内蒙古科技大学河北多少分能考上,2022内科大河北分数线

思想政治教育专业：本专业旨在培养具有较高的政治素养、道德素养和马克思主义理论素养，具备哲学、政治学、伦理学、法学、教育学等多学科基本理论知识，政治坚定、知识面宽、专业基础扎实、综合素质高，具有创新精神和实践能力的专门和应用复合型人才。 主要课程及实践环节：思想政治教育学原理、思想政治教育学方法论、马克思主义哲学原理、马克思主义伦理学原理、中国共产党思想政治教育史、马克思主义原著导读、政治学原理、社会实践、毕业实习等。 毕业生情况：毕业生在全国范围内自主择业，能够胜任党政机关、企事业单位、群众组织、人民团体及城乡社区等单位的相关实务工作，也可在高校或科研单位从事教学和科研工作。亦可报考“思想政治教育”等相关学科、相关方向的硕士研究生。 本专业学制：学制4年，授予法学学士学位。 本专业已有“思想政治教育”硕士点10年办学历史，授予法学硕士学位；2017年已升级为“马克思主义理论”一级学科硕士点，2019年开始“马克思主义基本原理”、“马克思主义中国化”、“思想政治教育”三个二级学科研究生培养，授予法学硕士学位，为思政本科专业教育提供更大支持。

市场营销专业是建立在经济学、管理学、行为科学和现代信息技术基础上系统研究消费者需求和市场营销活动规律的应用学科。市场营销专业以满足学生就业与创业发展为导向，通过工学结合的教育模式，培养具有敏锐的市场洞察能力、销售管理能力和营销策划能力等较强专业技能的高素质应用型管理人才。 主要课程：管理学、统计学、企业战略管理、会计学、经济法、市场营销学、消费者行为学、市场调查与预测、管理沟通、网络营销学、商务谈判、销售管理、客户关系管理、服务营销学、营销策划、营销风险管理、电子商务、西方经济学 主要实践环节：建有商务谈判实训室、电子商务实验室和市场营销实战模拟实验室。拥有客户关系管理、营销风险管理、营销工程、销售之王等10余套教学模拟软件。与福建三福百货公司、包头报业集团、金骆驼酒业、欧派集团等单位签订学生实习基地协议，在提高学生动手操作和实践能力的同时，极大丰富了学生的实践、实习内容。 就业目标及前景分析：市场营销专业自2001年招生以来，毕业生广泛就职于全国各省市自治区的企事业单位。学生就业状况良好，毕业后可以从事工商企业和非营利组织的市场调研预测、市场营销战略规划与营销策划、产品开发管理、市场推广和国际市场开拓、品牌战略规划、营销诊断、电子商务、现代物流、企业形象设计、公共关系等方面的工作；以及继续攻读硕士研究生，从事相关的科研、教学工作。 本专业学制4年，授予管理学学士学位。 本专业具有管理科学与工程一级学科硕士点，授予管理学硕士学位。

本专业具有很强的实践应用性和交叉综合性，是我国新时代城市精细化发展和城市更新中的急需专业，涉及工程技术、艺术人文、社会科学、经济学、管理政策等多方面学科前沿。

本专业的毕业生具有广阔的发展前景。除进入研究生阶段继续学习深造以外，毕业生的主要去向包括：各级政府的规划、建设主管部门，国内外各类专业设计机构，房地产公司等企业单位，大专院校、研究所等科研教学机构，自主创业等。

培养目标：本专业培养具备生态学、环境科学和工程设计等方面基础知识，掌握环境生态学 基本理论、基本知识和工程治理基本技能，能够在环境与生态保护相关的企、事业单位或教育部 门从事环境生态学研究、生态修复与建设、生态规划与设计等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习人类社会生产活动影响下生态系统所发生变化的过程、退化 机理、影响评估以及生态系统保育及修复技术等方面的基本知识，接受生态学学科思维、生态环 境问题分析方法与技术以及生态修复技能等方面的基本训练，掌握保育生态系统、治理生态环境 问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、化学、生物学等相关学科的基本理论和基本知识，具有较扎实的生态学、环境 科学和工程设计科学的基础知识；

2．掌握环境要素、生态因子效应分析的方法，生态规划、生态工程设计方法，以及生态修复 和环境治理工程使用的常规技术；

3．具有熟练阅读本专业外文文献、较强实验和野外实践能力以及良好的计算机运用能力， 初步具备独立开展修复受损生态环境相关工作的能力；

4．熟悉国家环境保护、生态建设、产业发展的方针、政策和法规；

5．了解本学科的发展前沿及其相关理论、方法和技术的发展趋势和应用前景；

6．具有善于合作的团队精神和敢于质疑的批判性思维，具有独立从事科学研究的基本素质 和初步能力，具有健康的体魄、良好的心理素质。

主干学科：生态学、环境科学与工程。

核心知识领域：环境生态学、恢复生态学、生态工程学、产业生态学、环境工程学原理、生态毒 理学、生态规划与管理、生态经济学、生态监测与评价、流域生态工程学。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：生理生态学（40学时）、种群生态学（32学时）、群落生态 学（32学时）、生态系统生态学（32学时）、景观生态学（32学时）、遗传生态学（40学时）、植被生 态学（32学时）、生态工程学（32学时）。

示例二（按每16学时折合l学分）：环境学（48学时）、生态学导论（32学时）、景观生态学 （48学时）、生态监测与评价（40学时）、生态工程学（48学时）、环境工程学（64学时）、保护生物 学（48学时）、产业生态学（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：生物统计与实验设计（64学时）、普通生态学（80学时）、 地理信息系统导论（48学时）、遥感导论（48学时）、环境监测（48学时）、景观生态学与生态园区 设计（48学时）、环境影响评价（32学时）、生态工程（32学时）。

主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：理论课实验及野外实习、见习。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业简介冶金工程专业始建于1956年，1991年获得工学硕士学位授予权，1996年被评为原冶金部重点学科，后转为自治区重点学科，2005年获得一级学科硕士学位授予权，2013年获得一级学科博士学位授予权。拥有“白云鄂博矿多金属资源综合利用省部共建国家重点实验室培育基地”和“内蒙古自治区冶金工程重点实验室”等9个省部级以上科学研究平台。本专业现为国家特色专业建设点、国家专业综合改革试点和教育部“卓越工程师”培养计划专业。目前，年全日制本科招生规模80~120人，在校生399人。重视教育教学研究与改革，建成自治区精品课程2门，校级精品课程1门、校级重点建设课程1门，获得国家级教学成果二等奖1项、省部级教学成果一等奖3项、二等奖1项，校级教学成果一等奖2项、二等奖2项，建成自治区级优秀教学团队3个。多年来，冶金工程专业充分发挥地区钢铁和稀土资源优势，开展白云鄂博矿资源综合利用、高炉冶炼精料与强化、稀土钢冶金、冶金过程模拟与优化及稀土资源的提取与应用等方面的理论和应用技术研究，获得了以“包头特殊矿高炉富氧喷煤技术攻关”及“高速铁路钢轨生产技术的集成创新和应用”等国家科技进步奖为标志的多项科研成果。本专业校内外实验、实习、实训条件良好，与包钢集团、北方重工集团等企业建立了9个大学生实训及产学研合作基地，建成了“内蒙古自治区钢铁冶金流程虚拟仿真示范教学中心”，学生在全国模拟炼钢大赛中荣获一等奖1项、二等奖3项和团队一等奖1项，体现了“培养工程应用型人才”的专业办学特色。

师资队伍本专业现有教师和实验技术人员41人，其中教授16人、副教授12人，具有博士学位22人，博士生导师6人，专职实验教师3人，具有企业工作经历的教师占比39%，聘任企业教师32人，拥有教育部“长江学者”1人、国家“新世纪百千万人才工程”2人、“国家杰出青年基金”获得者1人、教育部“新世纪人才”1人、“全国优秀教师”1人、“自治区杰出人才”3人、“自治区突出贡献专家”4人、“自治区教学名师”2人。

培养目标依据学校办学定位、专业人才培养定位和社会经济发展的需要，制定了冶金工程专业培养目标：立足内蒙古、面向钢铁冶金和有色金属冶金等相关行业，培养从事生产组织与管理、工艺设计、技术与产品开发、科学研究等工作的工程师、管理者和优秀专业人才，具备如下能力：

（1）能够跟踪冶金工程及相关领域的前沿技术，融会贯通工程数理基本知识和冶金专业知识，能够运用现代工具分析解决冶金生产中出现的工艺、设备和产品质量控制等方面的复杂工程问题。

（2）作为冶金工程及相关领域的工程师、管理者和优秀专业人才，具备一定的工程创新能力，能够从事工艺革新、技术开发与新产品设计等方面的工作。

（3）具备良好的思想道德和人文社会科学素养，理解并遵守职业道德规范，在工程实践中能够综合考虑法律、安全、环境和可持续发展等因素，坚持公众利益优先。

（4）拥有团队合作精神和国际化视野，能够在多学科或多元文化环境中进行有效沟通和交流，作为企业的技术或管理骨干，具备工程项目的管理能力。

（5）拥有自主获取知识、终身学习和自我完善的能力，能够通过继续教育或工程实践不断拓展自己的知识和能力，持续提高专业素养和自身素质。

一、培养目标：

本专业以光信息科学、热能工程与材料科学为主干学科。培养掌握物理学理论、实验方法及计算机应用能力，具有良好的自然科学基础和工程技术知识的高级科学技术人才。学生将系统地学习数理基本理论、光电子信息、热能工程与材料科学知识和一定的人文与社会科学知识，熟练掌握计算机计算技能，突出现代物理学、电子信息科学、热能工程与材料科学基本理论，注重培养学生的实践能力和创新能力。

二、师资力量：

本专业的师资力量：本专业共计教师22人，其中博士生导师1人，硕士生导师10人，教授6人，副教授14人，具有博士学位15人，在读博士2人；宝钢教学名师和自治区教学名师各1人。

三、学科平台：

应用物理专业是自治区品牌专业，并拥有物理学一级学科硕士点，物理学一级学科下设有磁学与磁性材料、固体废弃物绿色高质化利用、光信息和计算物理四个科研方向。其中磁学与磁性材料方有自治区重点实验室、磁学与磁性材料草原英才创新团队；固体废弃物绿色高质化利用方向有白云鄂博共伴生矿废弃物资源综合利用国家地方联合工程研究中心，近5年来承担省部级以上的项目29项，其中国家级项目14项，发表论文SCI和EI论文89篇。自治区和校级精品课各1门，校级重点建设课程6门，获自治区教学成果一等奖1项。

四、主要课程：

高等数学、线性代数、数值计算、概率统计、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、近代物理、近代物理实验、理论力学、热力学统计物理、量子力学、电动力学、大学化学、流体力学、传热学、燃烧学、材料基础学、金属材料学、材料分析技术、激光物理、光纤通讯、信息处理、计算机程序设计与汇编语言、C语言等。

五、就业去向

本专业可以在物理学、光电子信息、冶金热能工程、材料科学等相关学科领域从事实际应用、科研开发等工作。连续三年学生就业率在90%以上，每年都有毕业生考取985名牌院校的研究生，连续三年学生考研录取率在50%以上。

专业定义：培养德、智、体、美、劳全面发展，富有安全意识和国际视野，具有高度社会责任感，系统掌握应急管理理论知识，能够在各级政府应急管理部门、企事业单位和社会组织从事应急管理实际工作，并擅长风险沟通和应急预警、风险识别与评估、事故灾害防治、应急决策、应急处置和救援、恢复与重建、社会舆情分析等工作的应用型高级专门人才。

主要课程：公共管理学、应急管理概论、应急预案编制与演练、灾害学与灾害风险管理、应急管理社会心理与行为基础、应急决策理论与方法、系统工程、系统动力学、应急管理法制、风险辨识与评估、应急工程管理与方法、应急沟通与舆情管理、应急管理信息技术与系统等。

毕业生就业行业（领域）：各级政府应急管理部门、企事业单位和社会组织等。

专业发展沿革：本专业学制四年，具有工学学士学位授予权；本学科具有材料科学与工程工学硕士学位授予权和工学博士学位授予权；具有材料工程领域工程硕士学位授予权。材料成型及控制工程专业是由原“包头钢铁学院”最早建立的轧钢专业（1956年）发展而成，1960年招收轧钢专业四年制本科生，1978年恢复招收轧钢专业本科生，1999年更名为“材料成型及控制工程”， 2013年材料成型及控制工程专业获内蒙古自治区“优秀创新教学团队”。1997年“材料加工工程”获得硕士学位授予权（2010年获“材料科学与工程”一级学科学位授予权），2005年材料加工工程获“内蒙古自治区品牌专业”，2008年材料加工工程被评为内蒙古自治区重点学科，2017年12月“材料科学与工程”获得博士学位授予权。本专业已形成“先进钢铁材料的基础研究及组织控制”、“材料加工过程数值模拟与组织控制”、“轧钢新理论、新工艺、与新技术”等三个稳定的研究方向，为本专业发展与本科生、硕士、博士生培养提供了有力支撑。

师资队伍：材料成型及控制工程专业现有在职教师18人，其中教授 6人，副教授7人，讲师4人，工程师1人。具有博士学位8人，硕士学位10人。博士生、硕士生导师共14人，45岁以下青年教师占61.1%。现有教师队伍中获内蒙古自治区“草原英才”3人、“草原英才”青年创新创业人才1人，内蒙古“高层次科技人才专家库”专家3人，内蒙古“突出贡献”专家2人，国家科技进步奖评审专家2人，包头市“鹿城英才”第三层次后备骨干专业技术人才3人，国际TRIZ协会（MATRIZ）三级认证（最高级）1人，内蒙古自治区“教坛新秀”1人，包头市“领军人才”2人，内蒙古科技大学“教学名师”1人。

教学条件及质量工程：材料成型及控制工程专业依托“内蒙古自治区新金属材料重点实验室”、“内蒙古自治区新材料生产力促进中心”、“内蒙古科技大学虚拟仿真实验室”等教研平台建设。本专业实验室拥有冷、热轧机（9架）、800吨挤压机（1台套）、拉伸机等实验教学设备和“中厚板轧制虚拟仿真平台”一个，在本地区及国内具有稳定本科生实践教学基地18个，拓宽了本科生优秀人才培养渠道，构建了具有先进水平的材料成型研究、教学及实验平台，为学生实践能力及创新能力的培养创造了良好条件。近三年来本系教师承担教学研究项目10项，承担国家级科研项目9项（其中国家自然科学基金项目6项），省部级纵向课题11项，横向科研项目12项。本科生参加“互联网+” 大学生创新创业大赛全覆盖，大学生获全国“TRIZ杯”、自治区级“挑战杯”等比赛奖励多项。