年份 | 德语 | 环境工程 |
---|---|---|
2021 | 539 | 539 |
2020 | 558 | 553 |
2019 | 541 | 538 |
2018 | 522 | 543 |
2017 | 497 | 514 |
年份 | 德语 | 环境工程 |
---|---|---|
2021 | 581 | -- |
2020 | 561 | -- |
2019 | 568 | -- |
2018 | 566 | -- |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 环境工程(前湖校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (2) | 化学必选 |
河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
山西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
江苏 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (03) | 首选物理,再选化学 |
德语 | 历史类 | 2 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
浙江 | 环境工程(前湖校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
德语 | 文科 | - | 4 | |||||
福建 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2901(W500) | 首选物理,再选化学 |
江西 | 德语 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 5 | ||
环境工程 | 60 | |||||||
德语 | 文科 | 13 | ||||||
山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
河南 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
湖北 | 环境工程(办学地点前湖校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (W04) | 首选物理,再选化学 |
湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (013) | 首选物理,再选化学 |
德语 | 历史类 | 3 | (008) | 首选历史,再选不限 | ||||
广东 | 环境工程(前湖校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (205) | 首选物理,再选化学 |
广西 | 环境工程(在前湖校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
四川 | 环境工程(前湖校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
德语(前湖校区) | 文科 | 本科二批 | 2 | |||||
贵州 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
德语 | 文科 | 2 | ||||||
云南 | 环境工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
陕西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
德语 | 文科 | 2 | ||||||
甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 环境工程(前湖校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 532 | 26565 | (3) | 化学必选 |
河北 | 德语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 559 | 10308 | ||
环境工程 | 物理类 | 540 | 51523 | |||||
山西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 502 | 36278 | ||
黑龙江 | 环境工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 472 | 22695 | ||
上海 | 德语 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 441 | 28484 | (1) | 不限 |
江苏 | 德语(在前湖校区学习) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 529 | 24591 | (01) | 首选历史,再选不限 |
环境工程(在前湖校区学习) | 物理类 | 492 | 94681 | (03) | 首选物理,再选化学 | |||
浙江 | 德语 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 585 | 58277 | ||
环境工程 | 567 | 78350 | ||||||
安徽 | 德语(4270元/年) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 11697 | ||
环境工程(4530元/年) | 理科 | 553 | 38231 | |||||
福建 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 535 | 35902 | 2871(W500) | 首选物理,再选化学 |
江西 | 德语 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 539 | 35428 | ||
文科 | 581 | 7028 | ||||||
环境工程 | 理科 | 539 | 35428 | |||||
山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 543 | 69736 | ||
河南 | 环境工程(南昌航空大学前湖校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 59195 | ||
湖南 | 德语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 552 | 10328 | (9组) | 首选历史,再选不限 |
环境工程 | 物理类 | 542 | 45495 | (15组) | 首选物理,再选化学 | |||
广东 | 德语(非定向)(办学地点:前湖校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 544 | 21922 | (201) | 首选历史,再选不限 |
环境工程(非定向)(办学地点:前湖校区) | 物理类 | 535 | 87913 | (206) | 首选物理,再选化学 | |||
广西 | 环境工程(4530元/年,在前湖校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 476 | 50363 | ||
海南 | 德语 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 580 | 13073 | (01) | 不限 |
环境工程 | 578 | 13443 | (05) | 化学必选 | ||||
重庆 | 德语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 14188 | ||
环境工程 | 物理类 | 520 | 50302 | |||||
四川 | 德语(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。前湖校区就读) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 540 | 18804 | ||
环境工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。前湖校区就读) | 理科 | 本科一批 | 561 | 46500 | ||||
贵州 | 德语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 555 | 10336 | ||
环境工程 | 理科 | 459 | 47342 | |||||
云南 | 环境工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 516 | 40487 | ||
陕西 | 德语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 496 | 14910 | ||
环境工程 | 理科 | 443 | 60249 | |||||
甘肃 | 环境工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 443 | 33497 | ||
青海 | 环境工程 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 400 | 8422 |
(1)环境设计专业
本专业围绕室内外环境设计、园林景观设计及公共艺术创作等行业领域开展教学研究。在强化室内外环境设计专业工程特色的同时,注重将漆艺、陶艺、雕塑等艺术与室内外公共环境设计有机融合,培养工程实践能力强、艺术素养高,具有设计创新意识的高级环境设计应用型高级专门人才。
(2)视觉传达设计专业
本专业主要培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济发展需要、具有创新精神,具备视觉设计及信息传达的基础知识和应用能力,能在该领域从事平面设计、品牌设计以及数字媒体设计等方面的应用型高级专门人才。
(3)产品设计专业
本专业培养思想素质好,德、智、体、美全面发展,适应经济社会发展需要,基础扎实,实践动手能力强,具有良好的创新精神和团队协作精神,能在制造企业与设计公司从事各类产品设计、展示设计等方面的应用型高级专门人才。
(4)动画专业
培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神,服务于动画公司、游戏公司、出版集团、电视台以及中、小型企事业单位,能在动画设计相关领域从事创作与制作的应用型高级专门人才。
(5)服装与服饰设计专业
本专业主要培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有较强的创新精神,具有较强的设计创造能力和动手制作能力,具有较强的市场设计意识和市场竞争能力,掌握服装企业、服装市场的基本运作知识,以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法,能在服装艺术设计领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的应用型高级专门人才。
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