| 年份 | 汉语言文学 | 服装设计与工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 465 |
| 2020 | -- | 470 |
| 2019 | -- | 454 |
| 2018 | -- | 447 |
| 年份 | 汉语言文学 | 服装设计与工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 522 | 524 |
| 2020 | 501 | 504 |
| 2019 | 514 | 514 |
| 2018 | 505 | 506 |
| 2017 | 467 | 471 |
一、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和服装文化交流需要,德智体全面发展,掌握服装设计基本理论知识和动手能力,具备较强的创新精神,人格健全、体魄健康,能在服装生产企业和研发机构等企事业单位从事服装设计、设计管理、服装营销与品牌策划等方面工作的高级专门人才。
二、专业特色与优势
本专业结合共青城当地纺织服装产业特色,注重培养学生的创新能力和实践动手能力。提高学生服装设计理论的同时强化服装专业技能训练。为服装业界培养高素质、高技能的应用型人才。
三、课程体系
由通识课、专业核心课、选修课三大模块组成,毕业最低学分:181学分。专业核心课:服装色彩、三大构成、服装材料、服装色彩、服装史、服装CAD、服装美学、服装电脑设计、服装效果图表现技法、服装设计学、服装结构、服装工业制版、服装设计心理学、服装工艺、服装配件设计等。
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设和国际文化交流需要,德、智、体全面发展,在汉语文学、秘书学等方面基础扎实,知识面宽,具备较强的读说写能力和创新精神,能在新闻文艺出版社部门、高校、党政机关、企事业单位从事编辑、教学、文秘、宣传、文化管理等方面工作的汉语言文学高级专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习汉语、文学以及秘书学、管理学等方面的基本知识,接受相关学科理论与技能的系统教育和训练,掌握必备的文化基础知识和专业知识,具备从事相关职业的基本能力。根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求,学生应达到如下基本素质要求:
1、掌握马克思主义基本原理,具有正确的人生观、文艺观和良好的思想道德素质;较强的法律意识健康的体魄和心理素质。
2、掌握关于语言、文学的基础知识和基本理论;具有较高的文学素养以及较强的写作能力。
3、具有较强的英语阅读能力、计算机及网络操作能力。
三、本专业的特色与优势
立足经济社会与教育事业发展的需要,服务对象明确,所培养的人才去向明确,适用性强。明确以培养应用型人才为目标,特别注重学生综合素质和业务技能的培养训练,形成了课堂教学和课外实践教学两个互为支撑的教学体系,在实践教学方面做了有益的探索,特色鲜明,成效显著。专业教师整体实力较强,潜力较大,这对本专业的教学构成强有力的支持,有利于教学特色的形成,尤其体现在专业选修课的开设上。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学(校本部) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 478 | 38110 | (1) | 不限 |
| 河北 | 服装设计与工程 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 471 | 55678 | ||
| 江苏 | 服装设计与工程(校本部) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 477 | 54919 | (02) | 首选历史,再选化学 |
| 汉语言文学(在校本部学习) | 481 | 52579 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 福建 | 服装设计与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 443 | 80963 | 2866(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 历史类 | 472 | 27809 | 2866(L500) | 首选历史,再选化学 | ||||
| 汉语言文学 | 482 | 24394 | 2866(L999) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 江西 | 服装设计与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 465 | 96135 | ||
| 文科 | 524 | 31000 | ||||||
| 汉语言文学 | 522 | 32237 | ||||||
| 海南 | 汉语言文学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 522 | 25270 | (02) | 不限 |
| 陕西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 451 | 29059 | ||
| 甘肃 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 452 | 20714 | ||
| 青海 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二段 | 普通类 | 386 | 5821 |

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