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南京师范大学河北多少分能考上,2022南师河北分数线

技校网更新时间：2022-11-28 14:17:59 解决时间：2022-11-04 20:35

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2022年南京师范大学河北省招生专业：人工智能、计算机科学与技术、会计学、地理科学类（含地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业）、教育技术学（师范）（师范类）、地理科学类（含地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业）、法学、汉语国际教育、海洋资源与环境、中国语言文学类（含汉语言文学（师范、非师范、国家文科基地）、秘书学专业）、历史学类（含历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学专业）、测绘工程、数学类（含数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学专业）、环境科学与工程类（含环境工程、环境科学专业）、社会学、英语（双外语）（只招英语语种考生）、自动化、能源动力类（含能源与动力工程、能源与环境系统工程专业）、公共管理类（含公共事业管理、行政管理专业）、小学教育（师范）（师范类）、旅游管理、化学类（含化学（师范、非师范）、应用化学专业）、物理学、生物科学类（含生物科学（师范、国家理科基地班）、生物技术专业）、生物工程、食品科学与工程等26个专业。2022年南京师范大学河北省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、南京师范大学河北省录取分数线(2022)

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低排名	省控线
物理类	本科批	普通类	-	578	20380	430
物理类	本科提前批B段	国家专项计划	-	589	14462	430
历史类	本科批	普通类	-	596	2579	443

二、南京师范大学河北省招生计划(2022)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
数学类（含数学与应用数学（师范、基地班）、信息与计算科学专业）	物理类	本科批	普通类	四年	3
化学类（含化学（师范、非师范）、应用化学专业）				四年	5
地理科学类（含地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业）				四年	3
教育技术学（师范）（师范类）				四年	2
物理学				四年	3
海洋资源与环境				四年	6
生物科学类（含生物科学（师范、国家理科基地班）、生物技术专业）				四年	5
能源动力类（含能源与动力工程、能源与环境系统工程专业）				四年	4
人工智能				四年	2
环境科学与工程类（含环境工程、环境科学专业）				四年	3
自动化				四年	5
计算机科学与技术				四年	3
测绘工程				四年	3
食品科学与工程				四年	3
生物工程				四年	2
法学	历史类	本科批	普通类	四年	3
中国语言文学类（含汉语言文学（师范、非师范、国家文科基地）、秘书学专业）				四年	2
历史学类（含历史学（师范、非师范）、文物与博物馆学专业）				四年	2
地理科学类（含地理科学（师范、英才班）、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业）				四年	2
社会学				四年	3
小学教育（师范）（师范类）				四年	3
汉语国际教育				四年	2
英语（双外语）（只招英语语种考生）				五年	3
会计学				四年	3
公共管理类（含公共事业管理、行政管理专业）				四年	3
旅游管理				四年	3

三、部分专业介绍

外国语言文学类英语(师范)

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

法学类法学

南京师范大学

层次本科

学制四年

法学——教育部法学专业人才培养创新实验区、江苏省特色专业

　　培养目标：培养具有一定科研能力与发展后劲的法学研究人才；培养具有较高理论素养专门性的法律实务人才；培养具有较强工作能力和法律修养的社会管理人才。为国内知名法学院校研究生教育提供优质的生源；为江苏乃至全国的经济社会发展培养高素质的应用性人才。

　　主要课程：法理学、宪法学、行政法学、民法学、商法学、刑法学、中国法制史、国际法学、刑事诉讼法学、经济法学、民事诉讼法学、国际经济法学、国际私法学、知识产权法学、证据法学、律师与公证实务等。

　　专业特色：本专业为教育部法学专业人才培养创新实验区（全国只有五个法学院校），江苏省特色专业，也是南京师范大学本科教学特区。法律实验中心是江苏省省级示范实验中心，依托法学院成立的南京师范大学司法鉴定中心是江苏省唯一的综合性司法鉴定机构。法学专业已经形成多元化的人才培养新模式：从高考直接选拔的普通四年制法学本科专业；进入我校其他专业学习两年后经过选拔考试进入法学院学习的“2+2”的跨专业培养模式；与南京医科大学合作培养的医学、法学的双学位“4+2”模式（四年医学加二年法学）；进入我校的外国语学院学习二年外语后再学习法学专业的“2+2”外语、法学模式。

　　就业去向：学生毕业后在人大、政府、法院、检察院、公安局、司法局等部门从事立法、政府法制、审判、检察及其他司法工作；在律师事务所、公证处及其他中介机构从事律师、公证及其他相关工作；在政府部门及企业事业单位从事执法及法律服务以及与法律相关的行政管理工作。

教育学类小学教育

南京师范大学

层次本科

学制四年

作为第一所开设小学教育专业的高等院校，南京师范大学开创了我国师范教育培养本科学历小学教师的历史。

　　培养目标：培养具有广泛的教育学、小学教育教学基础知识，素养全面、有持续发展潜能并初有创新精神和实践能力的优质小学教师。

　　就业去向：省市级实验小学、各级教育行政机关、教科研机构等。

　　主要课程：教育概论、教育哲学概论、教育社会学、中外教育史、课程论、教学论、教育研究方法、教育统计学、教育管理学、比较教育学、人力资源开放管理、公共关系学、普通心理学、教育心理学、小学语文教学研究、小学数学教学研究、小学英语教学研究、小学“思品”专题研究、班主任研究等。

　　专业特色：本专业具有悠久的历史传统，是国家特色专业建设点，江苏省和南京师范大学重点建设的富有特色的专业之一，在专业建设和人才培养等综合指标方面，位居全国小学教育专业第一。为进一步保持领先地位，学院特成立了小学教育研究所，全力负责小学教育国家特色建设点的工作。

　　本专业以培养具有比较深厚的理论功底和较强的实践能力的研究型小学教师为主。近几年来的毕业生就业率一直居于学校各专业前列。

　　本专业现有教师26人，其中教授11人（7人为博士生导师），副教授10人（8人为硕士生导师），博士学位获得者17人。专业主干课程全部由博士和副教授以上职称任教，55岁以下教授、副教授每学年都能为本科生讲授一门课。目前专业教师中有省级名师培养人选1人，校“教学十佳”2名，教学优秀奖1名，“优秀教案奖”2名，“教书育人奖”2名。近五年来，本专业教师承担省部级以上科研项目40余项（其中省部级教学改革项目8项），获省部级以上科研成果奖20项，省部级以上教学奖2项。

旅游管理类旅游管理

南京师范大学

层次本科

学制四年

旅游业被称为21世纪最大的朝阳产业。随着我国旅游业的蓬勃发展，我国将成为世界上最大的旅游目的地和世界旅游强国，旅游业对人才的需求始终保持着十分旺盛的态势。我院旅游管理专业是江苏省最早成立的高等旅游人才培养机构，在国内有着较高的学科地位和良好的社会声誉，毕业生一直深受社会欢迎。

培养目标：本专业主要培养具有现代旅游观念、掌握旅游理论知识，具有较强专业能力的从事旅游规划与旅游资源开发、经营及管理的高级人才。

主要课程：旅游学概论、旅游景观学、旅游心理学、旅游策划、景区管理与规划、旅游法规、旅游经济学、旅游英语、旅行社管理、旅游饭店管理、旅游规划、旅游市场营销、计算机与旅游管理信息系统等20多门专业课程，另有旅游景点（黄山、庐山、九华山等）实习及旅游企业、旅行社、饭店等实习课程。

专业特色：该专业是1989年我校与江苏省旅游局联合建设、江苏省内高校中最早开设的旅游管理专业，学生在接受扎实的专业理论教育的同时，还安排了大量的专业实习。金陵饭店、丁山香格里拉饭店、古南都饭店等一批五星级宾馆饭店和中国旅行社、中国国际旅行社等国内一线旅行社均为该专业学生实习基地。理论与实践的高度结合是该专业的特色之一。经过大量的专业实践，毕业生可以很好地适应岗位的要求，缩短了职业岗位适应期；而系统的专业理论学习又为学生的进一步发展奠定了良好的基础。

就业去向：学生毕业后可到旅游企事业单位（如星级饭店、大型旅行社或旅游公司、大型景区、旅游学校、旅游规划设计单位等）及旅游与外事管理部门就业。主要从事旅游行政管理、规划或教育培训工作；旅游资源开发、翻译导游、旅游市场营销等工作。

教育学类教育技术学(师范)

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

计算机类计算机科学与技术(师范）（非师范)

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑（32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统（54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础（60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

中专 2022-11-04 20:35

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2021年外省招生录取情况统计表2021年石家庄幼儿师范高等专科学校录取分数统计

省市	科类	录取数	高分	低分
内蒙古	文科	6	411	319
内蒙古	理科	3	304	293
北京	综合改革	1	145	145
天津	综合改革	25	280	248
辽宁	文史	6	474	458
辽宁	理工	4	379	360
安徽	文史	6	500	485
安徽	理工	4	351	314
广西	文史	9	397	306
广西	理工	6	297	269
山东	综合改革	20	466	428
广东	历史	10	390	293
广东	物理	3	346	203
四川	文史	25	427	381
四川	理工	19	389	258
重庆	历史	12	452	406
重庆	物理	8	488	279
陕西	文史	12	387	339
陕西	理工	8	323	304
河南	文科	6	435	422
河南	理科	4	388	371
湖南	历史	3	453	439
湖南	物理	2	416	394
贵州	文史	24	467	435
贵州	理工	16	364	327
江西	文史	9	392	326
江西	理工	6	349	283
云南	文史	12	492	452
云南	理工	8	437	383
湖北	文史	8	461	405
湖北	理工	0	0	0
甘肃	文史	12	421	400
甘肃	理工	7	317	242
宁夏	文史	12	435	331
宁夏	理工	8	290	245
山西	文史	7	446	397
山西	理工	5	395	341
黑龙江	文史	9	364	357
黑龙江	理工	6	308	294
青海	文史	12	362	175
青海	理工	9	310	281
吉林	文史	15	401	341
吉林	理工	10	338	279