的实际能力；能正确使用本国语言，并掌握一门外语。

学制学位：四年，授予工学学士学位

培养目标：培养具有良好的计算机科学素养，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能与方法，能在科研部门、教育部门、公司和企事业单位等从事计算机科学与技术领域的管理、研究和开发的应用型人才。

培养规格：掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立科学的世界观和为人民服务的人生观；有良好的思想品德和职业道德，具有创新意识和团队精神。主要学习计算机科学与技术方面的基本理论知识和基本技术方法。系统地掌握计算机科学与技术包括计算机软硬件及应用的基本理论、基本知识和基本技能；学习数据库技术、网络技术、多媒体技术、嵌入式技术等知识，并能熟练应用两种以上技术在网络Web编程领域或嵌入式系统应用领域进行开发与设计；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有信息获取能力。