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山西师范大学教育学和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-18 05:22:09 解决时间：2022-11-04 05:10

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山西师范大学教育学和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较教育学和人文地理与城乡规划在山西往年的录取分数线，教育学就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，教育学专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解教育学和人文地理与城乡规划这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和人文地理与城乡规划录取分数线(山西)

理科

年份	教育学	人文地理与城乡规划
2021	--	483
2020	--	499
2019	--	471
2018	--	479
2017	--	445

文科

年份	教育学	人文地理与城乡规划
2021	533(教育学（师范类）)	533
2020	523(教育学（师范类）)	523
2019	525(教育学（师范类）)	526
2018	528	526
2017	495(教育学（师范类）)	497

二、教育学和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

山西师范大学

层次本科

学制四年

人文地理与城乡规划专业（原专业名称：资源环境与城乡规划管理专业）是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。其目的是为了适应城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头

教育学类教育学

山西师范大学

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：教育学类　　专业名称：教育学　　业务培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。　　业务培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握教育学科的基本理论和基本知识　　2．掌握教育科学研究的基本方法；　　3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；　　4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；　　5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：教育学、心理学　　主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。　　主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士

三、教育学和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	人文地理与城乡规划（太原校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（4）	物/化/地(3选1)
河北	人文地理与城乡规划（在太原校区就读）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	人文地理与城乡规划（在太原校区就读）	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批A段	普通类	-	17
	教育学（师范类）	文科				33
	人文地理与城乡规划	文科				10
辽宁	教育学（师范类）（太原校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	教育学（师范类）（太原校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1
吉林	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	1	（06）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江苏	人文地理与城乡规划	历史类	本科批	普通类	四年	1	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
安徽	人文地理与城乡规划（太原校区）	理科	本科二批	普通类	-	3
福建	教育学（师范类，太原校区就读）	物理类	本科批	普通类	四年	1	3049（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学（师范类，太原校区就读）	历史类	本科批	普通类	四年	2	3049（L999）	首选历史，再选不限
江西	人文地理与城乡规划（在太原校区就读）	理科	本科二批	普通类	-	2
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	人文地理与城乡规划	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖北	人文地理与城乡规划（办学地点太原校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W06）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
湖北	人文地理与城乡规划（办学地点太原校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
湖南	教育学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（004）	首选物理，再选不限
湖南	教育学（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广西	人文地理与城乡规划（在太原校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	2
重庆	教育学（师范类。）	物理类	本科批	普通类	四年	1
	人文地理与城乡规划	物理类				1
	教育学（师范类。）	历史类				1
	人文地理与城乡规划	历史类				1
四川	教育学（师范）（太原校区）（太原校区）	文科	本科二批	普通类	四年	2
陕西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	四年	2
陕西	教育学	文科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	人文地理与城乡规划（校本部）	综合	本科批A段	普通类	569	18731	（5）	物/化/地(3选1)
河北	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	528	61650
河北	人文地理与城乡规划	历史类	本科批	普通类	555	11468
山西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批A段	普通类	483	46602
	人文地理与城乡规划	文科			533	7946
	教育学（师范类）	文科			533	7946
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	543	27558
辽宁	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	568	6550
吉林	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	499	5207
江苏	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	494	92664	（06）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
江苏	人文地理与城乡规划	历史类	本科批	普通类	532	23046	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
安徽	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	484	93657
福建	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	540	33471	3017（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	543	8344	3017（L999）	首选历史，再选不限
江西	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	508	57653
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	554	55751
湖南	教育学（师范）	物理类	本科批	普通类	516	67243	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	教育学（师范）	历史类	本科批	普通类	546	12293	（1组）	首选历史，再选不限
广西	人文地理与城乡规划（5100元/年）	理科	本科二批	普通类	453	63325
海南	人文地理与城乡规划	综合	本科批	普通类	572	14534	（03）	物/化/地(3选1)
重庆	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	526	47516
	人文地理与城乡规划	历史类			547	11544
	教育学	物理类			556	33352
	教育学	历史类			559	8777
四川	教育学（师范）	文科	本科二批	普通类	542	17803

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-04 05:10

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