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泉州师范学院软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-07 08:28:18 解决时间：2022-11-04 21:00

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泉州师范学院软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学哪个好？小编通过比较软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学在福建往年的录取分数线，软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）就业前景和环境科学就业前景，软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）专业介绍和环境科学专业介绍等数据帮助大家了解软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学录取分数线(福建)

物理类

年份	软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）	环境科学
2021	--	509

理科

年份	软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）	环境科学
2020	--	490(环境科学（面向泉州）)
2019	--	477
2018	--	467
2017	--	413

二、软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学专业介绍

环境科学与工程类环境科学

泉州师范学院

层次本科

学制四年

　　业务培养目标：本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
　　2．掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；
　　3．了解相近专业的一般原理和知识；
　　4．熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
　　5．了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；
　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
　　主干学科：环境科学
　　主要课程：生态学、环境学、环境化学、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境信息系统等。
　　主要实践性教学环节：结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习等，一般安排10——20周。
　　修业年限：四年

计算机类软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）

泉州师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法（64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理（32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

三、软件工程（软件开发、信息管理、媒体技术）和环境科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
内蒙古	环境科学	理科	本科二批	普通类	四年	5
辽宁	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	环境科学	理科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	环境科学	理科	本科二批A段	普通类	四年	2
江苏	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（03）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	环境科学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
福建	环境科学（面向泉州）	物理类	本科批	普通类	四年	6	1185（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
福建	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	13	1168（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	环境科学	理科	本科二批	普通类	-	6
山东	环境科学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	环境科学	理科	本科二批	普通类	四年	4
湖南	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	3	（006）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	环境科学	理科	本科二批	普通类	四年	5
重庆	环境科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	环境科学	理科	本科二批	普通类	四年	4
贵州	环境科学	理科	本科二批	普通类	四年	10
云南	环境科学	理科	本科二批及预科	普通类	四年	8
陕西	环境科学	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	环境科学	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
内蒙古	环境科学	理科	本科二批	普通类	351	46448
辽宁	环境科学	物理类	本科批	普通类	462	58902
吉林	环境科学	理科	本科二批A段	普通类	368	45119
黑龙江	环境科学	理科	本科二批A段	普通类	386	48193
上海	环境科学	综合	本科批	普通类	436	29454	（4）	化学/生物(2选1)
江苏	环境科学	物理类	本科批	普通类	479	107627	（03）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	环境科学	综合	平行录取一段	普通类	555	92109
福建	环境科学	物理类	本科批	普通类	509	48681	1176（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
福建	环境科学（面向泉州）	物理类	本科批	普通类	507	49724	1195（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	环境科学	理科	本科二批	普通类	490	73179
山东	环境科学	综合	普通类一段	普通类	493	166411
湖南	环境科学	物理类	本科批	普通类	499	83048	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	环境科学（5040元/年）	理科	本科二批	普通类	450	65005
重庆	环境科学	物理类	本科批	普通类	506	56571
四川	环境科学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	493	112208

五、就业前景

软件工程

1.软件工程就业前景：
在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业、农业、银行、航空、政府部门等。软件工程专业已成为一个热门专业，近几年就业情况很好。软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。因此，为积极促进我国软件产业发展，加速我国信息化建设，增强其国际竞争力，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
2.软件工程就业方向：
本专业学生毕业后可在计算机软件专业公司p信息咨询公司p以及金融等其它独资、合资企业工作。主要面向两类就业岗位：一类是各种规模的IT企业，从事项目管理、软件设计、软件开发和质量保证等相关岗位；另一类是进入到对IT技术依赖度很高的金融、电信等行业的IT部门，从事这些行业的业务软件的开发、测试、维护等相关工作。

环境科学与工程

1.环境科学与工程就业前景：
随着我国生态文明建设不断推进，绿色发展理念逐渐深入人心，资源环境类相关人才的需求量也在不断扩大。环境科学与工程类专业是一门研究性和应用性都较强的专业，可选择就业的部门比较广。主要研究环境及其与人类的关系、环境的改造工程、环境的污染问题等方面的基本知识和技能，进行环境工程建设、环境质量监测评价、环境污染防治等。例如：水处理、固体废弃物处理等环境工程的规划设计，对水质、空气、土壤等进行环境质量监测，噪声、重金属、沙尘等环境污染的防治等。
2.环境科学与工程就业方向：
毕业生可进入的单位包括政府机构相关职能部门、高等院校、科研院所及行业内相关企业和公司，从事与资源环境相关的政策研究、科研和教学、技术研发、工程管理、环境监测与影响评价、污染治理及废弃物处理等工作。具体岗位方向：工程类企业：给排水工程、水处理工程、固体废弃物处理工程；化工类企业：环保产品的研发、生产制造；政府、事业类单位：环境保护、环境监测、环境质量评价、污染物监测、污染防治、环境噪声控制等等

资源环境科学

1.资源环境科学就业前景：
资源环境科学主要研究资源环境与城乡规划管理等方面的基本知识和技能，进行资源高效利用、资源开发与保护、环境管理规划等。例如：水资源、海洋资源的高效利用，沼气、秸秆等生物质资源的开发利用，草地退化的防治，珍稀濒危动植物的保护等。就业前景广阔。学环境的毕业去设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的企业也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。硕士毕业的，还可以去一些科研单位，博士毕业的还可以去大学搞教学、科研。
2.资源环境科学就业方向：
资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研、规划等工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

中专 2022-11-04 21:00

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