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泉州师范学院数字媒体技术和食品科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-04 10:37:27 解决时间：2022-11-04 21:00

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泉州师范学院数字媒体技术和食品科学与工程哪个好？小编通过比较数字媒体技术和食品科学与工程在福建往年的录取分数线，数字媒体技术就业前景和食品科学与工程就业前景，数字媒体技术专业介绍和食品科学与工程专业介绍等数据帮助大家了解数字媒体技术和食品科学与工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数字媒体技术和食品科学与工程录取分数线(福建)

物理类

年份	数字媒体技术	食品科学与工程
2021	520	508

理科

年份	数字媒体技术	食品科学与工程
2020	508	498
2019	484	477
2018	480(数字媒体技术（面向泉州）)	462
2017	428	413

二、数字媒体技术和食品科学与工程专业介绍

食品科学与工程类食品科学与工程

泉州师范学院

层次本科

学制四年

　　学科：工学　　门类：轻工纺织食品类　　专业名称：食品科学与工程　　业务培养目标：本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习化学、生物学和食品工程学的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工和资源综合利用方面的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术；　　2．掌握食品分析、检测的方法；　　3．具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力；　　4．熟悉食品工业发展的方针、政策和法规；　　5．了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：化学、生物学、食品科学与工程。　　主要课程：有机化学、生物化学、食品化学、微生物学、化工过程与设备和食品技术原理。　　主要实践性教学环节：包括工艺实验、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)等，一般安排30周。　　修业年限：四年　　授予学位：工学或农学学士

计算机类数字媒体技术

泉州师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计（32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

三、数字媒体技术和食品科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	食品科学与工程（泉州主校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（2）	化学/生物(2选1)
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
山西	数字媒体技术	理科	本科二批A段	普通类	-	2
内蒙古	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	四年	4
吉林	食品科学与工程	理科	本科二批A段	普通类	-	5
浙江	数字媒体技术	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
浙江	食品科学与工程	综合	普通类平行录取	普通类	四年	5
安徽	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	-	2
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	12	1168（W999）	首选物理，再选不限
	数字媒体技术（面向泉州）					13	1185（W999）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程					10	1168（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	-	3
江西	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	-	6
山东	食品科学与工程	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	4
河南	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	四年	6
湖北	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W06）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	4	（003）	首选物理，再选不限
湖南	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	食品科学与工程（不招色盲色弱）（泉州主校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（206）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	四年	10
云南	数字媒体技术	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	食品科学与工程	理科	本科二批及预科	普通类	四年	5
陕西	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	食品科学与工程	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	食品科学与工程（泉州主校区）	综合	本科批A段	普通类	526	27850	（4）	化学/生物(2选1)
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	511	76779
河北	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	491	95797
山西	数字媒体技术	理科	本科二批A段	普通类	470	54596
内蒙古	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	361	43889
辽宁	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	469	56169
吉林	食品科学与工程	理科	本科二批A段	普通类	366	45559
浙江	数字媒体技术	综合	平行录取一段	普通类	550	97828
浙江	食品科学与工程	综合	平行录取一段	普通类	556	91573
安徽	食品科学与工程（5040元/年）	理科	本科二批	普通类	481	96627
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	520	43186	1176（W999）	首选物理，再选不限
	数字媒体技术（面向泉州）				519	43673	1195（W999）	首选物理，再选不限
	食品科学与工程				508	49206	1176（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	食品科学与工程（面向泉州）				507	49724	1195（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	数字媒体技术	理科	本科二批	普通类	509	56840
江西	食品科学与工程	理科	本科二批	普通类	480	82298
山东	食品科学与工程	综合	普通类一段	普通类	493	166604
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	504	78372	（7组）	首选物理，再选不限
湖南	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	503	79241	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	食品科学与工程（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：泉州主校区）	物理类	本科批	普通类	507	124875	（203）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	食品科学与工程（5040元/年）	理科	本科二批	普通类	452	63875
四川	数字媒体技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	494	111088

五、就业前景

食品科学与工程

1.食品科学与工程就业前景：
食品工业是制造业中的第一大产业。近年来，我国食品产业迅速发展，已成为国民经济的重要支柱产业，并保持了稳中有进的良好态势。由以往的生存性消费向健康性消费转变；由过去的吃饱、吃好要向满足食品消费多样化需求转变。产业转型为食品行业带来新的发展机遇，也预示着一批新型食品专业人才被吸纳。就业前景广阔。食品科学与工程等食品类专业毕业生如果选择进入食品企业工作，一般有5大类就业岗位供毕业生选择，具体包括食品加工类岗位、食品检验类岗位、食品质量管理类岗位、食品销售类岗位和食品研发类岗位。
2.食品科学与工程就业方向：
毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品物流与营销等企业，从事产品研发、生产、检测和销售工作，并可报考研究所、设计院、大专院校的事业编工作岗位，或公共卫生、技术监督、商品检验等部门的公务员工作岗位。就业岗位：食品类企业：食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究；政府、事业类单位：食品检测、技术监督、执法管理等等。

中专 2022-11-04 21:00

泉州师范学院计算机科学与技术和数字媒体艺术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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