| 年份 | 汉语国际教育 | 英语(师范类) |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 462 |
| 2020 | -- | 494 |
| 2019 | -- | 520 |
| 2018 | -- | 509 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 英语(师范类) |
|---|---|---|
| 2021 | 469 | 503 |
| 2020 | 493 | 542 |
| 2019 | 503 | 548 |
| 2018 | 476 | 521 |
| 2017 | 452 | -- |
培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;
2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;
3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年/五年。
授予学位:文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 内蒙古 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 安徽 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 2963(L709) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 山东 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 河南 | 汉语国际教育(4200元/年;外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 湖北 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (L02) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 湖南 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (005) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 广西 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 汉语国际教育(专业备注:外语只开设英语教学,其他语种考生慎报)(专业备注:外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 汉语国际教育(外语只开设英语教学,其他语种考考以英合生慎报) | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 英语(师范类)加试外语口试,只招英语语种,英格标准语成绩不低于115分,口语达到合格标准 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 532 | 20056 | ||
| 内蒙古 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 469 | 9580 | ||
| 英语(师范类) | 理科 | 本科一批 | 462 | 20597 | ||||
| 文科 | 503 | 5990 | ||||||
| 辽宁 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 525 | 15116 | ||
| 吉林 | 汉语国际教育(语文、外语成绩均不低于90分,外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 464 | 8615 | ||
| 安徽 | 汉语国际教育(4200元/年;语文、外语成绩均不低于90分;外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 547 | 30697 | ||
| 福建 | 汉语国际教育(语文、外语成绩均不低于90分,外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 18288 | 2932(L709) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 江西 | 汉语国际教育(要求高考语文、外语单科成绩不低于90分,外语只开设英语教学,其他语种考生慎报) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 545 | 19636 | ||
| 山东 | 汉语国际教育 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 508 | 133627 | ||
| 湖南 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 508 | 29246 | (7组) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 四川 | 汉语国际教育(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 515 | 34178 |
各相关学院:为全面提高教育质量,培养具有创新能力、创业精神和高素质工程技术人才,根据《内蒙古民族大学工程师教育实验班实施细则(试行)》(校发[2014]180号)文件精神,我校拟在2016级理科类学生中,招收30名对机械工程学科兴趣浓厚,具有创新精神的学生,开设工程师教育实验班。请相关学院做好宣传工作,实验班学生的选拔、录取及培养见附件1。拟报名学生填写报名表,经所在学院同意后,交机械工程学院教务办
小学教育专业(师范类蒙汉授)培养目标:培养适应国家和地方的社会发展需要,具备优良的职业品格、深厚的教学理论素养和较强的教育实践能力,能够胜任小学阶段各科教学和管理工作的专门人才。同时培养一批能够引领和参与民族地区基础教育改革发展的初等教育人才。主要课程:教育概论、教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学语文课程标准和教材研究、小学数学课程标准和教材研究、小学英语课程标准和教材研究、小学班队原理
思想政治教育专业(师范类 蒙汉授)培养目标:本专业培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义素养,掌握哲学、法学、政治学、教育学等多学科基本理论知识,能从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研工作的专门人才,以及能在党政机关、企事业单位和社会团体从事思想政治教育、宣传和行政管理等工作的复合型人才。主要课程:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、逻辑学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三
英语专业(师范类、蒙汉授)培养目标:英语专业坚持以发展师范教育和少数民族教育办学指导思想和办学理念,以培养“宽知识,厚基础,高素质,有特长”的师资力量和适应地方经济社会发展的高素质外语人才为培养目标。主要课程:基础英语、听力、口语、阅读、写作、语法、语音、高级英语、笔译、英国文学、英语国家概况、英语教学法、英语词汇学、英语修辞学、英语诗歌选读、商贸英语、英语口译、英文报刊选读。授予学位:文学学士
汉语国际教育专业培养目标:培养具有较扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力,能在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型人才。主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化概论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言
汉语言文学专业(师范类)培养目标:培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一定的跨文化交流能力,具备一定教育学和心理学知识,掌握中学语文教学方法和教学技能,在教育、文化、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门,能从事语文教学及汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型人才。主要课程:现代汉语

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