年份 | 汉语言文学 | 数学与应用数学 |
---|---|---|
2021 | 474(汉语言文学(师范类)) | -- |
2020 | 493(汉语言文学(师范类)) | -- |
2019 | 486(汉语言文学(师范类)) | -- |
2018 | 464 | -- |
2017 | 464(汉语言文学(师范类)) | -- |
年份 | 汉语言文学 | 数学与应用数学 |
---|---|---|
2021 | -- | 383(数学与应用数学(师范类)) |
2020 | -- | 415(数学与应用数学(师范类)) |
2019 | -- | 431(数学与应用数学(师范类)) |
2018 | -- | 438(数学与应用数学(师范类)) |
2017 | -- | 412(数学与应用数学(师范类)) |
培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练,能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作,在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作,或继续攻读研究生学 位的创新型人才。
培养要求:本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练,在数学理论和应用两方面都受到良好的教育,具有较高的科学 素养和较强的创新意识,具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有比较扎实的数学基础,接受严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法;
2.具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力;
3.了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景;
4.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具软件及数学软件),具有编写简单程序的能力;
5.有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法,具有一定的科学研究能力。
6.师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养,了解教育法规,掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论,具有一定的组织管理能力。
主干学科:数学。
核心知识领域:几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。
核心课程示例:
示例一:数学分析I-Ⅲ(288学时)、高等代数I-Ⅱ(192学时)、解析几何(80学时)、初等 数论(32学时)、近世代数基础(32学时)、常微分方程(64学时)、拓扑学(48学时)、理论力学 (48学时)、大学物理(64学时)、实变函数(64学时)、复变函数论(64学时)、数理统计(64学 时)、泛函分析(64学时)、偏微分方程(64学时)、科学计算(64学时)、随机过程(64学时)。
示例二:数学分析I-Ⅲ(378学时,含习题课)、高等代数I-Ⅱ(198学时)、解析几何(72学 时)、常微分方程(72学时)、复变函数I(72学时)、概率论与数理统计I-Ⅱ(144学时)、微分几 何(72学时)、抽象代数(72学时)、实变函数I(72学时)、泛函分析(双语)(72学时)、数学模型 与数学软件(72学时)、数值分析(72学时)、普通物理学I-Ⅱ(180学时,含实验)、计算机基础 (72学时)、C语言程序设计(108学时,含实验)。
示例三:数学分析I-Ⅲ(324学时)、高等代数I-Ⅱ(198学时)解析几何(72学时)、C语 言(90学时)、普通物理(108学时)、概率与统计(90学时)、数学软件(54学时)、数学建模(72学 时)、近世代数(54学时)、常微分方程(54学时)点集拓扑(72学时)、实变函数(72学时)、中学 数学教材教法(54学时)、微分几何(54学时)、复变函数(54学时)、初等数论(36学时)、泛函分 析(54学时)。
主要实践性教学环节:学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查(实践)、毕 业论文(设计)等。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。
本科专业
2016-03-09 17:17:47 来源:兰州文理学院-文学院 浏览:634次
汉语言文学专业简介
1.培养目标
本专业培养具有良好的思想道德素质、科学文化素质,能够适应现代化建设的需要,具有现代教育理念及创新意识;掌握汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能,掌握现代教育技术;具有较强的汉语言文字表达能力、协调管理能力以及团队协作精神;能够在中等学校进行语文教学和教学研究的教师、教育工作者,以及能够在文化企事业单位从事语言文字工作的专门人才。
2.学制及学习年限
本专业采用学分制,标准学制为4年,学生可在3-6年内完成学业。
3.毕业与授予学位
本专业学生须按培养方案要求修读各类课程,总学分达到177学分,方可毕业,授予文学学士学位。
4.毕业生就业岗位
根据社会发展尤其是甘肃地方经济发展的需求和培养目标,本专业毕业生就业岗位如下:
(1)在中等学校从事语文教学和教学研究的教师。
(2)企事业教育机构的从事教育管理的教育工作者。
(3)在文化企事业单位从事语言文字工作的专门人才。
5.专业特色
(1)构建了“一体化、三面向、五结合”的特色教学体系。
(2) 构建了具有甘肃地方文化特色的校本课程体系。
6.主要课程
普通话语音、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国文化概论、美学、语文课程与教学论、教育学、心理学等。
戏剧影视文学专业简介
1.历史背景
文学院有着深厚的办学历史背景,早在上世纪六七十年代就开始主办汉语言文学专业,师资力量雄厚。1987年开办了戏剧创作班,著名作家余秋雨先生任教,讲学历时一个多月。该班毕业生优秀者众多,在甘肃戏剧文化建设方面贡献巨大,我院戏剧影视文学专业正是在此基础上申办的。
2.培养目标
在学习汉语言文学专业相关知识基础上,培养适应21世纪文化产业和戏剧影视文学发展需要,具有扎实的戏剧、戏剧舞台和影视创作基本理论、综合素质及剧本创编能力,学术素养与应用能力并重,文化传承与创新意识兼备的高水平戏剧影视艺术专门人才。主要就业岗位有:
(1)在国家机关、企事业单位、社会团体从事戏剧影视艺术创作、评论与研究工作。
(2)在国家机关、企事业单位、社会团体从事管理、教学等语言文字工作。
3.主要课程
戏剧影视艺术概论、戏剧学概论、戏剧影视文学创作、中国古典戏曲剧目导读、二十世纪中国文学、外国文学、中国古代文学、古代汉语、戏剧美学、中国戏剧史、外国戏剧史、编剧概论、中国电影史、外国电影史、中外电视发展史、影视剧泛读、视听语言、影视文化学、栏目专题与纪录片等。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
山西 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
汉语言文学(师范类) | 文科 | 1 | ||||||
内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
黑龙江 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (01) | 首选历史,再选不限 |
安徽 | 数学与应用数学(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
汉语言文学(师范) | 文科 | 1 | ||||||
江西 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
汉语言文学(师范类) | 文科 | 1 | ||||||
山东 | 汉语言文学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
数学与应用数学(师范类) | 5 | |||||||
河南 | 数学与应用数学(师范)(4300元/年;办学地点校本部) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
汉语言文学(师范)(3800元/年;办学地点校本部) | 文科 | 1 | ||||||
湖北 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (W01) | 首选物理,再选不限 |
湖南 | 数学与应用数学(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (002) | 首选物理,再选不限 |
汉语言文学(师范) | 历史类 | 1 | (001) | 首选历史,再选不限 | ||||
重庆 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
汉语言文学(师范类) | 历史类 | 1 | ||||||
四川 | 数学与应用数学(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
汉语言文学(师范) | 文科 | 1 | ||||||
云南 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
西藏 | 汉语言文学(师范类。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
陕西 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
汉语言文学 | 文科 | 1 | ||||||
甘肃 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
汉语言文学(师范类) | 文科 | 11 | ||||||
宁夏 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
汉语言文学 | 文科 | 1 | ||||||
新疆 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 524 | 23843 | ||
山西 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 440 | 73992 | ||
汉语言文学(师范类) | 文科 | 490 | 17952 | |||||
内蒙古 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 485 | 7804 | ||
江苏 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 503 | 39238 | (01) | 首选历史,再选不限 |
安徽 | 数学与应用数学(师范)(4300元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 459 | 117549 | ||
汉语言文学(师范)(3800元/年) | 文科 | 542 | 34297 | |||||
山东 | 数学与应用数学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 485 | 184498 | ||
汉语言文学(师范类) | 516 | 116233 | ||||||
重庆 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 521 | 49858 | ||
汉语言文学 | 历史类 | 534 | 15010 | |||||
四川 | 数学与应用数学(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 | 94154 | ||
汉语言文学(师范) | 文科 | 519 | 31325 | |||||
陕西 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 425 | 71807 | ||
汉语言文学 | 文科 | 483 | 18580 | |||||
甘肃 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 383 | 63531 | ||
汉语言文学(师范类) | 文科 | 474 | 14499 | |||||
青海 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 366 | 12170 | ||
汉语言文学 | 文科 | 450 | 2375 | |||||
宁夏 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 398 | 15526 | ||
汉语言文学 | 文科 | 494 | 4295 | |||||
新疆 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 441 | 0 |
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