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山东科技大学机械设计制造及其自动化和工业设计(中澳合作)哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-29 06:25:33 解决时间:2022-11-04 23:55

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一、机械设计制造及其自动化和工业设计(中澳合作)录取分数线(山东)
理科
年份机械设计制造及其自动化工业设计(中澳合作)
2019563(机械设计制造及其自动化(青岛校区))--
2018570--
2017567--
综合
年份机械设计制造及其自动化工业设计(中澳合作)
2021554--
2020571--
二、机械设计制造及其自动化和工业设计(中澳合作)专业介绍
机械类 工业设计(中澳合作)
山东科技大学
层次 本科
学制 四年
一、专业概述
本专业围绕智能制造领域和文化创意产业,培养适应新时代科学技术、艺术、社会发展需要,具有坚实的工业设计基础理论知识、全过程设计与管理和工程实践及设计整合创新能力,终身学习能力和开拓意识,良好的团队精神和沟通能力,既具有家国情怀,又具备国际视野和跨文化交流能力、全球竞争力和世界担当的国际化应用创新型人才。
本专业学制4年,培养模式包括“2+2”、“3+2”和“4+0”三种模式。
二、知识构架
该专业秉承学院“厚基础、知世界、精专业、重创新”的人才培养定位,课程体系由两大模块五大类组成,两大模块:全球竞争力模块和专业创新人才培养模块,五大类:通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业核心课和专业拓展课。
全球竞争力模块主要由斯威本科技大学专家学者开设,包括语言类、跨文化交流类、项目实践类、专业技术类等课程,通过语言、基本理论和专业技能等课程教育提升学生全球现实竞争力。专业创新人才培养模块主要包括哲学社会科学类、数学类、自然科学类、工程基础类、专业技术类、实验实践类等课程,一是培养学生的家国情怀、使命担当,夯实专业基础,完善学生专业基础和知识结构,培养学生综合运用知识能力;二是通过在培养过程中融入艺术素养、心理素质、拓展技能和社交技巧等培养,提升学生潜在竞争力。
三、就业方向与发展前景
学生毕业后能够在不断变化的社会经济和产业格局下从事工业产品创新设计、交互与体验设计、商业模式设计、设计管理、设计教育及相关设计研究工作。毕业生工作5年左右能够成为行业领域的精英和骨干。如果选择“2+2”或“3+2”培养模式,获得斯威本科技大学的荣誉学士学位或硕士学位后,斯威本科技大学职业和就业能力办公室将为每一名毕业生提供职业规划建议和工作申请协助,学生既可到国外著名高校、研究单位学习深造;也可回国就业,其在语言能力、专业水平及国际视野和跨文化交流等方面的优势,更容易受到政府对外部门,特别是外资企业和中外合资企业的青睐。
四、专业优势与特色
1.中外双方学科优势引领专业建设
该专业依托我校工业设计专业和斯威本科技大学设计学(工业设计)(荣誉学位)专业建设。我校工业设计专业是山东省特色专业及山东省文化艺术科学“十二五”重点学科,全国应用型人才培养工程基地,教育部欧特克公司工业设计专业综合改革项目。斯威本科技大学艺术与设计学科2022QS世界排名位于世界前100强,其设计学院在国际上享有盛誉,是众多世界知名设计师成长的摇篮。建有墨尔本设计工厂(Design Factory Melbourne,DFM),该设计工厂是全球设计工厂网络(Global Design Factory Network)的重要组成部分,斯威本科技大学是世界第3个、澳大利亚唯一一个加入全球设计工厂网络的高校。斯威本科技大学墨尔本设计工厂拥有各类赞助商提供的项目资源,可以为学生提供从前期开发到后期真正输出产品的机会。通过设计工厂可以与不同专业背景的同学合作完成项目。该专业开设的课程获澳大利亚建筑师认证委员会(AACA)、澳大利亚平面设计师协会(Australian Graphic Design Association,AGDA)、澳大利亚设计协会(Design Institute of Australia,DIA)、澳大利亚工程协会(EA)认证,毕业生具备申请成为对应协会会员的资格。
2.国际化高水平师资队伍为专业建设提供保障
该专业师资队伍由我校和斯威本科技大学共同建设。师资队伍由斯威本科技大学选派的优秀教师、学术带头人,如曾作为项目建筑师参与巴塞罗那安东尼·高迪家族大教堂建设的全球知名建筑设计专家、设计建筑学院院长Jane Burry教授,世界著名工业设计和产品设计工程专家Jo Kuys教授,以及我校具有海外留学(进修)背景的优秀教师组成,学院每年都选派教师到斯威本科技大学课程进修,学习国外先进的教学理念、教学方法,提高教师的国际化教学水平,实现与国外课程教学的接轨。除此之外,学院还会不定期的选派青年教师到国外著名大学、研究机构访学,提升他们的学术水平,促进师资队伍建设。
3.实施PBL项目式学习模式成就人才培养特色。
该专业实施PBL项目式学习模式,强调以学生为中心,以学科概念和原理为基础,学生通过组建团队参与真实的工程项目,对复杂、真实工程问题的进行探究,收集信息、调查、研究、协作,最终形成解决问题的方案,培养学生如何获取知识,如何计划项目以及控制项目的实施,如何加强小组沟通、合作的能力和应对未来挑战的能力,提升学生工程素养。
机械类 机械设计制造及其自动化
山东科技大学
层次 本科
学制 四年

本专业是山东科技大学办学历史上设立最早的专业之一,是山东省特色专业、山东省名校工程重点建设专业,所依托的机械工程学科是山东省一流学科。本专业依托机械工程一级学科博士点、一级学科硕士点和博士后科研流动站,经过多年的建设和发展,形成了现代设计理论与方法、先进设计与制造技术、运输与提升技术、流体机械技术等稳定的研究方向,提出并实施了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的应用型创新人才培养模式,注重学生实践、动手能力、综合工程素质、创新精神和创新能力的培养,是山东省机械工程领域应用型创新高级工程技术人才的重要培养基地,在长期的发展过程中形成了自身的优势和特色。专业定位上,确定为以机械设计制造为主,兼顾机电一体化技术,以现代设计方法和传统设计方法并存、渗透为原则,机、电、液、控相结合。本专业培养德智体全面发展的,掌握专业领域内的技术基础理论和相关专业知识,具备科学的思维方法和一定的创新能力,具有获取新知识,分析解决技术问题的基本素质,能在制造企业从事机械产品的设计制造、机电设备的控制监护以及企业管理工作的高级工程技术人才。本专业毕业生也可通过进一步深造,在相关科研、教学机构,从事科研、教学和管理工作。

三、机械设计制造及其自动化和工业设计(中澳合作)招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津机械设计制造及其自动化(青岛校区)(学费待定)综合本科批A段普通类四年2(1)物理必选
河北机械设计制造及其自动化(学费待定)物理类本科批普通类四年2
内蒙古机械设计制造及其自动化理科本科一批普通类四年4
黑龙江机械设计制造及其自动化(该校以上专业学费待定)理科本科一批A段普通类四年4
山东机械设计制造及其自动化(学费待定)综合普通类一段普通类四年131
湖南机械设计制造及其自动化(学费待定)物理类本科批普通类四年2(001)首选物理,再选不限
云南机械设计制造及其自动化(学费待定)理科本科一批普通类四年6
宁夏机械设计制造及其自动化理科本科一批普通类-2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津机械设计制造及其自动化(青岛校区)综合本科批A段普通类57517520(1)物理必选
河北机械设计制造及其自动化物理类本科批普通类57327552
内蒙古机械设计制造及其自动化理科本科一批普通类50812265
吉林机械设计制造及其自动化理科本科一批A段普通类50014698
黑龙江机械设计制造及其自动化理科本科一批A段普通类51313927
江苏机械设计制造及其自动化(在青岛校区学习)物理类本科批普通类54145705(01)首选物理,再选不限
安徽机械设计制造及其自动化理科本科一批普通类56530826
江西机械设计制造及其自动化理科本科一批普通类56521571
山东机械设计制造及其自动化综合普通类一段普通类55455188
重庆机械设计制造及其自动化物理类本科批普通类57225996
四川机械设计制造及其自动化(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。青岛校区就读)理科本科一批普通类56146500
五、就业前景
机械设计制造及其自动化
1.机械设计制造及其自动化就业前景:
机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向,是社会需求很大的一个行业。具体研究的内容有,开发低公害汽车发动机、提供机械性能的铝合金和形状记忆合金的新材料、研究提高汽车涡轮增压发动机性能与开发减震降噪的机械等许多课题。 机械专业的就业呈现跨学科、多行业就业的形式。因为并非只有机械行业才需要机械专业人才,任何行业,无论是生产型企业还是研发型单位,只要使用设备、生产线,就会给机械专业人才用武之地,例如印刷、物流、制药、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展,该专业毕业生就不乏就业岗位。
2.机械设计制造及其自动化就业方向:
本专业学生毕业后可在工业生产第一线(各种机械厂,比如三一重工、徐州重工,还有一些汽车制造厂)从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作,发动机设计、机械设计、模具设计、设备维护、生产管理、销售等。 发展方向可以是:1.设计车间-夹具设计-车架设计-车型负责2.模具车间实习-塑料模设计/铸造模设计3.编程车间加工中心实习-编程。
  中专 2022-11-04 23:55

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