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天津师范大学教育技术学和地理科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-12 17:55:32 解决时间：2022-11-03 21:00

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天津师范大学教育技术学和地理科学哪个好？小编通过比较教育技术学和地理科学在天津往年的录取分数线，教育技术学就业前景和地理科学就业前景，教育技术学专业介绍和地理科学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和地理科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和地理科学录取分数线(天津)

综合

年份	教育技术学	地理科学
2021	593(教育技术学（师范类）（主校区）)	596(地理科学（师范类）（主校区）)
2020	602(教育技术学（师范类）)	617(地理科学（师范类）)

理科

年份	教育技术学	地理科学
2019	571(教育技术学（师范类）)	577(地理科学（师范类）)
2018	572(教育技术学（师范）)	574(地理科学（师范）)
2017	549	547

文科

年份	教育技术学	地理科学
2019	--	568(地理科学（师范类）)
2018	--	588(地理科学（师范）)
2017	--	544

二、教育技术学和地理科学专业介绍

地理科学类地理科学

天津师范大学

层次本科

学制四年

地理科学专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有对区域自然要素和社会经济要素进行综合分析能力，了解本学科最新发展，受到科学研究的基本训练，能够在相关部门从事教学、科研和业务管理工作的高素质专门人才。

主要课程：地球概论、地图学、地质学与地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、计量地理学、遥感技术应用、地理信息系统等。

教育学类教育技术学

天津师范大学

层次本科

学制四年

教育技术学专业旨在培养数字媒体教育应用、网络技术教育应用、信息技术教育应用的人才。本专业的培养目标为各级各类学校教育技术课程教师、教师教育技术能力培训设计师、信息技术课程教师，为各类企业培养员工培训设计师，为各类教育机构培养教学设计师、教育装备规划维护与管理专业人员、信息化教学环境开发与管理专业人员、数字教育资源开发与管理专业人员，为各类电化教育机构、数字图书馆、数字博物馆、政府宣传部门、广告部门、电视台和企业培养教育影视与多媒体作品创作专业人员、教育软件与网络平台设计开发专业人员、教育电子出版物编辑等高级专门人才等，共同为教育信息化及学习型社会建设服务。

本专业开设的主要课程为：教育技术学导论、教学系统设计、远程教育应用、信息技术教育应用、多媒体艺术设计、多媒体技术、教育电视节目编导与制作、多媒体教学软件设计与开发、网页设计与制作、计算机平面动画设计、计算机三维建模与动画设计、摄影技术与艺术、摄像技术与艺术、影视编辑与特技、计算机程序设计、网络课程设计与开发、网站建设与管理等等。

三、教育技术学和地理科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（主校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	15	（G）	物/化/生(3选1)
天津	地理科学（师范类）（主校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	52	（E）	物理/地理(2选1)
河北	教育技术学（师范）（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
	地理科学（师范）（师范类）	物理类				3
	地理科学（师范）（师范类）	历史类				2
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	-	4
	地理科学（师范类）	理科				4
	地理科学（师范类）	文科				2
黑龙江	地理科学（师范）	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	地理科学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（03）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	地理科学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
江西	地理科学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	3
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
	地理科学（师范）（5400元/年）	理科				4
	地理科学（师范）（5400元/年）	文科				2
湖北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广东	教育技术学（师范）（主校区）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（202）	首选物理，再选不限
广东	地理科学（师范）（主校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（203）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广西	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	5
	地理科学（师范）	理科				5
	地理科学（师范）	文科				3
四川	地理科学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	15
四川	地理科学（师范）	文科	本科一批	普通类	四年	6
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	6
	地理科学（师范）	理科				5
	地理科学（师范）	文科				4
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	4
西藏	地理科学（师范类。）	理科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	地理科学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
甘肃	地理科学（师范）	理科	本科一批I段	普通类	四年	5
新疆	地理科学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	4
新疆	地理科学（师范）	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	地理科学（师范类）（主校区）	综合	本科批A段	普通类	596	13418	（H）	物理/地理(2选1)
天津	教育技术学（师范类）（主校区）	综合	本科批A段	普通类	593	13964	（K）	物/化/生(3选1)
河北	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	584	21139
	地理科学（师范）	历史类			594	3253
	教育技术学（师范）	物理类			582	22261
山西	地理科学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	531	23128
	地理科学（师范类）	文科			569	3100
	教育技术学（师范类）	理科			530	23522
黑龙江	地理科学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	541	9166
江西	地理科学（师范类）	理科	本科一批	普通类	557	25441
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	579	30844
河南	地理科学（师范类）（主校区）	理科	本科一批	普通类	581	41207
	地理科学（师范类）（主校区）	文科			600	6776
	教育技术学（师范类）（主校区）	理科			585	37676
湖南	地理科学（师范）	物理类	本科批	普通类	579	21516	（6组）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广东	地理科学（非定向）（办学地点：主校区）	物理类	本科批	普通类	590	30997	（203）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：主校区）	物理类	本科批	普通类	578	41082	（202）	首选物理，再选不限
广西	地理科学（师范）（5400元/年）	理科	本科一批	普通类	523	26659
	地理科学（师范）（5400元/年）	文科			572	3621
	教育技术学（师范）（4400元/年）	理科			525	25828
四川	地理科学（师范）	理科	本科一批	普通类	580	32505
四川	地理科学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	573	6591

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

地理科学

1.地理科学就业前景：
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。
2.地理科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主，如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。目前开设地理科学专业的高校，以师范院校为主，所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。

中专 2022-11-03 21:00

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