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绵阳师范学院数学与应用数学和物流管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 16:31:39 解决时间：2022-11-05 19:58

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一、数学与应用数学和物流管理录取分数线(四川)

文科

年份	数学与应用数学	物流管理
2021	--	533
2020	--	516(物流管理（高新校区）)
2019	--	527
2018	--	542
2017	--	524

理科

年份	数学与应用数学	物流管理
2021	522(数学与应用数学（师范）)	501
2020	522(数学与应用数学（师范）（高新校区）)	505(物流管理（高新校区）)
2019	537	520
2018	534(数学与应用数学（师范）)	521
2017	503(数学与应用数学（师范）)	488

二、数学与应用数学和物流管理专业介绍

物流管理与工程类物流管理

绵阳师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类等相关学科的基本理论和基本知识及物流管理专业的专业知识，接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较全面的人文社会科学、自然科学、外语及计算机等方面的基本知识；

2．掌握经济学类、工商管理类、物流管理与工程类、管理科学与工程类学科的基本理论和基本知识；

3．掌握供应链设计、物流系统设计的基本方法与技术，了解物流工程的基本方法与技术；

4．具有进行供应链设计、物流系统设计、物流业务运作及物流管理的基本技能，具备一定的物流管理实际工作能力；

5．具有较宽广的国际视野，熟悉国内外供应链和物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面的标准、惯例、法律、政策等；

6．了解国内外供应链及物流领域理论与实际发展状况和趋势，了解国内外制造企业、流通企业和物流企业的基本物流运作模式，了解国内外物流及相关行业的发展现状及趋势；

7．具有一定的获取知识的能力，包括自主学习能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；

8．具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；

9．具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力、科技开发能力、科学研究能力。

主干学科：物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理、交通运输。

核心课程：物流学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、仓储运输管理、物流经济学、采购管理、物流设施与设备。

主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文及参加全国大学生物流设计大赛等国内外相关专业竞赛等。

主要专业实验：运输业务管理实验、仓储业务管理实验、供应链系统仿真实验、物流管理综合模拟实验、物流管理课程设计等。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

数学类数学与应用数学

绵阳师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

三、数学与应用数学和物流管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	物流管理	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	2
内蒙古	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	四年	2
内蒙古	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	2
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	四年	2
浙江	数学与应用数学（师范）（高新校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
浙江	物流管理（高新校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
安徽	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	4	2891（W999）	首选物理，再选不限
福建	物流管理	历史类	本科批	普通类	四年	2	2891（L999）	首选历史，再选不限
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖北	数学与应用数学（师范类；办学地点高新校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
湖南	物流管理	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
广西	数学与应用数学（在高新校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	2
重庆	数学与应用数学（师范类。办学地点:绵阳师范学院高新校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	物流管理（办学地点:绵阳师范学院高新校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	85
	物流管理	理科				22
	物流管理	文科				30
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	数学与应用数学（师范类）高新校区	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	物流管理	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1
西藏	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	1
陕西	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	物流管理	文科	本科二批K段	普通类	四年	1
宁夏	物流管理	文科	本科二批	普通类	-	1
新疆	物流管理	文科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	514	73932
河北	物流管理	历史类	本科批	普通类	520	25811
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	473	52637
内蒙古	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	436	26072
内蒙古	物流管理	文科	本科二批	普通类	439	13482
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	433	33158
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	566	79126
浙江	物流管理	综合	平行录取一段	普通类	556	91446
安徽	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	470	106928
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	497	54689	2862（W999）	首选物理，再选不限
福建	物流管理	历史类	本科批	普通类	510	16059	2862（L999）	首选历史，再选不限
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	495	161721
广西	数学与应用数学（师范，4100元/年，在高新校区办学）	理科	本科二批	普通类	461	58754
海南	物流管理	综合	本科批	普通类	565	15859	（01）	不限
重庆	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	559	31947
重庆	物流管理	历史类	本科批	普通类	535	14705
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	522	81995
	物流管理	理科			501	103652
	物流管理	文科			533	22501
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	444	57290
贵州	物流管理	文科	本科二批	普通类	545	12977
云南	数学与应用数学（师范类）（绵阳师范学院高新校区）	理科	本科二批及预科	普通类	510	43834
云南	物流管理	文科	本科二批及预科	普通类	565	11937
陕西	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	432	67341
甘肃	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	430	39522
甘肃	物流管理	文科	本科二批K段	普通类	507	7116
青海	物流管理	文科	本科一段	普通类	461	1963
宁夏	物流管理	文科	本科二批	普通类	498	3964
新疆	物流管理	文科	本科二批	普通类	459	0

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-05 19:58

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