| 年份 | 学前教育 | 体育运营与管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 344 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 体育运营与管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 209 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 体育运营与管理 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 247 |
| 2018 | -- | 200 |
| 2017 | -- | 200 |
| 年份 | 学前教育 | 体育运营与管理 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 220 |
| 2018 | -- | 200 |
| 2017 | -- | 200 |
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,既掌握体育专项技能,又掌握体育场馆行业、高尔夫行业管理、营销、服务工作岗位必备的理论知识,具备策划、组织、协调能力,从事服务与管理工作的高素质技能型人才。
主干课程:体育社会学、体育概论、体育管理学、体育公共关系概论、体育科研方法、体育球类技能、体育技巧及表演类技能、体育专项训练、体育场馆的经营与管理、运动营养学、健身原理与方法、社会体育活动方案设计与组织、体育市场营销、体育赛事运作管理、营销心理学等。
就业方向:学生毕业后可在各体育发展公司、体育社团、体育健身俱乐部、社区体育指导处、体育场馆及各级各类学校、社区、基层体育组织、经营性体育场馆、大型公司操作层和中小型公司管理层的工作;在户外休闲健身场所从事高尔夫、户外拓展等运动的组织、管理、咨询、服务与指导工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育

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