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清远职业技术学院机电一体化技术和食品营养与健康哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-20 08:33:48 解决时间：2022-11-05 07:02

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清远职业技术学院机电一体化技术和食品营养与健康哪个好？小编通过比较机电一体化技术和食品营养与健康在广东往年的录取分数线，机电一体化技术就业前景和食品营养与健康就业前景，机电一体化技术专业介绍和食品营养与健康专业介绍等数据帮助大家了解机电一体化技术和食品营养与健康这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、机电一体化技术和食品营养与健康录取分数线(广东)

物理类

年份	机电一体化技术	食品营养与健康
2021	392(机电一体化技术（协同培养高技能人才）（招生特征不招单色识别不全者；办学地点：校本部）（与广东技术师范大学机械设计制造及其自动化专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求，完成三年高职学段学习，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，获得本校普通高职（专科）毕业证书。通过转段选拔考核合格的学生进入广东技术师范大学试点专业学习两学年，符合相关条件和要求的，可获得广东技术师范大学普通本科毕业证书和学位证书）)	--

历史类

年份	机电一体化技术	食品营养与健康
2021	392(机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）)	--

理科

年份	机电一体化技术	食品营养与健康
2020	362	--
2019	0(机电一体化技术（与广东技术师范大学三二分段培养）（市外）)	--
2018	0(机电一体化技术（与广东技术师范学院三二分段培养）（市外）)	--
2017	201	--

文科

年份	机电一体化技术	食品营养与健康
2020	333(机电一体化技术（市外）)	--
2019	0(机电一体化技术（与广东技术师范大学三二分段培养）（市外）)	--
2017	374	--

二、机电一体化技术和食品营养与健康专业介绍

食品类食品营养与健康

清远职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品、营养、卫生与健康等基本知识，具备食品营养、公共营养、食品卫生、保健品开发等基本能力，从事营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品卫生监管、食品营养保健等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向食品企业、餐饮行业，以及社区、学校、美容健身、健康管理等单位，在食品营养检验、食品营养服务咨询、保健品开发等岗位群，从事营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品卫生监督、食品营养与保健等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握营养学、食品加工基本理论知识，具备营养教育与咨询、营养配餐与指导、营养标签编制、营养食品开发等基本能力；

3．掌握食品卫生安全基本理论知识和卫生检验基本技能，具备食品卫生检验和监管能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品营养与卫生、营养配餐与设计、食品卫生检验、保健品开发、食品安全与管理、营养标签编制等。

2．实习实训

在校内进行营养教育与咨询、营养配餐与指导、食品分析与营养标签制作、营养食品及保健品开发等实训。

在食品、餐饮企业，社区、学校、美容健身、健康管理等单位进行实习。

职业资格证书举例

公共营养师营养配餐员食品安全管理员食品检验工

衔接中职专业举例

食品生物工艺

接续本科专业举例

食品质量与安全

自动化类机电一体化技术

清远职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

主干课程：机械制图、机械设计基础、机械制造技术、电工电子技术、电机拖动与PLC、机电设备故障诊断与维护、数控编程与加工、气动与液压技术、自动生产线组装与调试、MasterCAM产品设计、工业机器人技术、Pro/E应用、单片机应用技术、钳工实训、数控加工实训、机床拆装与维修实训。

核心能力培养：能读懂设备的电气、机械图纸、技术要求；能正确选用常用电工工具和电工仪器仪表；能正确识别驱动元件、执行元件、控制元件和辅助元件；能正确安装气动回路；能读懂电气原理图、装配图和接线图；能够进行现场的常规性检查、易损件检查；能正确使用相关量具校验机械精度；能够制定维修计划及应急措施；会正确检查电气系统安装的完整性、可靠性、会正确检查机械连接的可靠性、会正确检查管路连接的正确性和可靠性；能操作相关机电设备；能使用相关软件绘制机械及电气图纸；对设备及人员有一定的管理能力等。

可考技能证书：计算机等级证书、高级绘图员证书、高级维修电工证书等。

三、机电一体化技术和食品营养与健康招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河南	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	三年	14
广东	机电一体化技术（校本部）	物理类	专科批	普通类	三年	33	（505）	首选物理，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	132	93488
山西	机电一体化技术	文科	专科批	普通类	130	91100
安徽	机电一体化技术	理科	专科批	普通类	279	216370
安徽	机电一体化技术	文科	专科批	普通类	283	175589
广东	机电一体化技术（协同培养高技能人才）（招生特征不招单色识别不全者；办学地点：校本部）（与广东技术师范大学机械设计制造及其自动化专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求，完成三年高职学段学习，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，获得本校普通高职（专科）毕业证书。通过转段选拔考核合格的学生进入广东技术师范大学试点专业学习两学年，符合相关条件和要求的，可获得广东技术师范大学普通本科毕业证书和学位证书）	物理类	专科批	普通类	392	260753	（502）	首选物理，再选不限
	机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）	物理类			255	329079	（507）	首选物理，再选不限
	机电一体化技术（非定向）（办学地点：校本部）	历史类			392	150417	（516）	首选历史，再选不限

五、就业前景

机电一体化

1.机电一体化就业前景：
机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称. 实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机电一体专业就业前景的方向分析。机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
2.机电一体化就业方向：
本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。从事行业：毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1、机械/设备/重工 2、仪器仪表/工业自动化 3、新能源 4、电子技术/半导体/集成电路 5、汽车及零配件 6、其他行业 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程从事岗位：毕业后主要从事电气工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 1、电气工程师 2、机械工程师 3、机械设计工程师 4、结构工程师 5、销售工程师 6、技术员 7、技术支持工程师 8、技术工程师工作城市：毕业后，上海、深圳、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、深圳 3、广州 4、北京 5、东莞 6、苏州 7、杭州 8、武汉

中专 2022-11-05 07:02

清远职业技术学院食品营养与健康和药品经营与管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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考生须符合广东省招生委员会《关于做好广东省2022年普通高校招生统一考试报名工作的通知》（粤招〔2021〕7号）规定的有关普通高考报名条件，参加了广东省2021年普通高考报名且取得本专业要求的职业资格证书。