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南京师范大学汉语国际教育和朝鲜语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 16:54:19 解决时间：2022-11-03 22:53

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南京师范大学汉语国际教育和朝鲜语哪个好？小编通过比较汉语国际教育和朝鲜语在江苏往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和朝鲜语就业前景，汉语国际教育专业介绍和朝鲜语专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和朝鲜语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和朝鲜语录取分数线(江苏)

物理类

年份	汉语国际教育	朝鲜语
2021	585	581(外国语言文学类（俄语、德语、日语、朝鲜语、意大利语，双外语）)

历史类

年份	汉语国际教育	朝鲜语
2021	591	590(外国语言文学类（俄语、德语、日语、朝鲜语、意大利语，双外语）)

理科

年份	汉语国际教育	朝鲜语
2020	383	383(外国语言文学类)
2019	379	377(外国语言文学类（俄语、西班牙语、法语、日语、德语、意大利语）（双外语）)
2018	370	371(外国语言文学类（俄语、西班牙语、法语、日语、朝鲜语）（双外语）)
2017	362	364(外国语言文学类（含英语、俄语、德语、法语、日语、意大利语）)

文科

年份	汉语国际教育	朝鲜语
2020	380	382(外国语言文学类)
2019	370	373(外国语言文学类（俄语、西班牙语、法语、日语、德语、意大利语）（双外语）（只招英语考生）（口）)
2018	369	370(外国语言文学类（俄语、西班牙语、法语、日语、朝鲜语）（双外语）)
2017	362	364(外国语言文学类（含英语、俄语、德语、法语、日语、意大利语）)

二、汉语国际教育和朝鲜语专业介绍

外国语言文学类朝鲜语

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的朝鲜语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和地区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业要求学生扎实掌握朝鲜语语言和文学知识，了解朝鲜和韩国的历史、社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况，鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第二学位；要求学生熟练掌握朝鲜语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力，了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：基础朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语视听说、朝汉互译、朝鲜语语法、朝鲜文学作品选读、朝鲜半岛社会与文化、朝鲜文学史等。

主要实践性教学环节：赴语言对象国、地区学习或国内相关单位实习。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和朝鲜语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	18	（16）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	22	（05）	首选历史，再选不限
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（004）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（随园校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（201）	首选历史，再选不限
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	613	1347
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	585	14424	（14）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	591	2896	（04）	首选历史，再选不限
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	608	12916
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	600	1697	（4组）	首选历史，再选不限
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：仙林校区）	历史类	本科批	普通类	600	3229	（201）	首选历史，再选不限
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	608	889

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

朝鲜语

1.朝鲜语就业前景：
朝鲜语其实就是韩语。中韩自1992年建交以来，两国各领域关系发展迅速，现为战略合作伙伴关系。特别是2015年以来，双方签订自由贸易协定，两国在经济发展、企业运营、群众生活等方面交流更加广泛、深入。目前，双方共建立近200对友好省市关系，仅在天津投资的韩国企业已超过两千多家，为韩语人才提供广阔的就业空间。本专业毕业生去向主要为国家机关、中外企业、考研或留学。就业单位主要有外交部、商务部、文化部、中联部及新闻、旅游等机关单位和韩国领事馆、大韩航空、韩亚航空、三星集团、LG 集团、友利银行等中外企业，近年来随着研究生阶段教育的发展成熟，考研或出国留学人数有上升的趋势。
2.朝鲜语就业方向：
本专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。就业岗位：翻译、教师、政府工作人员、记者、新闻编辑、文学作家、外交人员、外资企业工作人员等。

中专 2022-11-03 22:53

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