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山西师范大学教育学和应急管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 19:34:08 解决时间：2022-11-04 05:10

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一、教育学和应急管理录取分数线(山西)

文科

年份	教育学	应急管理
2021	533(教育学（师范类）)	--
2020	523(教育学（师范类）)	--
2019	525(教育学（师范类）)	--
2018	528	--
2017	495(教育学（师范类）)	--

二、教育学和应急管理专业介绍

管理科学与工程类应急管理

山西师范大学

层次本科

学制四年

专业定义：培养德、智、体、美、劳全面发展，富有安全意识和国际视野，具有高度社会责任感，系统掌握应急管理理论知识，能够在各级政府应急管理部门、企事业单位和社会组织从事应急管理实际工作，并擅长风险沟通和应急预警、风险识别与评估、事故灾害防治、应急决策、应急处置和救援、恢复与重建、社会舆情分析等工作的应用型高级专门人才。

主要课程：公共管理学、应急管理概论、应急预案编制与演练、灾害学与灾害风险管理、应急管理社会心理与行为基础、应急决策理论与方法、系统工程、系统动力学、应急管理法制、风险辨识与评估、应急工程管理与方法、应急沟通与舆情管理、应急管理信息技术与系统等。

毕业生就业行业（领域）：各级政府应急管理部门、企事业单位和社会组织等。

教育学类教育学

山西师范大学

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：教育学类　　专业名称：教育学　　业务培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。　　业务培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握教育学科的基本理论和基本知识　　2．掌握教育科学研究的基本方法；　　3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；　　4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；　　5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：教育学、心理学　　主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。　　主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士

三、教育学和应急管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	应急管理	理科	本科二批A段	普通类	-	10
	教育学（师范类）	文科				33
	应急管理	文科				16
辽宁	教育学（师范类）（太原校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	教育学（师范类）（太原校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1
吉林	应急管理	理科	本科二批A段	普通类	-	1
吉林	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	2
安徽	应急管理（太原校区）	文科	本科二批	普通类	-	2
福建	教育学（师范类，太原校区就读）	物理类	本科批	普通类	四年	1	3049（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学（师范类，太原校区就读）	历史类	本科批	普通类	四年	2	3049（L999）	首选历史，再选不限
江西	应急管理（在太原校区就读）	理科	本科二批	普通类	-	2
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖南	教育学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（004）	首选物理，再选不限
湖南	教育学（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广西	应急管理（在太原校区办学）	文科	本科二批	普通类	四年	3
重庆	教育学（师范类。）	物理类	本科批	普通类	四年	1
重庆	教育学（师范类。）	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	应急管理（太原校区）（太原校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	教育学（师范）（太原校区）（太原校区）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	应急管理（太原校区）	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	应急管理	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	应急管理	理科	本科二批	普通类	四年	2
	教育学	文科				2
	应急管理	文科				2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	533	7946
辽宁	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	543	27558
辽宁	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	568	6550
吉林	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	499	5207
福建	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	540	33471	3017（W999）	首选物理，再选不限
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	543	8344	3017（L999）	首选历史，再选不限
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	554	55751
湖南	教育学（师范）	物理类	本科批	普通类	516	67243	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	教育学（师范）	历史类	本科批	普通类	546	12293	（1组）	首选历史，再选不限
重庆	教育学	物理类	本科批	普通类	556	33352
重庆	教育学	历史类	本科批	普通类	559	8777
四川	教育学（师范）	文科	本科二批	普通类	542	17803

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-04 05:10