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山西传媒学院舞蹈编导和数字媒体艺术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-18 09:19:38 解决时间：2022-11-06 16:02

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山西传媒学院舞蹈编导和数字媒体艺术哪个好？小编通过比较舞蹈编导和数字媒体艺术在山西往年的录取分数线，舞蹈编导就业前景和数字媒体艺术就业前景，舞蹈编导专业介绍和数字媒体艺术专业介绍等数据帮助大家了解舞蹈编导和数字媒体艺术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、舞蹈编导和数字媒体艺术录取分数线(山西)

二、舞蹈编导和数字媒体艺术专业介绍

设计学类数字媒体艺术

山西传媒学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业以数字媒体为基础，以影视、游戏、新媒体产业为依托，培养具有良好的科学素养和艺术修养，掌握数字媒体艺术的基本理论和基本技能，聚焦基于新媒体技术的交互类文化艺术内容的设计创作，能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的高素质应用型数字媒体艺术人才。

专业方向：入校后可根据兴趣爱好选择专业方向。

数字影视制作方向侧重数字影视媒体的视觉效果、包装设计。主要课程：数字媒体艺术概论、设计基础、计算机图形图像、摄影造型、视听语言、数字视频制作技术、短片创作、影视美学、三维动画设计、数字影像合成技术、影视包装设计、数字角色设计、数字场景设计、数字影像创作等。

新媒体艺术（VR/AR）设计方向侧重数字浸媒体的沉浸感、互动、体验感设计。主要课程：数字媒体艺术概论、交互技术基础、设计学方法、人机交互技术、交互引擎基础、交互叙事基础、交互媒体画面设计、虚拟造型概念设计、交互视听语言、交互界面设计、交互体验设计、移动媒体设计、数字媒体声音设计、数字媒体艺术赏析、虚拟角色制作、交互引擎应用、交互装置与投影艺术、数字媒体产品开发等。

交互设计方向侧重交互设计、交互界面、交互体验。主要课程：交互艺术设计、交互界面设计、信息可视化、UI界面设计、原型设计、演示设计、人因工程、互动装置设计、项目推广H5、用户研究与分析、交互技术、用户体验与创新产品设计、服务设计等重在培养学生交互设计思维、设计能力提升的课程。课程设置包含的小学期安排学生外出考察交互设计相关行业发展情况。

就业方向：毕业生可在影视媒体、网络媒体、数字娱乐与旅游、展览展示、交互广告设计、文化遗产保护、新闻出版和数字媒体教育等跟文化创意产业相关的领域从事有关数字媒体产品的创意、设计和制作等工作。

师资力量：本专业教师专业结构包括：计算机技术、数字影像创作、交互设计三个方面，符合数字媒体艺术专业教学的要求。同时与相关行业密切合作，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。

音乐与舞蹈学类舞蹈编导

山西传媒学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具备良好的职业道德素养以及健全的人格，具有创业能力和创新精神，具有较扎实的舞蹈学、表演学理论知识，能够在舞蹈表演、创编方面达到较高的专业水准，善于把握本专业各种体裁作品的表演风格，具有对各类舞蹈作品的鉴赏、分析和批评能力，具备策划、组织、主持和管理各种舞蹈表演活动的能力，具备从事与本专业相关教学、表演、创作、研究等方面专业素质的应用型高级专门人才。

培养要求：本着“夯实基础、强化能力、技艺并重、勇于创新”的人才培养原则，本专业在教学过程中，要求学生认真学习中国特色社会主义理论体系，积极践行科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观。系统的掌握从事学校舞蹈表演所必备的舞蹈基础理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养，较强的艺术表现能力和实践能力，积极指导课外艺术活动与社会公益活动。

主要课程：舞蹈编导专业开设古典舞基训、芭蕾舞基训、现代舞蹈基训、民族民间舞、古典舞身韵、剧目排练、中外舞蹈史、民族民间舞蹈文化、舞蹈赏析等课程总计27门（132学分），其中专业必修课21门，占总课程量的78%；专业选修课6门，占总课程量的22%。

毕业生应具备以下知识和能力：拥有广博的社会科学、人文科学基本知识，掌握基本的自然科学知识以及科学的认识问题和研究问题的方法；具有较强的获得信息的能力、分析解决问题的能力、社会活动能力及创新能力等；掌握古典舞基训、芭蕾舞基训、现代舞基训、古典舞身韵、民族民间舞、剧目排练、中外舞蹈史、民族民间舞蹈文化、舞蹈赏析等舞蹈专业基本技能及舞蹈理论，具有较为扎实的舞蹈基本功及表演编创能力；掌握学科文献检索、资料查询的基本方法，掌握社会调查研究的基本方法，具有基本的科学研究能力和较高水平的实际工作能力。

本专业由表演系开办。表演系是集表演、音乐表演、舞蹈编导于一体，进行综合研究、创作和实践的高等教学科研机构。现有学生358人，其中本科生260人，专科生98人。

办学特色：近年来，由于高等院校、国有文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门用人需求逐步饱和、求职竞争日趋激烈，学院在原有表演和舞蹈编导两个传统专业的基础上，增设音乐表演专业。三个专业建设始终坚持规模发展与质量提高相结合，布局调整与结构优化相结合，夯实基础与特色创新相结合；积极践行学校的办学理念，依托山西历史文化资源，积极建设传统专业方向，努力培育代表山西最高戏剧与音乐水平、能够服务全国表演艺术发展的生力大军。

办学宗旨与目标：培养适应社会主义现代化建设和文化事业发展的需要，具备良好的职业素养，系统掌握本专业基础知识和基本技能，具备一定的表演、音乐和舞蹈等方面的知识和能力，适合在相关专业文艺表演团体、宣传部门、广播电视台、影视制作机构、文化馆站和中小学从事表演、制作以及相关院校从事表演教学和科研工作的高级应用型、创新型、复合型人才。同时，希冀与教育界、音乐界、文化界同仁共同创建现代戏剧学、音乐学教学科研体系，把表演系办成省内顶尖、全国著名的戏剧学与音乐学研究中心、戏剧与音乐专业人才培养基地、戏剧与音乐创作基地以及艺术交流基地。

师资力量：在师资队伍的建设方面，系部注重“外引内扶”，广纳国内外艺术和学术英才，引进了一批高学历、高水平的教学、表演和研究人才。现有在职教师28人，其中教授3人（“双师型”教师2人），副教授9人，讲师8人，助教8人，拥有一支专业门类齐全、年龄结构合理、有敬业精神和学术影响的师资队伍。近年来，系部拟陆续派遣专业老师到国内外顶级艺术院校进修学习，他们学成归来，极大地提高了学院的艺术教学和表演水平，现我系引进高层次博士人才1人。

教学设施：系部成立以来，其基础设施和教学条件有了很大改善，有全省一流的电钢琴教室、专业琴房、录音棚、音乐厅以及新建成的总建筑面积38000平方米的现代化演播中心，内设600平米、1200平米演播厅等各种功能齐全的综合实训基地，为学生实训提供的一流的服务。

艺术实践：表演系下设表演教研室、舞蹈编导教研室、音乐表演教研室和艺术实践教研室，多年来，各专业教研室承担省市及国家多项产、学、研合作项目。先后执导了《万家灯火》、《六个寻找剧作家的剧中人》、《一级谋杀》、《父亲》、《同船过渡》、《我和春天有个约会》、《高考1977》、《想吃麻花现给你拧》、《家》等多部精品舞台剧目；多次荣获国家级省级比赛奖项：作品《天堂招聘会》荣获2012年9月参加全国高校廉政文化作品大赛三等奖；2011年12月参加山西省“厚德天一宫杯”影视表演大赛中，荣获语言类二等奖；作品《地下铁》荣获2012年“花样年华”全国第三届大学生短剧小品大赛表演二等奖，作品《地下铁》荣获创作一等奖；2012年11月参加“大庆杯”第九届东北三省戏剧小品大赛，作品《快乐旅行》荣获表演二等奖；2012年11月参加“大庆杯”第九届东北三省戏剧小品大赛，作品《快乐旅行》荣获剧目一等奖；舞蹈作品《翻身农奴把歌唱》荣获第九届“全国舞蹈比赛”表演一等奖；作品《游与艺》获2011年山西省“厚德天一宫杯”影视表演大赛舞蹈类一等奖；2012年创作舞蹈作品《青灵》荣获山西省艺术院校第八届音乐舞蹈比赛创作二等奖、表演一等奖；2013年创作舞蹈作品《草原记忆》荣获山西省第二届“雏菊奖大学生艺术大赛舞蹈专业组创作一等奖；2016年4月创作舞蹈作品《牧马人》参加第四届华北五省舞蹈大赛在山西省的选拔赛上获得创作一等奖、表演二等奖、优秀组合单位奖；2013年创作舞蹈作品《扶，还是不扶》参加第三届全国大学生艺术展演二等奖；2015年创作舞蹈作品《那些年》参加第四届全国大学生艺术展演表演一等奖。

三、就业前景

编导

1.编导就业前景：
过去在广播电视节目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职，因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比较长。现在的广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播合一的趋势中，编导的作用举足轻重。
2.编导就业方向：
编导专业具有广阔的发展前景，文化产业是21世纪的最后一块有待开发的处女地，毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。从事行业：毕业后主要在广告、影视、公关等行业工作，大致如下： 1、广告2、影视/媒体/艺术/文化传播3、公关/市场推广/会展4、互联网/电子商务5、新能源6、教育/培训/院校7、计算机软件8、电子技术/半导体/集成电路从事岗位：毕业后主要从事编导、后期制作、视频编导等工作，大致如下： 1、编导 2、后期制作 3、视频编导 4、视频编辑 5、文案策划 6、摄影师 7、视频剪辑工作城市：毕业后，北京、上海、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 1、北京 2、上海 3、广州 4、深圳 5、杭州 6、成都 7、南京 8、武汉

数字媒体艺术

1.数字媒体艺术就业前景：
数字媒体专业的就业范围广阔，毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业就业或广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。如:广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。相比国际水平，中国数字媒体艺术仍处于起步和发展阶段，但不能否认的是数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，娱乐、信息传播、科学研究都离不开数字媒体。在越来越多的行业中，如电影、电视、展览展示、广告、包装等，数字媒体艺术扮演着越来越重要的角色。在这样的时代背景下，无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，具有发展潜力。
2.数字媒体艺术就业方向：
数字媒体艺术毕业生主要在各级电视台、影视电影动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等行业就业。毕业生也可以在大专院校、研究所等部门从事教学与科研工作；继续攻读与设计学、网络设计与制作专业相关的学科或交叉学科的研究生。

中专 2022-11-06 16:02

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艺术类专业录取原则：2021年山西传媒学院招生章程

1、动画、数字媒体艺术、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计（电影美术方向）、摄影、环境设计和视觉传达设计等专业使用当地美术设计类统考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿（顺序志愿、梯度志愿等，以下同）投档的省份按进档考生高考文化成绩由高到低录取。
2、编导专业使用当地编导类统（联）考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份按进档考生高考文化成绩由高到低录取。
3、戏剧影视导演专业在辽宁、贵州使用戏剧影视导演统考成绩，其他省份使用当地编导类统（联）考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份按进档考生高考文化成绩由高到低录取。
4、舞蹈编导专业使用当地舞蹈学类统考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份根据男女计划1:1的比例，按进档考生专业成绩由高到低录取。
5、音乐表演专业分声乐、钢琴、小提琴、唢呐、琵琶等方向，分别使用当地音乐类统考对应子科类成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份按进档考生专业成绩由高到低录取。
6、播音主持艺术专业在河北、黑龙江、安徽、山东、河南和甘肃等省份使用校考成绩，其他省份使用当地播音主持类统（联）考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份按进档考生综合成绩由高到低录取（综合成绩=高考文化成绩÷文化满分×100×30%+专业成绩÷专业满分×100×70%）。
7、表演专业在河北、山东、安徽和甘肃等省份使用校考成绩，其他省份使用当地影视表演类统（联）考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份按进档考生专业成绩由高到低录取。
8、录音艺术专业在山西使用校考成绩，在四川、陕西使用录音艺术统考成绩，其他省份使用当地音乐学类统考成绩。平行志愿投档的省份按投档成绩由高到低录取；非平行志愿投档的省份按进档考生高考文化成绩由高到低录取。
9、艺术类专业按高考文化成绩录取时，使用特征成绩（包含政策性加分），艺文艺理统一排队。
10、对录取成绩相同的考生，按高考文化成绩录取的，依次比较专业成绩、语文、数学、综合成绩；按专业成绩录取的，依次比较特征成绩、语文、数学、综合成绩。
11、艺术类校考专业涉及省级统考已涵盖的专业，考生须参加省级统考并合格。