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同济大学土木工程和音乐表演哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-04 23:06:51 解决时间:2022-11-03 20:45

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一、土木工程和音乐表演录取分数线(上海)
综合
年份土木工程音乐表演
2018572--
2017569--
二、土木工程和音乐表演专业介绍
音乐与舞蹈学类 音乐表演
同济大学
层次 本科
学制 四年
历史沿革
音乐与表演系自2004年11月创建以来,一直本着“厚基础、强能力、宽视野、重实践”的办学方针,积极依托上海地区地缘优势,充分利用国内外优秀师资、坚持“小而精”的办学方针,取得了良好的教学成就。在未来几年里,同济大学音乐与表演系将把“基于传统,勇于创新,顺应时代发展的潮流,不断拓宽学科发展方向”作为建设发展的基本指导思想。
音乐表演专业的招生始于2005年,注重室内乐重奏、重唱与独奏、独唱相结合的教学理念,已逐步形成具有德国专业音乐教学模式的教学体系。每年招收本科学生的专业方向如下:声乐(美声)、西洋管弦乐(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号)、钢琴。现有在编教师20余人:其中教授1人、副教授 2人;此外还聘请了多位来自上海音乐学院、上海交响乐团等单位的知名专家担任外聘专业教师,师生比例约为1:3。
本专业培养系统掌握音乐表演学科相关理论与技能,胜任专业文艺团体、艺术院校、宣传文化部门所需的音乐表演高级专门人才,并为进一步从事教学及研究工作打下良好基础。本学科本着“小而精”的办学理念,培养的音乐表演学生分为管弦乐、声乐、钢琴三个方向,学生的专业能力强,视野广,知识结构全面,近4年来学生获得的国际级、国家级、省部级奖项共39项。
专业特色
本专业与国内同类专业相比,办学规模偏向于“小而精”,培养的音乐表演人才具备扎实的舞台表演、实践能力。本专业依托同济大学综合型、多学科的学科环境和背景,注重培养学生的国际视野,为学生在未来专业道路上更高、更好发展奠定基础。
本专业依托同济大学外语教育、对外交流的优势,学生毕业后出国深造比例明显高于国内同类专业。
在学科拓展方面,结合同济大学多学科综合性发展的现状,加强对学科交叉、学科综合、学科创新的关注度,拓展数字与音乐、建筑与音乐、新媒体音乐等新兴学科方向,将音乐学科延伸向更为多元、广阔的领域,走出一条真正属于同济人自身办学特色的创新之路。
培养特色
同济大学作为国内知名工科院校,已逐渐向综合性院校发展。本专业是同济大学向综合性方向发展的一支不可或缺的力量,并继续为加强工科、理科、文科学生的人文素养与艺术视野提供平台。
音乐表演专业培养的人才应具备很好地演唱、演奏的知识和能力,能成为在歌剧院、交响乐团等专业演艺团体从事音乐表演的高级专门人才,能在文化馆站、教育部门、文化公司等单位任职,能顺利考入国内外知名音乐院校进一步深造。本专业依托同济大学的对德合作资源和多学科背景,旨在培养德、智、体全面发展,能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的音乐人才,并探索一条不同于音乐专业院校的发展道路,在人才培养过程中充分利用综合大学的优势,不仅在各自专业方向得到严格训练,还注重学生的团队合作、协同能力,以室内乐重奏、重唱与独奏、独唱相结合的方式,联合德国音乐院校,培养适应未来发展的复合型、国际化音乐人才。
国际视野
专业已逐步形成了以德国资深音乐教育家、演奏家、歌唱家、国内资深艺术家以及优秀的中、青年教师组成的师资队伍。在教学活动中为学生提供广阔的实践平台,并通过“同济室内乐团”、“同济合唱团”、“同济大学生管弦乐团”为学生提供艺术实践创作机会。每年优秀学生可获奖学金赴德国学习,同时也与德国建立了短、中期专业互访机制,使音乐表演专业的学生在校期间能得到多种国际交流、学习的机会。
发展前景
(1)进一步完善传统音乐表演专业,重点突出室内乐的教学与实践,多出精品,逐步将现有方向建设成国内一流、并有一定国际声誉的专业,完善最小规模的管弦乐室内乐建制。
(2)开设研究生层次的学历教育,已在2013年成功申报音乐表演艺术硕士,2014年开始招生,并将进一步申报高层次学科点。
(3)逐步开拓数字音响工程课程建设,在未来5年内逐步建立音响工程专业与作曲技术理论专业,为申报音乐舞蹈学一级学科打好基础。
境外深造院校
积极开展国际合作与交流,学院与德国包豪斯大学、台湾世新大学等联合开展“双学位硕士”培养,与美国、德国、法国、香港、台湾等多所大学开展互派学生交流学习计划以及教师互访讲学计划。学院与德国特罗新根音乐大学签署了全面合作协议,在本硕博层面联合培养音乐表演人才。
本科生毕业去向
目前已毕业的学生中, 40%左右的学生考入国外专业音乐院校攻读硕士研究生,9人考入中央音乐学院、上海音乐学院等国内专业院校攻读硕士研究生,6人进入中央歌剧院、上海歌剧院等专业演出单位任职。
土木类 土木工程
同济大学
层次 本科
学制 四年
学科地位:国内领先,世界一流
同济大学土木工程学科创建于1914年,采用德国教育体系,强调学以致用;1952年院系调整,同济土木广聚英才,博采众长,学科整体实力在国内名列前茅。1981年,以结构工程为代表的土木工程学科被国务院学位委员会批准为首批博士学位授予点,1984年土木工程学科首批设有博士后科研流动站。2007年,土木工程一级学科入选为国家重点学科,成为全国唯一拥有四个二级国家重点学科的一级国家重点学科。2011年,同济大学土木工程学院入选教育部17所试点学院,是土木工程领域唯一的一所国家试点学院。2015年,土木工程学科第一批入选上海高校高峰高原学科建设计划I类高峰学科,2017年入选国家“双一流”建设学科名单。在2009年、2012年和2016年教育部学位中心评估中,同济大学土木工程学科整体水平在国内连续排名第一或A+。
在QS全球土木工程学科排名中,同济大学土木工程学科始终位于全球前50方阵;在2017~2019年“软科世界一流学科排名”中,同济土木连续三年位列全球第1名;艾瑞深中国土木工程学科排名中,同济大学土木工程学科连续评为8星级世界一流学科。全国高等教育土木工程专业评估专家认为,同济土木引领着土木工程专业的未来发展方向。
专业内涵与专业再造
土木工程是设计、建造、运营与维护房屋、桥梁、隧道、地铁、铁路与城市轨道、道路等各类建筑和基础设施的一门科学技术;土木工程师是人类“吃穿住行”中“住”和“行”的直接提供者,也是人类梦想家园的构筑者。
土木工程的实质是创造或者“制造”一种特定产品的过程,这种产品从怡人的别墅、轻巧的独木桥,到500米级超高层建筑、千米级超大跨度桥梁、百米级埋深的超长隧道,使人类生活更加安全、便捷、高效。土木工程专业致力于培养这一产品的设计者、建造者和管理者,使其掌握坚实的力学、材料、设计、施工基本原理和基本方法、实践能力突出、科学与人文素养深厚,确保与生命财产息息相关的建筑与基础设施更加安全与经济。
当前,人类面临着地震台风等灾害频发、自然资源快速消耗、生存环境不断恶化等问题,作为承载着民众福祉、城市运行和经济发展的土木工程师勇对挑战,注重前沿研究和学科交叉,从传统的关注建筑与基础设施的安全、经济向关注舒适、美观、耐久、可持续方向发展,并不断向深海、深地、深空方向迈进,构筑人类更为广阔和美好的家园。为此,同济大学土木工程专业依托同济百年土木历史积淀,汲取国外著名大学办学经验,以世界顶级的实验装备和科研成果为基础,以学术精湛、育人有方的名师和教学团队为保障,在传统土木工程人才培养模式基础上,逐步开设了具有深厚数学力学基础的数理强化班、既修土木又习法律的土木-法学实验班,以及其他“土木工程+”个性化人才培养实验班,致力于培养面向未来的具有全球视野、领导意识、可持续发展理念的世界一流精英人才。
多文化视角下的国际交流
广阔的国际视角和多文化融合能力是面向未来人才的一个重要属性。作为德籍教授创办的同济大学土木工程系科,百年来一直保持着与德国等欧美国家的全方位、多角度交流与合作,并将其贯穿于人才培养的全过程。创建了国内首个全专业系列英语课程体系,海外学有所成的青年才俊与名誉海内的外籍高端专家同台授课,培养学生在英语语境下的思考方式与表达技能;作为中国唯一代表加入了亚洲土木工程大学联盟KKHTCNN,与加州伯克利等高校联合开设了学生研讨会和国际化暑期课程班;与世界32所高校签订了双学位协议;成立美国土木工程师协会ASCE和英国土木工程师协会ICE的在华学生组织,组队参加美国ASCE中太平洋赛区土木工程大赛,与加州大学伯克利分校等著名高校同台竞技,自2012年以来6次获得团队总分第一名。
止于至善的未来人生发展
毕业去向
本专业学生能够胜任建筑、桥梁、隧道等土木工程项目的设计、施工、管理,也可以从事投资与开发、金融与保险、社会服务与管理、教育等工作。
同济大学土木工程专业的本科毕业生60%左右继续深造,赴海内外著名大学或研究机构攻读硕士或博士学位,其中,每年赴斯坦福大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校、伊利诺伊大学香槟分校、帝国理工大学等境外著名高校深造的近60人。直接参加就业的毕业生多就职于世界500强企业、大型国有企业、知名民营企业、事业单位、政府部门等相关领域内重要企业和党政机关,用人单位供需比例长期维持在1:18以上。
随着中国城镇化进程的不断推进、中西部地区基础设施建设、“一带一路”发展、以及人类向极地、沙漠、深海和太空进军,未来几十年内,国家和社会对土木工程领域的人才仍有大量需求。
未来人生发展
同济土木的百年历程中,孕育了23位中国科学院和中国工程院院士,数以百计的设计大师、工程大师、房地产及金融等相关行业的领军人才,以及城建交通等政府部门的杰出管理者。
同济大学土木工程专业致力于培养面向未来的社会栋梁和行业精英,并持续关注他们的未来人生发展,助力学子们与院士、大师一道,在未来的人生道路上奋勇前行!
杰出校友
项海帆1955年毕业于道路桥梁与隧道专业,同济大学教授,中国工程院院士
陈铁迪,1957年毕业于工业与民用建筑专业,原中共上海市委副书记、上海市人大常委会主任
叶可明 1962年毕业于工业与民用建筑专业,原上海建工集团总公司总工程师,中国工程院院士
王俊,1983年毕业于工业与民用建筑专业,中国建筑科学研究院有限公司董事长、党委书记
陆勇,1983年毕业于工业与民用建筑专业,英国爱丁堡大学工程学院土木与环境工程系结构工程讲席教授(Chair Professor),教育部长江学者讲座教授
张喜刚,1983年毕业于桥梁工程筑专业,中交公路规划设计院有限公司董事长,世界上首座突破千米的第一大跨径斜拉桥——苏通大桥的总设计师,全国工程勘察设计大师,中国工程院院士
徐浩良,1983年毕业于桥梁工程专业,联合国助理秘书长、联合国开发计划署主力署长兼开发署亚太局局长
王卫东,1990年毕业于土建结构工程专业,华建集团执行总工程师,全国工程勘察设计大师
刘千伟,1990年毕业于隧道及地下工程专业,上海市住房和城乡建设管理委员会总工程师
黄俊灿,1992年毕业于工业与民用建筑专业,金地(集团)股份有限公司总裁
张云峰,1993年毕业于工业与民用建筑专业,美国马里兰大学土木与环境工程系教授
李昕,1996年毕业于工业与民用建筑专业,中共上海市教育卫生工作委员会副书记、上海市教育委员会副主任
王翔宇,2000年毕业于交通土建工程专业,澳大利亚科廷大学教授,欧盟科学院院士,澳中建筑信息模型联合研究中心联合主任
三、各省市最新录取分数线(2018)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
天津土木工程理科本科批普通类671558
河北土木工程理科本科一批普通类6811007
山西土木工程理科本科一批A段普通类647711
内蒙古土木工程理科本科一批普通类663337
辽宁土木工程理科本科批普通类667758
吉林土木工程理科本科一批普通类666584
本科一批A段
黑龙江土木工程理科本科一批A段普通类662381
上海土木工程综合本科批普通类5721957
江苏土木工程理科本科一批普通类3951212
浙江土木工程综合平行录取一段普通类6672314
安徽土木工程理科本科一批普通类667819
福建土木工程理科本科一批普通类654706
江西土木工程理科本科一批普通类660694
山东土木工程理科本科批普通类6661101
河南土木工程理科本科一批普通类6621146
湖北土木工程理科本科一批普通类6651039
湖南土木工程理科本科一批普通类668792
广东土木工程理科本科批普通类6501162
广西土木工程理科本科一批普通类663395
海南土木工程理科本科批普通类814108
重庆土木工程理科本科一批普通类671546
四川土木工程理科本科一批普通类670821
四、就业前景
土木工程
1.土木工程就业前景:
目前,正是各类土木工程、各类基础设施建设高峰期,社会需求量大,本专业毕业生就业前景广阔。 土木工程专业的主要就业方向有工程技术方向,设计、规划及预算方向,质量监督及工程监理方向,公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、房地产开发业、路桥施工、工程勘察设计单位、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构、科研院所等。毕业生工作确实比较辛苦,但从事的还是技术性的工作,且对口率高。
2.土木工程就业方向:
毕业后除攻读研究生或出国继续深造外,可就业于建筑工程、地下建筑工程、道路与桥梁工程、城市轨道工程等领域的工程规划、勘察、设计、施工等企业的技术和管理部门,各级政府部门或事业单位的相关管理部门,以及金融投资、工程建设开发、建设监理、工程保险、工程咨询等各类机构。从事工程投资理、规划、设计、勘察、科学研究以及施工技术开发、施工管理、工程检测、工程质量评估、建设监理、工程专业教育、工程保险、公用事业管理等方面的工作。
表演
1.表演就业前景:
看着电视、电影长大,我们对表演是再熟悉不过了。随着一些青春偶像的成功,不少人有了一个明星梦,表演专业也成了艺考中最热门、最亮丽的一道风景线。这从每年各大表演系报名的火爆就可见一斑。中戏、北影、上戏的表演系,报名人数与招生计划比例悬殊,其难度往往超过百里挑一。 在近年来迅猛发展的文化产业、电影、电视剧、广告、新媒体等行业的带动下,为影视表演专业的人才提供了各种各样的岗位,表演人才有了较大的岗位选择空间,表演专业毕业生就业呈较为灵活的特点。
2.表演就业方向:
毕业生可以到电影制片厂、电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作等工作,比如做演员、主持人、场记、演员统筹、影视策划、三维动画师、演艺经纪、平模、教师、宣传专员、广告策划、影视配音等等。
  中专 2022-11-03 20:45

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