厦门理工学院专业组(01),
2022年面向北京招生专业是通信工程、数据科学与大数据技术,
面向江苏招生专业是网络与新媒体、文化产业管理、城市管理、物流管理。
2021年面向北京招生专业是电子信息类(5460元,含电子信息工程、通信工程)、计算机类,
面向江苏招生专业是英语(口)、网络与新媒体、文化产业管理、城市管理,
面向海南招生专业是旅游管理类(包含专业酒店管理、会展经济与管理)、国际商务。
2020年面向上海招生专业是旅游管理类、国际商务(语种不限),
面向海南招生专业是旅游管理类(酒店管理、会展经济与管理)、英语。
2022年专业组(01)的专业一览表
省(市) | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 |
北京 | 通信工程 | 综合 | 四年 | 本科 | |
北京 | 数据科学与大数据技术 | 综合 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 网络与新媒体 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 文化产业管理 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 城市管理 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 物流管理 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
2021年专业组(01)的专业一览表
省(市) | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 |
北京 | 电子信息类(5460元,含电子信息工程、通信工程) | 综合 | 四年 | 本科 | |
北京 | 计算机类(5460元,含计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 综合 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 英语(只招英语考生)(口) | 历史类 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 网络与新媒体 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 文化产业管理 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
江苏 | 城市管理 | 历史类 | 四年 | 本科 | |
海南 | 旅游管理类(包含专业酒店管理、会展经济与管理) | 综合 | 四年 | 本科 | |
海南 | 国际商务 | 综合 | 四年 | 本科 | |
2020年专业组(01)的专业一览表
省(市) | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 |
上海 | 旅游管理类(含酒店管理、会展经济与管理专业)(含酒店管理、会展经济与管理专业) | 综合 | 四年 | 本科 | |
上海 | 国际商务(语种不限) | 综合 | 四年 | 本科 | |
海南 | 旅游管理类(酒店管理、会展经济与管理) | 综合 | 四年 | 本科 | |
海南 | 英语 | 综合 | 四年 | 本科 | |
计算机类
数据科学与大数据技术
厦门理工学院
层次
本科
学制
四年
数据科学与大数据技术是教育部于2016年新开设的专业,首批开设该专业的高校有北京大学、中南大学、对外经贸大学三家。我校于2018年经教育部批准成为第三批开办数据科学与大数据专业的高校。 专业定位于数据科学基本理论(包括计算机及软件理论)和大数据技术等热点技术,按照学校确定的“建设海西一流、亲产业大学”的办学定位,结合专业的特点,对传统的“以计算机为中心”课程体系进行调整,构建“面向应用”课程体系,针对健康医疗大数据、交通大数据、电商大数据、社交媒体大数据等应用领域,专注于网络数据爬取、海量数据存储、自然语言处理、时空数据分析、搜索引擎开发、数据可视化等技术,培养当前市场急需的大数据分析、系统研发、系统维护和管理的高素质应用型人才。 专业贴近市场前沿需求,从培养学生解决复杂工程能力出发,推动本科生加入教师科研团队,参与科研和企业实践。目前,专业所支撑的省级和市厅级科研机构有:福建省模式识别与图像理解重点实验室、福建省医疗数据挖掘与应用工程技术研究中心、厦门市智慧交通诱导工程技术研究中心等。参与建设的机构还包括数字福建自然灾害监测大数据研究所、福建省数据挖掘与智能推荐高校重点实验室等。 【培养目标】 专业立足福建省建设21世纪海上丝绸之路核心区的大背景,适应海峡西岸经济区软件和信息技术服务行业的发展需要,培养具备国际化视野,德、智、体、美、劳全面发展,具有扎实的数据科学理论基础,掌握大数据领域前沿技术,具备良好创新思维、职业素养和复杂工程问题解决能力,能在数据处理与分析企业或政府企事业单位的信息部门,从事数据采集系统、数据管理系统的设计开发和行业数据分析方面工作的技术开发与工程应用综合型专业技术人才。 【专业特色】 作为新兴专业,专业致力于教学模式和教学手段上的革新与提升。为及时了解学生感受和需求,适时调整教学方式,教师坚持“以生为本”理念,在大一下专业分流后,专业以3-4人为一队构建本科生团队,实施“一队一导师”、“导师全程负责”的策略,坚持“产、学、研、用”深度结合,通过导师与企事业单位的横纵向课题合作,实施具备三阶段(创新创业训练、企业项目实践、企业实习或高校实验室实习)经历的育人模式,逐步引导学生掌握实际项目开发与分析所需技能,形成面向技术研发与工程应用综合型的大数据人才培养创新模式。 专业针对大数据技术人才培养的特点,采用项目驱动的教学方法,确定更为科学合理的“亲产业、应用型”课程体系。专业将围绕阿里巴巴1+X“大数据分析与应用”职业技能高级证书的标准,从数据分析处理、可视化、建模、机器学习预测、数据库搭建等环节入手,推动学生参与企业与行业学会组织的第三方认证,提升学生的社会认知度。通过与兄弟院校和企业的合作,专业得到许多校内外实践教学基地的强力支持,拥有优越的实验环境,实践教学体系较完善,教学资源丰富。 【主要课程】 C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、大数据算法分析与设计、数据科学导论、机器学习与模式识别、智能搜索引擎技术、大数据编程技术、社交网络与舆情分析、数据可视化、数学建模应用、自然语言处理技术、大数据编程实训、行业大数据分析实训等。 【就业方向】 毕业后可以在健康医疗大数据、交通大数据、电商大数据、社交网站等应用领域的企业和科研院所等单位从事大数据管理和分析系统的分析、设计和开发、运维工作,如数据分析师、大数据开发工程师、数据挖掘工程师、大数据可视化工程师、大数据运维工程师等;也可以进一步攻读数据科学、计算机软件与理论、计算机应用技术、人工智能、模式识别与智能系统筹领域的硕博士研究生。
新闻传播学类
网络与新媒体
厦门理工学院
层次
本科
学制
四年
网络与新媒体专业(本科四年) 【专业介绍】 本专业旨在培养“数字媒体创意策划师”——在数字媒体的内容生产、制作与传播方面具有创造性思维与策略的专业人才。即具有基本的互联网思维方式、系统掌握数字媒体传播理论和技巧、熟练掌握基本的数字媒体制作技术和市场运作方法,具备良好的数字媒体管理能力的复合型专业人才。毕业生主要从事网络与新媒体机构、电子商务企业、数字营销传播机构、传统新闻媒体的新媒体部门、各类企事业单位的市场和宣传部门网络与新媒体相关工作。 【专业特色】 本专业立足厦门市在全国领先发展的数字媒体行业,与业界内活跃的互联网企业在课程教学、实习实践等人才培养各环节深度合作,通过不同自建媒体的轮岗实训和传媒生产线的建构让学生在不同阶段掌握行业操作的不同环节,实现“授课教师与项目导师行业化”为主导、“环形媒体轮训和层级岗位升级”为主要特色、“自建实习平台和外接行业项目”为主要形式的“亲产业”人才培养模式。实训项目贯穿四年培养全过程,学生专业视野广,动手能力强,企业认可度高。 【学科竞赛】 2019年获中国大学生广告类三大赛事时报金犊奖总决赛银犊奖,2017年获海峡论坛首届金点子创意大赛一等奖,获国台办主任颁奖,获奖方案“两岸大学生涂鸦大赛”被2018年海峡论坛采用并执行,获得境内外100多家媒体报道;2015年,获得“百度杯”第二届中华青年学子创意大赛二等奖(一等奖空缺),获“最闽台“伴手礼评选最具创意奖;2014年,获得中国大学生广告艺术节学院奖全国金奖,实现福建高校零的突破;此外,更获得大学生广告艺术大赛、“时报金犊奖”、“挑战杯”创业计划大赛、“两岸新闻报导奖”等多项权威赛事多个等级奖。
公共管理类
城市管理
厦门理工学院
层次
本科
学制
四年
城市管理(本科四年) 【培养目标】 本专业旨在培养适应我国智慧城市建设和发展的迫切需要,掌握扎实的城市管理理论、政策和方法,熟悉信息管理过程、技术及运用,了解信息技术发展趋势,及其背景下现代城市创新建设和发展未来,具有较强的组织领导能力、沟通协调能力、决策执行能力、信息收集和分析处理能力,能在城市智慧民生、智慧政务、智慧产业等政府职能部门和企事业单位等从事具体管理工作的复合型人才。 【主要课程】 管理学概论、城市管理概论、城市规划管理、城市数字化管理、中外城市发展史、城市管理法规、社区管理、项目管理、社会调查方法、物联网、GIS与城市管理、数据库应用基础、概率论与数理统计、人工智能及其应用等。 【就业方向】 在城市民生、政务、产业等领域包括社区、教育、基础设施、食品安全、卫生医疗、执法、应急指挥、政府热线、旅游、金融、交通等政府职能部门和企事业单位从事具体管理工作。 【专业特色】 本专业响应智慧城市建设的国家战略和新一轮经济发展、新型城镇化发展的要求,依托海峡西岸国家级城市群建设和发展。专业建设整合了学校计算机与信息、土木工程与建筑学院、环境科学与工程学院等其他学院资源。人才培养中夯实学生管理学科的理论知识、方法技能,要求学生既掌握城市建设与运营管理的职能活动,又熟悉新一代信息技术、物联网应用、移动通信、大数据应用、AI应用、5G应用、人工智能等。专业重点建设“智慧城市管理实验室”,智慧城市管理模拟、地理信息与资源环境、数字管理三个模块。同时与校外政府部门、企事业单位合作,共建多处实训基地,促进专业教学与实践训练深度融合,培养学生综合的专业素质和能力。