| 年份 | 生物技术 | 农林经济管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 523(生物技术(东校区)) | 526(农林经济管理(东校区)) |
| 2020 | 539 | 541 |
| 年份 | 生物技术 | 农林经济管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 464 | 464 |
| 2018 | 485 | 480 |
| 2017 | 461 | 460 |
| 年份 | 生物技术 | 农林经济管理 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 492 |
| 2018 | -- | 513 |
| 2017 | -- | 489 |
业务培养目标:本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识.掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能,能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作
专业简介:本专业成立于 2000 年 , 根据学科性质及学校办学特色 , 重点培养农牧业科研和生产中的应用型生物技术专业人才 。 在人才培养模式上 , 始终强调 " 厚基础 宽专业 重技术 ” 使学生达到 " 一专多能 ” , 毕业生无论在教学,科研领域,还是
在生产第一线 , 都能很快进入 “ 角色 ” 在产品开发 ,管理及经营方面也能充分发挥自己的作用。本专业有专业基础课和专业课任课教师 12 名 , 专职实验教师 1 名 专职教师中有教授 5 名 , 副教授 6 名 , 中级 2 名 , 其中博士 4 名 硕士 7 名。
培养目标:本专业培养学生能适应生物技术产品发展需要,掌握生物技术及相关专业技能,使学生获得应用基础研究和科技开发研究的系统训练 ,具有良好的科学素质,较强的创新意识和实 践能力,培养学生成为能在生物技术产业部门从事产品开发和设计,工艺流程操作和监控,产品的分析检验以及在相关业单位进行教学 ,科技研究及管理工作等的应用型高级专业技术人才 。
主要课程:普通微生物、细胞生物学,普通遗传学、生物化学、分子生物学、微生物遗传学、生物工艺学、基因工程、食用菌学、植物细胞工程、蛋白质与酶工程、分离工程、生物制药、 仪器分析微生物技术大实验、生物分析与分离技术大实验,生化及分子生物学技术实验、植物细胞工程实验
主要实践性教学环节 :包括军事训练3周,教学实习4周,社会实践3周,科研训练8周,毕业实习与毕业论文16周,共34周。
就业方向:毕业生能在生物技术产业部门从事产品开发和设计、工艺流科操作和监控、产品的分析检验以及在相关的事业单位进行教学、科学研究及管理工作等近两年些业生考取研究生录取率平均达30%,部分学生被复旦入学、南京人学、浙江人学、南开人学、天津大学、华中科技大学等国内一流大学录取 。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物技术(天津农学院东校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 8 | (5) | 物/化/生(3选1) |
| 农林经济管理(天津农学院东校区) | 10 | (1) | 不限 | |||||
| 河北 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 农林经济管理 | 1 | |||||||
| 历史类 | 1 | |||||||
| 山西 | 生物技术 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 农林经济管理 | 文科 | 1 | ||||||
| 内蒙古 | 生物技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 农林经济管理 | 1 | |||||||
| 文科 | 1 | |||||||
| 辽宁 | 农林经济管理 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 农林经济管理 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (03) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 农林经济管理 | 历史类 | 2 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 浙江 | 生物技术(东校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 农林经济管理(东校区) | 1 | |||||||
| 安徽 | 生物技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 生物技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 农林经济管理 | 3 | |||||||
| 文科 | 2 | |||||||
| 广东 | 生物技术(东校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (203) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 农林经济管理(东校区) | 2 | (202) | 首选物理,再选不限 | |||||
| 广西 | 生物技术(在东校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 农林经济管理(在东校区办学) | 1 | |||||||
| 文科 | 3 | |||||||
| 四川 | 生物技术(东校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 农林经济管理(东校区) | 4 | |||||||
| 文科 | 3 | |||||||
| 贵州 | 生物技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 农林经济管理 | 文科 | 3 | ||||||
| 云南 | 农林经济管理 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 西藏 | 农林经济管理(免补专业。) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 生物技术 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 农林经济管理 | 1 | |||||||
| 文科 | 2 | |||||||
| 新疆 | 生物技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 农林经济管理(东校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 526 | 27850 | (1) | 不限 |
| 生物技术(东校区) | 523 | 28532 | (4) | 物/化/生(3选1) | ||||
| 河北 | 农林经济管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 506 | 81500 | ||
| 历史类 | 542 | 15979 | ||||||
| 生物技术 | 物理类 | 506 | 81500 | |||||
| 山西 | 农林经济管理 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 522 | 10013 | ||
| 生物技术 | 理科 | 466 | 57163 | |||||
| 内蒙古 | 农林经济管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 369 | 41890 | ||
| 文科 | 478 | 8548 | ||||||
| 生物技术 | 理科 | 381 | 38839 | |||||
| 辽宁 | 农林经济管理 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 11236 | ||
| 黑龙江 | 农林经济管理 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 387 | 47881 | ||
| 江苏 | 农林经济管理(在东校区学习) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 511 | 34488 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 生物技术(在东校区学习) | 物理类 | 477 | 109491 | (03) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | |||
| 浙江 | 农林经济管理 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 568 | 77835 | ||
| 生物技术 | 557 | 89786 | ||||||
| 安徽 | 生物技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 472 | 105077 | ||
| 广东 | 农林经济管理(非定向)(办学地点:东校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 498 | 137392 | (201) | 首选物理,再选不限 |
| 生物技术(非定向)(办学地点:东校区) | 502 | 131738 | (204) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
| 广西 | 农林经济管理(4400元/年,在东校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 406 | 92835 | ||
| 文科 | 486 | 21686 | ||||||
| 生物技术(5400元/年,在东校区办学) | 理科 | 423 | 81554 | |||||
| 四川 | 农林经济管理(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分.东校区就读) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 481 | 125051 | ||
| 农林经济管理(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。东校区就读) | 文科 | 522 | 29267 | |||||
| 生物技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分.东校区就读) | 理科 | 491 | 114276 |

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