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泉州师范学院特殊教育专业2015年在新疆文科高考录取低分数线

高考分数 更新时间:2023-03-11 05:42:52 解决时间:2018-05-07 10:09

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
泉州师范学院新疆特殊教育2015二批文科452

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泉州师范学院新疆特殊教育2015二批文科452
泉州师范学院新疆特殊教育2014二批文科451
  高考录取 2018-05-07 10:09

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2019-12-26 22:00

特殊教育-新疆教育学院

一、培养目标
培养德:、智、体全面发展,具备普通和特殊教育教学、康复训练与管理相关知识和技能,热爱残疾人教育事业,能够在特殊教育机构、民政、康复机构、社区等部门工作的实用型、复合型专门人才。 二、就业去向 在各类特殊教育学校担任特殊教育教师,或从事管理服务等相关工作;在普通中小学资源教室担任教师、咨询师;也可在自闭症康复、言语矫治训练、脑瘫儿童康复等机构承担教育、咨询、康复训练等相关工作;在目前特殊教育和残疾人康复市场需求较大,国家支持残疾人事业发展的社会背景下,还可自主创业,开设康复机构,为特殊需求人群提供服务。

特殊教育-网


主要课程::特殊教育学、特殊儿童心理与教育、特殊教育史、特殊儿童病理学、特殊教育的政策法规、特殊儿童诊断与评估、全纳教育理论与实践、特殊学校教材教法
就业方向::毕业后能胜任特殊教育相关学科的教学和管理工作,以及特殊教育部门等相关单位的工作。

特殊教育(本科)-昌吉学院


培养目标::培养热爱特殊教育事业,具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
主要课程::普通心理学、特殊教育学、发展心理学、教育心理学、人体解剖生理学、融合教育的理论与实践、特殊教育政策与法规、行为管理与技术、特殊儿童诊断与评估、残疾儿童康复、个别化教育与教学、特殊教育教学设计、特殊学校与班级管理等。
就业方向::到普通学校或特殊教育学校从事教学工作、到康复机构从事康复训练工作,或到民政、残联机构从事管理工作。

特殊教育学:-新疆师范大学

初试科目:初试科目:课程与教学论各方向初试科目为国家统考,参考书目不予列出。 复试科目:《特殊教育学(第二版)》 雷江华,方俊明 北京大学出版社 2016《特殊教育研究方法(第二版)》杜晓新 北京大学出版社 2015《特殊教育导论》肖非等译中国人民大学出版社 2010 同等学力加试:《特殊教育学基础》 盛永进 教育科学出版社2011《特殊儿童心理与教育》张巧明,杨广学北京大学出版社 2012

特殊教育-新疆师范大学

初试科目:《特殊教育学》 雷江华、方俊明 北京大学出版社2016年第2版;《特殊教育学》方俊明主编 人民教育出版社2005年 复试科目:《特殊儿童心理学》方俊明、雷江华 北京大学出版社2011年 《特殊教育研究方法》杜晓新 北京大学出版社 2015年第2版 《特殊教育导论》肖非等译 中国人民大学出版社2010年 同等学历加试:《特殊教育学基础》盛永进 教育科学出版社 2011年《特殊儿童心理与教育》张巧明、杨广学 北京大学出版社2012年

特殊教育:-新疆师范大学


主要课程::教育学、心理学、英语、特殊教育学、特殊教育史、特殊儿童病理学、特殊儿童心理与教育、特殊学校教材教法、残疾儿童康复学、行为改变技术、特殊教育研究方法、全纳教育理论与实践、音乐治疗的理论与实践、多媒体技术与课件制作、特殊教育政策法规、特殊儿童早期干预等。
就业方向::毕业后能够在各级各类特殊教育学校、开展随班就读的普通学校和幼儿园、残障人士康复机构、福利机构、特殊教育教研机构、管理机构从事教学、训练、康复、研究、管理和服务工作。

特殊教育-新疆师范高等专科学校


培养目标:1、:培养具有特殊教育教学能力的,能在特殊教育学校及各级各类教育机构、残联、康复中心等从事特殊儿童教育和康复训练的应用型人才。2、主要课程:特殊教育概论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、中国手语、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学、感觉统合训练、儿童绘画与玩教具制作、康复训练等。

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