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上海大学内蒙古多少分能考上,2022上大内蒙古分数线

技校网 更新时间:2022-12-03 18:20:22 解决时间:2022-11-04 20:33

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2022年上海大学内蒙古招生专业:社会学类(该专业代表人文社科类。大类招生,第一学年末进行专业分流。包含专业:哲学、法学、知识产权、社会学、社会工作、汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、广播电视学、广告学、网络与新媒体、会展)、国际经济与贸易((中外合作办学)中澳合作)、国际经济与贸易((中外合作办学)中澳合作)、经济学类(该专业代表经济管理类。大类招生,第一学年末进行专业分流。包含专业:经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理、档案学、信息资源管理、物流管理)、金融学((中外合作办学)中澳合作)、工商管理((中外合作办学)中澳合作)等6个专业。2022年上海大学内蒙古录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)
一、上海大学内蒙古招生计划(2022)
专业名称类型批次招生类型学制人数
经济学类(该专业代表经济管理类。大类招生,第一学年末进行专业分流。包含专业:经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理、档案学、信息资源管理、物流管理)理科本科一批普通类四年3
金融学((中外合作办学)中澳合作)四年2
国际经济与贸易((中外合作办学)中澳合作)四年3
工商管理((中外合作办学)中澳合作)四年2
社会学类(该专业代表人文社科类。大类招生,第一学年末进行专业分流。包含专业:哲学、法学、知识产权、社会学、社会工作、汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、广播电视学、广告学、网络与新媒体、会展)文科本科一批普通类四年2
国际经济与贸易((中外合作办学)中澳合作)四年3
二、部分专业介绍
金融学类 金融学
上海大学
层次 本科
学制 四年
一、发展历史、培养特色与成果:

上海大学经济学院的金融学专业是由原上海大学国际商学院的国际金融专业与原上海工业大学管理学院的货币银行学专业复合而成的,自1991年起开始招收本科生。

经过多年的勤奋努力和不断进取,上大的金融学已形成了鲜明的专业特色,主要有:

(1) 专业起步早:本专业迄今已有20年办学历史,已积累了丰富的教学经验,打下了扎实的教学基础;

(2) 办学规模大:每届招生约250人,迄今为止已为社会培养了大批本科毕业生;

(3) 培养层次全面:除本科生教学之外,上大金融系于1998年获得金融学专业的硕士学位授予权,每年培养约40名左右的金融学硕士。2011年上海大学获设应用经济学一级学科博士学位授予点,作为该博士点的二级学科,金融学博士的招生与培养也在计划当中,同时获批的还有金融专业硕士点,使得上海大学金融专业有了更广阔的发展前景。

(4) 培养的学生质量高:上大培养的金融学专业的毕业生具有较高的素质和业务能力,受到用人单位和社会的好评,有不少同学被提升到关键岗位,有的甚至担任了领导职务,为上海的国际金融中心建设作出了贡献。

二 、培养目标与要求:

1、目标:通过系统的政治理论、专业基础知识和技能的学习与训练,使学生具有良好的政治素质,扎实的理论基础和全面的专业技能,成为能够胜任银行、证券、投资和保险等金融部门及现代商务管理和经济管理需要的人才。

2、要求:

总体要求:把学生培养成为建设社会主义的“全面的人”。

具体要求:养成积极向上的政治品行和道德操守;掌握扎实、全面的金融专业基础理论和技能;熟练使用英语和操作计算机的能力,并具有健康的体魄。

三、毕业生应掌握的能力

(1) 掌握当代金融学的基本理论和分析方法

(2) 掌握当代金融学的学术动态及应用前景;

(3) 运用基础理论把握现实经济、金融问题的分析能力;

(4) 从事金融业各项服务工作所需要的业务能力;

(5) 具有较强的英语、计算机等方面的能力;

四、主干学科

经济学

五、主要课程

现代经济学、货币银行学、国际金融、计量经济学、证券投资、国际金融管理、金融工程、保险学、商业银行管理、财政学、投资银行管理等课程。 六、主要实践性教学环节

包括社会调查、毕业实习,一般安排12周。

七、修业年限

四年

八、授予学位

经济学学士

工商管理类 工商管理
上海大学
层次 本科
学制 四年
一、培养目标

按工商管理专业学生应具备的两项基本要求,即:工商管理基础知识的掌握;创造性思维能力的培养设置本专业系统化的本科教学安排,本专业学生应具有管理学、经济学的基础理论知识,能够掌握工商管理的基本论、企业战略、市场调研和分析的基础方法;懂得法律、财务、金融、管理等方面的基础知识;有分析企业经营的基本能力,毕业后能够胜任企业经营操作和多种职能管理工作和中高级专门人才。

二、培养要求

修业完毕的学生,能够适应科技和社会发展的要求,适应现代企业经营管理发展趋势的要求,有坚定的政治信仰,有良好的经济理论素养和伦理道德修养,有较宽的知识面,良好的技能学习方法,一定的人际沟通与交流能力,较强的文化适应能力,较为丰富的相关专业知识。

三、基本能力

修业完毕的学生所具有的基本能力包括:市场分析和判断的能力;企业经营状况诊断的能力;企业经营管理系统创建的能力;营销操作和创新的能力;普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

管理学、经济学

五、主要课程

本专业课程结构划分四个板块,即通识课(含研讨课)、公共基础课、学科基础课、专业选修课和基本技能板块。主要课程包括马克思主义哲学原理、邓小平理论、经济学、社会学、大学英语、高等数学、计算机文化和应用、管理学原理、市场营销学、物流管理、人力资源管理、投资项目评价、市场调查与预测、品牌管理、营销工程、营销策划、商务谈判、渠道管理等

六、主要实践性教学与环节

从适应能力培养要求和取得直接效果的目标考虑,采用理论灌输实例分析的教学方式,专业授课中以案例教学为主要辅助手段;高年级以“企业诊断”为教学手段。采用二段制的社会调查、认识实习及毕业论文期的企业实习等实践性教学。

七、主要专业实验

低年级学生拟以熟悉市场和企业基本运作为专业实验目标。

高年级学生拟采取定点和随机相结合的企业诊断方式,以检验教学效果和学生基本能力掌握程度。

八、修业年限

四年

九、授予学位

本专业学生修业合格,并符合《学位授予条例》所规定的条件,通过论文答辩者、授予管理学学士学位。

经济与贸易类 国际经济与贸易
上海大学
层次 本科
学制 四年
一、发展历史:国际经济与贸易专业可以追溯到原上海工业大学经济管理学院的工业外贸专业,该专业成立于1984年,学制五年,是当时国家教委批准的第一批全国理工科大学中建立的经贸类专业。1984年入学的第一届毕业生于1989年踏上工作岗位,成为当时不同于一般经济贸易类专业的具有技术性工业产品知识的外贸毕业生,深受各大专业外贸公司的欢迎。1995年上海大学成立,同年获设工业外贸专业硕士点。1999年上海大学经济管理学院与国际商学院合并,相关专业实力得到融合,工业外贸专业更名为国际经济与贸易专业,工业外贸硕士更名为国际贸易学硕士。2011年上海大学获设应用经济学一级学科博士学位授予点,作为二级学科的国际贸易学博士的招生与培养工作正在开展,同时获批的还有国际商务专业硕士点,上海大学国际经济与贸易专业有了更广阔的发展前景。

二、培养特色:国际经济与贸易专业非常注重专业的应用性,专业教学紧扣社会需求,在专业教学中积极融合涉外性,实践性,努力培养复合型人才,同时与一批公司企业签订有校企合作协议,保证学生的专业实习岗位。这样的教学理念一直保持至今为我们的学生适应社会工作打下了良好的基础,从第一届毕业生起直到现在,我们培养了大量的毕业生,我们的学生正活跃在我国对外贸易的各个领域,受到普遍的好评。

伴随着上海大学的提升与转型,国际经济与贸易专业正向着应用研究型的方向转变,在继续努力培养适应社会需要的人才的同时,专业领域科研工作越来越受到重视,高学历的研究型人才不断的引进,科研成果也得到积累,今天国际贸易专业的研究成果已经涵盖了各层次科研课题,专业著作,相关专业论文等各个方面。

三 、培养目标与要求

1、目标:本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学、现代经济学、国际经济的基本原理,掌握国际贸易的基本知识与基本技能,了解当代国际经济、贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规,了解主要国家与地区的社会经济情况,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和策划工作的高级专业人才。

2、要求:本专业学生主要学习马克思主义经济学、现代经济学、国际经济和国际贸易的基本理论和基础知识,进行经济学、管理学的基本训练,具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应掌握的能力

1)掌握马克思主义经济学基本理论和方法;

2)掌握现代经济学、国际经济学的理论和方法;

3)能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究;

4)了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;

5)了解中国的经济政策和法规;

6)了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态;

7)能够熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的基本能力,能利用计算机从事 涉外经济工作;

8)普通话水平达到二级乙等以上。

四、主干学科

经济学、统计学

五、主要课程

现代经济学、计量经济学、世界经济、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、基础会计、统计学。

六、主要实践性教学环节

主要有:军训、公益劳动、社会调查、课程实习、毕业实习等。

七、主要专业实验

模拟进出口贸易实务、外贸谈判报价、报关、报验、保险、结算等。

八、修业年限

四年

九、授予学位

经济学学士

专业主修课程 主要课程

微观经济学、宏观经济学、计量经济学、世界经济、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、基础会计、统计学。
1、微观经济学、宏观经济学 课程目标: 本课程的教学目的是使学生了解和掌握市场经济运行的主要特点和一般规律,从而为进一步学习各种经济贸易、金融、管理、营销、会计等专用课程打好基础。 课程内容: 本课程是一门研究市场经济中稀缺性资源如何配置的学科。根据研究的对象不同,分两个部分:微观经济学与宏观经济学。前者研究单个的经济主体的行为,内容包括消费者行为理论、厂商理论与政府微观经济政策等等;后者研究经济作为一个整体的运行,内容包括国民收入理论、通货膨胀理论、就业理论以及政府的宏观经济政策等。 2、计量经济学 课程目标: 通过本课程的学习,要求学生学习计量经济学的基本原理和方法,重点掌握单方程经济计量学模型的建立方法,具备初步应用能力;理解联立方程经济计量学模型结构识别、估计方法;理解生产函数等各种应用函数,并对国内外宏观计量经济学模型有一定的认识。 课程内容: 本课程概要介绍计量经济学的理论方法与应用模型。主要内容有:单方程计量经济学模型、联立方程计量经济学模型、宏观计量经济模型等。其中包括生产函数、需求函数、消费函数、投资函数及其它领域的一些模型和函数。 3、世界经济 课程目标: 使学生动态地把握世界经济最新发展。 课程内容: 二战后,尤其是1973年石油危机、第三次产业革命发生后,当代世界经济已发生了深刻的变化。通过系统讲授和教学科研等工作,建立世界经济学的新框架。这一框架是继承、发展,也是创新,应使学生在动态的现实下动态地把握世界经济最新发展的趋势。
重点考虑的方面是: 1. 学科定义与世界经济一体化的新理解; 2.国际经济中的国别经济新动态; 3.世界经济的持续增长与平衡发展。 4、国际贸易原理 课程目标: 本课程要使学生们认识国际贸易对于一个国家经济发展的重要作用和意义,了解有关的一些国际贸易惯例、法则和国际贸易组织的发展与运作情况,从而为学习国际经济的专业课程奠定基础。 课程内容: 本课程讲述国际贸易的基本知识从帮助学生形成相关的分析思路。其基本内容:国际贸易的基本概念;国际贸易理论;各国实行的国际贸易政策与相应的各项措施;各国的对外贸的管理状况及国际贸易组织,条约与协定;当代国际贸易的特点及其发展趋势;我国对外贸易的发展概况、发展战略及近况;分析国际经贸基本格局和相关问题。 5、国际贸易实务 课程目标: 通过本课程的学习使学生初步掌握国际货物买卖的基本理论、基本知识和基本技能。 课程内容: 本课程是一门理论与实践紧密结合并具有涉外活动特点的实践性很强的应用学科,是国际贸易专业的骨干课程。开设本课程的目的是使学生通过学习初步掌握从事国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法。本课程以国际贸物买卖为研究对象,主要包括合同条款、合同商订、合同履行和贸易方式等内容。
6、国际金融 课程目标: 通过本课程的学习,学生将掌握国际金融的基本理论、基本政策及国际金融市场的初步知识,为今后进行国际经济交易和从事国际金融管理活动打下坚定的基础。 课程内容: “国际金融”作为金融专业的一门学科基础课,是专门研究国与国之间的货币金融关系的,其具体的教学内容有:(1)国际收支;(2)外汇供与外汇汇率;(3)外汇管制和外汇管理体制改革;(4)国际储备和国际清偿力;(5)国际货币体系与国际货币改革;(6)国际金融市场的运作与监管;(7)国际资本流动和亚洲金融危机的教训;(8)国际金融一体化进程与欧洲货币联盟;(9)国际债务问题;等等。 7、国际结算 课程目标: 通过本课程的学习,学生应理解国际结算业务中经常使用的票据和单据,了解主要国际结算方式的性质也特性,并具体掌握这些结算方式的流转程序和操作方法,从而为进从事涉外经贸工作打下基础。 课程内容: “国际结算”是金融专业的一门专业选修课,重点介绍商品贸易类和金融交易类国际结算,其具体的教学内容有:(1)国际结算概述;(2)国际结算中使用的票据;(3)国际结算中使用的单据;(4)国际结算方式;(5)国际划拨清算系统;(6)国际结算的新技术;等等。通过本课程的学习,学生们将了解国际结算业务中经常使用的票据和单据,熟悉各种不同结算方法的特征,初步掌握这些结算方法的流转程序和操作技巧,从而为今后从事涉外金融工作打下坚实的基础。 8、货币银行学 课程目标: 使学生掌握货币、信用、银行学的基本原理和金融基础知识,了解当代资本国际化进程的发展如何推动了经济全球化发展,以及金融业务的不断创新在其中所起的重要作用;促使学生对中央银行的地位和调控手段的多样化加深认识,帮助学生增强对事物认识的前瞻性与灵活的应变能力。 课程内容: 阐述信用的本质和作用;信用资金的来源和运用;货币流通的管理;社会主义银行;信托与保险;财政信贷综合平衡等。阐述货币制度与货币构成,货币供给与需求的调节使学生了解货币在经济活动中的作用,并比较东西方货币供给机制的差异。介绍西方货币银行理论,货币流通的管理,以及各种信用形式。通过系统的阐述中央银行与商业银行职能、业务使学生在掌握银行业务知识中进一步深刻理解银行创造消灭信用的过程与经济活动的内在联系。了解金融市场的融资工具,以及证券外汇行市的变动,与利率的关系,与经济周期的关系,了解政府对金融的宏观管理与调控。 9、财政学 课程目标: 通过学习财政学课程认识财政在国民经济中的地位和作用,以及加强财政工作对经济管理的重要意义;了解财政的基本范畴;掌握财政的基本理论;熟悉财政的基本业务知识和技能。 课程内容: 阐述财政的产生及发展,财政的本质(介绍主要几种分配理论),职能和作用;财政收入的原则及主要收入形式;财政支出的原则及支出分类;国家预算的概念,组成,国家预算的编制,执行及国家决算等;国家公债的概念,作用及发行方式;国家预算管理体制的概念,预算管理体制的形式及分税制管理体制的主要内容,预算外财政资金的概念,内容,特点及管理要求,财政收支平衡与总供求平衡的关系;财政政策概念,财政政策的类型,财政政策如何配合货币政策调控宏观经济。
10、基础会计 课程目标: 使学生了解会计核算的基本理论、基本方法及基本程序。 课程内容: 本课程论述会计核算的基本理论、基本方法及基本程序,使学生了解和掌握会计凭证,会计帐簿会计报表的帐务处理程序,具备会计学的基础知识。 11、统计学 课程目标: 本课程系统阐述统计基本理论、基本知识和基本技能,使学生掌握基本的定量分析方法,去解决实际问题。 课程内容: 本课程是经济类学生的专业基础课程、统计是认识社会和国民经济实行科学管理的重要手段。本课程讲述了统计工作的基本理论,基本知识和基本技能,为进一步学习各门专业统计学打好基础。在教学过程中,坚持理论联系实际的原则,注意培养和提高学生独立思考分析问题和解决问题的能力。在选材和叙述上,注意应用,力图将概念讲得清晰易懂,为适应经济发展的需要,适当增加推断和计算机在统计中的内容。
三、上海大学
46
软科(综合)
61
校友会(综合)
41
武书连
422
QS世界
456
US排名
学校简介

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学,是教育部与上海市人民政府共建高校,上海市首批高水平地方高校建设试点,国家一流学科建设高校。

1922年10月23日成立的上海大学,是中国共产党创办的第一所正规大学。学校克服种种困难,艰难办学,吸引四方热血青年影从云集,为中国革命和建设汇聚、培养了一大批杰出人才,赢得了“文有上大,武有黄埔”“北有五四时期的北大,南有五卅时期的上大”的美誉。

孙中山、陈独秀、李大钊、毛泽东等关心学校建设,或担任校董,或举贤任能,或指导工作。于右任、瞿秋白、邓中夏、邵力子、陈望道等领导学校发展,或延揽人才,或规划学科,或执掌教务。以瞿秋白、邓中夏、蔡和森、张太雷、恽代英、任弼时、施存统、萧楚女、沈雁冰、田汉、蒋光慈等为代表的“红色教授”则积极传播马克思列宁主义,使上海大学成为革命青年向往的“东南革命最高学府”。

20世纪20年代的上海大学践行“养成建国人才,促进文化事业”的办学宗旨,成就瞩目,英才济济。杨尚昆、王稼祥、秦邦宪、关向应、李硕勋、王步文、刘华、何秉彝、阳翰笙、丁玲、戴望舒、匡亚明、杨之华、张琴秋、钟复光、施蛰存、王一知等都从这里走出,他们中有党和国家领导人,有为国捐躯的烈士,有著名的社会活动家,有一流的学者、作家、剧作家、诗人等,在马克思主义理论传播、社会科学研究、自然科学普及等方面都作出了杰出的贡献。

1983年5月,上海市人民政府决定将复旦大学分校、上海外国语学院分校、华东师范大学仪表电子分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分校、上海市美术学校等六所学校合并,复办上海大学(简称原上海大学)。

1994年5月,新的上海大学由上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并组建。上海大学的广大师生立志继承与发扬20世纪20年代上海大学的光荣传统,为建设中国特色社会主义作出更大的贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长,1994年至2010年担任上海大学校长,他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面,推进了学校各项事业的新发展。


C8AC5

1922-1924年 上海大学青云路校舍

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1924-1925年 上海大学西摩路校舍

E76D8

1994年5月27日 校长钱伟长与时任上海市委副书记、市长黄菊为新上海大学揭牌

上海大学学科门类齐全,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等学科门类。现设有30个学院和1个校管系。设有94个本科专业,28个一级学科博士学位授权点、8个交叉学科博士点, 45个一级学科硕士学位授权点(含一级学科博士学位授权点)、1个二级学科硕士学位授权点(一级学科未覆盖)、22个硕士专业学位类别,20个博士后科研流动站。拥有国家科技部1个省部共建国家重点实验室,1个国际科技合作基地,1个省部共建国家重点实验室培育基地,1个创新人才培养示范基地;国家发改委1个国家工程实验室(共建)、1个国家工程研究中心南方实验基地(共建);国家教育部3个重点实验室、2个工程研究中心、1个国际联合实验室、1个科技成果转化和技术转移基地及1个批准备案建设的国别和区域研究中心。1个国家文物局与上海市人民政府共建研究基地、1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地、1个国家民政部政策理论研究基地、1个国家语委语言文字推广基地、1个国家文物局文物研究中心以及1个国家禁毒委员会办公室国际禁毒政策中心等67个省部级及以上基地平台。

学校现有研究生18021人,全日制本科生19921人(含预科生63人),成人教育学生19912人。上海大学是上海市重要的人才培养基地。学校是拥有国家试点学院的17所高校之一,是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的首批高校之一,是教育部、中共中央宣传部实施“卓越新闻传播人才教育培养计划2.0”的高校之一。钱伟长学院入选教育部首批“三全育人”综合改革试点院(系)单位。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式。

A3A7F

上海大学毕业生就业工作基础扎实,毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐。2009年学校被教育部评为首批50所“全国毕业生就业典型经验高校”之一,2016年被教育部评为首批50所“全国创新创业典型经验高校”之一, 2018-2019年、2020-2021年分别获批上海市高校毕业生就业创业工作孵化基地。近年来,本科生平均境内外深造比例超过四成,毕业生主动服务国家重点行业领域、西部、基层的意识进一步增强。截至2021年8月31日,我校2021届毕业生总计9322人(其中含608名定向就业研究生),初次毕业去向落实率94.05%。

上海大学积极实施人才强校战略,初步形成了层次更为清晰、结构更趋合理、具有国际化程度、适应学校发展需要的师资队伍,并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师3419人,其中教授774人、副教授1061人,具有博士学位的教师2562人。现有全职中国科学院院士、中国工程院院士6人,双聘院士13人,中科院外籍院士1人,海外院士19人;国家级中青年领军人才89人,国家级青年人才42人,艺术类人才10人,省部级中青年领军人才221人,省部级青年人才120人。

上海大学科研能力和水平处于全国高校先进行列。国际三大检索(SCI、EI、CPCI-S)收录的学术论文数分别位于全国高校46、43、31位。2021年,7人入选“全球高被引科学家”。学校新组建以来,以第一完成单位/第一完成人获得国家自然科学二等奖1项、国家技术发明二等奖3项、国家科技进步二等奖5项,获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖54项(其中一等奖3项),获得上海市科学技术奖一等奖21项,获上海市中国特色社会主义理论体系研究和宣传优秀成果奖、上海市哲学社会科学优秀成果奖共计178项(其中一等奖共计38项),获上海市决策咨询研究成果奖共计16项(其中一等奖1项),获国家社科基金重大项目及教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目共计41项。2020年,获国家自然基金项目167项;获国家社科基金项目51项(其中重大项目5项)、教育部人文社会科学研究项目14项、上海市哲学社会科学规划项目32项。

上海大学积极推进开放合作,开展了广泛的国际交流与合作,中外合作办学稳步发展。目前,学校已与53个国家和地区的242所大学或机构签署校际合作协议。在校就读的外国留学生2603人,来自于全球149个国家和地区,其中学历生2268人;港澳台学历生64名,交换生8名。学校被教育部评为来华留学示范基地单位、首批高层次国际化人才培养创新实践基地,拥有4个国家外专局“高等学校学科创新引智计划”基地。学校建有4个中外合作办学学院,并已与欧洲、亚洲、非洲等地区的大学合作建立了5所孔子学院。

学校与中国科学院长三角地区研究院所、中国社会科学院、宝山区人民政府、嘉定区人民政府、静安区人民政府、浙江省温州市人民政府、嘉善县人民政府、河南省文物局、中国商用飞机有限责任公司、中国联合重型燃气轮机技术有限公司、上海华虹(集团)有限公司、上海汽车集团股份有限公司等单位开展了包括科学研究、人才培养、队伍建设在内的全面合作。

BEB0F

1999年9月12日 举行新校区启用暨开学典礼

上海大学校园占地面积近200万平方米,校舍建筑面积140万平方米,形成了以校本部为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。

上海大学图书馆建筑面积7.91万平方米,馆藏图书410.6万余册;订购纸质报刊1431种;订购电子文献数据库81种,含电子刊5.1万余种,电子书749.1万余种。学校以智慧校园建设为基础,完成四校区环状光缆互联,推进基于校园物联网、四中心融合和5G校园建设,打造一站式服务中心,实现了一批业务流程优化再造。学校正在进行数据治理、数据共享、一网通办和一网统管实施工作,逐步推进AI+教育人工智能应用场景建设,分步实施学科智能计算服务共享平台,为教育教学、科学研究、高效管理、师生服务提供了较完善的一流信息化服务体系,进一步加快推进教育数字化转型。

上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1994年以来,上海大学已11次被评为上海市文明单位;2009年被评为“全国精神文明建设工作先进单位”;2011年、2015年两次被评为“全国文明单位”;2017年11月,荣获首届“全国文明校园”称号;2019年4月,荣获首届“上海市文明校园”称号;2020年11月,经中央精神文明建设指导委员会批准,上海大学全国文明校园复查合格,继续保留全国文明校园荣誉称号;2021年4月,荣获第二届“上海市文明校园”称号;2018年11月,上海大学“中华古诗文吟诵和创作基地”入选教育部首批中华优秀传统文化传承基地;2019年10月,溯园(上海大学博物馆)获批上海市爱国主义教育基地。此外,学校于2007年荣获“全国教育纪检监察先进集体”称号,2010年被中共中央、国务院授予“上海世博会先进集体”,2011年,被命名为“上海市廉政文化示范点”。

如今的上海大学,无论是办学水平,还是整体办学条件,在全国高校中都已位于前列。

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点,上海大学将继续秉承“自强不息”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的校训和“求实创新”的校风,深入学习和实践钱伟长教育思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,始终牢记伟大梦想,弘扬伟大建党精神,坚定践行“九个必须”,始终坚持和加强党对学校事业的全面领导,胸怀“国之大者”,永葆初心、主动作为、比学赶超、善作善成,发扬主人翁精神,努力在集聚培养人才、助力科技创新、完善大学治理体系上走在前列,为建成与上海城市地位相匹配、世界一流、特色鲜明的综合性研究型大学而共同奋斗!



周边环境
上海大学通过“ 211工程”和新校区建设,办学条件有了很大改善。现校园占地167万平方米,校舍建筑面积89万平方米。图书馆建筑面积6.4万平方米,馆藏图书357万册,期刊4000余种,包括外文期刊700余种,还有几十种网络和光盘数据库。校园通信光缆联接三个校区以及所有大楼,建成了较完整的信息网络服务体系。学校体育场馆容量大、设施先进。学校还建成了一批先进的基础教学实验中心和多媒体教室。 上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。 1998年,荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来,学校已连续5次被评为“上海市文明单位”,并且是全国绿化模范学校。
  中专 2022-11-04 20:33
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2016年上海大学内蒙古录取分数

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