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同济大学智能制造工程和环境设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-09 01:00:24 解决时间：2022-11-03 20:44

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同济大学智能制造工程和环境设计哪个好？小编通过比较智能制造工程和环境设计在上海往年的录取分数线，智能制造工程就业前景和环境设计就业前景，智能制造工程专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解智能制造工程和环境设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、智能制造工程和环境设计录取分数线(上海)

综合

年份	智能制造工程	环境设计
2018	574	--
2017	565(机械类（中外合作办学）)	--

二、智能制造工程和环境设计专业介绍

设计学类环境设计

同济大学

层次本科

学制四年

在设计创意学院，环境设计专业拥有一个来自差异化学科背景的创新社群。我们提出新环境设计的倡议：关注人类体验，创造激发人类潜力的场所；关注环境可持续，响应气候变化、资源危机和社会转型的挑战；运用设计思维，整合技术、创意和商业，塑造城乡未来。
我们把环境设计定义为“致力于运用整体的、以人为本的以及跨学科的方式来创造和促成一种可持续的‘生活-空间生态系统’，包括人和环境交互过程中的体验、交流和场所”。“生活-空间生态系统”把环境设计从物质范畴拓展到意义的设计、互动的设计、服务的设计、体验的设计和生活方式的设计等非物质范畴。学生将通过学习环境图形、空间建构、品牌体验、场景交互、服务设计、社会创新等方面的知识和技能，以及设计史论、环境心理、社会经济与商业的相关知识，建立起系统和可持续的环境设计观。
毕业生可选择继续深造，可申请国内外顶尖高校的环境设计、建筑设计、景观设计、室内建筑、设计策略、系统设计、交互设计、服务体系设计、可持续创新等专业方向；也可在设计实践和设计咨询领域开启职业发展。可进入的工作领域有建成环境设计（包括城市及建筑设计、文旅设计、体验设计、景观设计、交互设计等）、品牌设计、公共设计、环境图形设计、展示设计( 博物馆、画廊、科技馆等)、活动设计、影视或游戏场景设计、戏剧与舞台、项目策划与策略等。
培养特色
同济大学的设计教育1986年发轫于建筑学，深受包豪斯思想影响。环境设计专业成立于2000年，与工业设计/产品设计、媒体与传达设计在一个宽阔的设计学科知识平台上充分交叉。2010年起，面向新技术的发展和社会经济需求，专业开始从“环境艺术”到“环境设计”的改革，教学重点和内容从关注环境中“物”的设计向关注“人与环境的关系”的设计拓展，以回应产业转型和城乡可持续发展对创新人才的新需求。“生活-空间生态系统”成为环境设计的核心对象。我们培养学生跨学科的全局视野，独立思考与研究的能力，面对复杂、不确定情境的创新和开拓精神，通过空间体验、场所营造、系统关联等设计，优化人与环境之间的各种交互关系，应对社会和生活方式变革对环境的新需求。

机械类智能制造工程

同济大学

层次本科

学制四年

专业简介
新一代信息技术、人工智能与制造业的深度融合，正在引发深远的变革。为了在世界制造业格局变化中占据有利地位，我国的“中国制造2025”战略，德国的“工业4.0”，美国的“工业互联网”，主攻方向都是智能制造。为此，2018年同济大学率先设置了“智能制造工程”专业，是教育部批准的首批新工科专业。
智能制造工程专业依托同济大学“机械工程”一级学科，紧扣“中国制造2025”战略需求，其培养方案融合了数字化设计与制造、智能装备、智能机器人、智能感知与控制、物联网（工业互联网）、人工智能、大数据与云计算等制造智能化关键技术，是涉及机械工程、控制科学与工程、计算机科学、管理科学与工程等多学科交叉的专业。
培养目标
本专业依据同济大学的人才培养模式，培养具有数学、自然科学基础理论和机械、信息等相关专业知识及人文职业素养；具备面向工程实践，发现、分析、解决智能制造领域的复杂工程问题能力，并具有国际化视野；身心健康、良好的道德修养和社会责任感，具有严谨、求实、团结、创新精神的人格。毕业生能够在企事业单位、政府部门从事智能制造相关产品及系统的设计制造、技术开发、科学研究、经营管理等工作，解决智能制造领域的复杂工程问题，成为本领域的技术骨干或管理人员。具有“通识基础、专业素质、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为引领可持续发展的专业精英与社会栋梁。
专业优势
1、是教育部首批设置的“智能制造工程”新工科四年制本科专业。由20名国内外教授为核心的共80多名教师、企业专家组成的导师团队，采用＂宽基础、重实践、求特色、国际化＂专业理念和＂需求导向＂的培养模式来塑造智能制造生产系统级的专业人才。
2、本专业依托的同济大学机械工程一级学科，具备国家重点学科，拥有国家级机械实验教学示范中心、重大工程施工技术与装备教育部工程研究中心、国家土建结构预制装配化工程技术研究中心，以及同济大学-西门子机电控制实验室、同济大学-斯来福临数控磨削加工实验室、同济大学-帕克液压传动与控制实验室、工业4.0学习工厂等多个中德合作基地和校企联合实验室。
3、本专业建有完整的实验教学体系和设施。新建具有鲜明智能制造特色的“同济大学智能制造中心（IMC）”，中心由德国菲尼克斯、西门子、蔡司、美国国家仪器（NI）企业等共建的6个具有世界最先进技术与装备的专业实验室与平台组成，主要包括“中德精密智能制造工艺实验室”、“智能机器人冲铆联结及轻量化成型工艺实验室”、 “多机器人可重构智能装配实验室”、“中德智能生产系统实验室”、“大功率激光切焊一体化加工实验室”、“智能感知与控制实验室”。
3、本专业紧扣同济特色，注重国际交流。建立了与德国、意大利、美国和日本等人才国际化合作培养模式。通过中德机械工程中心，建立与德国卡尔斯鲁厄理工学院、达姆施塔特工业大学等知名大学、德国西门子、博世力士乐等知名企业的合作，提供学生国际交流平台，鼓励学生参加国内外大赛，加强学生创新实践能力培养，提升学生竞争力。
4、本专业是2018年成立的“智能制造工程专业联盟”的发起单位。已有国内100多所高校、企业加盟，成功举办两届联盟大会，旨在开展教学交流、实验共享、企业联合培养，形成了同济大学新工科专业建设的示范效应。
就业方向
为中国制造2025提供高级复合型人才，毕业生能够在航空航天、汽车与高铁、海工装备、现代能源、医疗装备及现代服务业等领域承担生产、管理和研发方面的重要工作。

三、各省市最新录取分数线(2018)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
天津	智能制造工程	理科	本科批	普通类	670	602
山西	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	651	565
吉林	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	665	623
吉林	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	665	623
上海	智能制造工程	综合	本科批	普通类	574	1766
江苏	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	393	1532
浙江	智能制造工程	综合	平行录取一段	普通类	659	3923
河南	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	664	1006
广东	智能制造工程	理科	本科批	普通类	654	917
重庆	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	671	546
四川	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	670	821

中专 2022-11-03 20:44

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