| 年份 | 学前教育 | 小学教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 471(学前教育(师范类)) | -- |
| 2020 | 494(学前教育(师范类)) | -- |
| 2019 | 487(学前教育(师范类)) | -- |
| 2018 | 465 | -- |
| 2017 | 464(学前教育(师范类)) | -- |
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 小学教育 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 1 |
| 文科 | 1 | |||||
| 西藏 | 学前教育(师范类。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 甘肃 | 小学教育 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 35 |
| 学前教育(师范类) | 文科 | 35 | ||||
| 小学教育 | 36 | |||||
| 新疆 | 小学教育(学费待定) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 文科 | 2 |
兰州文理学院2020年普通专升本招生“学前教育”专业考试大纲考试目的全面考核普通高等学校高职(专科)学前教育相近专业应届毕业生是否达到教学大纲所规定的目标。学前教育专业设置的核心课程主要有:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童游戏指导、幼儿舞蹈与创编、幼儿美术与手工制作、幼儿教师口语、奥尔夫音乐教学法等
兰州文理学院2018年普通专升本招生“学前教育”专业考试大纲考试目的全面考核普通高等学校高职(专科)学前教育相近专业应届毕业生是否达到教学大纲所规定的目标。学前教育专业设置的核心课程主要有:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童游戏指导、幼儿舞蹈与创编、幼儿美术与手工制作、幼儿教师口语、奥尔夫音乐教学法等
兰州文理学院2017年普通专升本招生“学前教育”专业考试大纲考试目的全面考核普通高等学校高职(专科)学前教育相近专业应届毕业生是否达到教学大纲所规定的目标。学前教育专业设置的核心课程主要有:学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童游戏指导、幼儿舞蹈与创编、幼儿美术与手工制作、幼儿教师口语、奥尔夫音乐教学法等

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