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天津师范大学体育教育（师范）和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-12 16:46:05 解决时间：2022-11-03 21:00

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天津师范大学体育教育（师范）和数学与应用数学哪个好？小编通过比较体育教育（师范）和数学与应用数学在天津往年的录取分数线，体育教育（师范）就业前景和数学与应用数学就业前景，体育教育（师范）专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解体育教育（师范）和数学与应用数学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、体育教育（师范）和数学与应用数学录取分数线(天津)

综合

年份	体育教育（师范）	数学与应用数学
2021	--	612(数学与应用数学（师范类）（主校区）)
2020	--	620(数学与应用数学（师范类）)

理科

年份	体育教育（师范）	数学与应用数学
2019	--	599(数学与应用数学（师范类）)
2018	--	590(数学与应用数学（师范）)
2017	--	560

二、体育教育（师范）和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

天津师范大学

层次本科

学制四年

数学与应用数学专业下设基础数学、应用数学、概率论与数理统计三个方向，该专业培养目标是：培养学生掌握数学与应用数学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，具有较高的科学研究素养和创新精神。培养学生具有以下几个方面的知识和能力：

1. 具有扎实的数学基础，严谨的科学思维方式，掌握数学科学的基本思想方法；

2. 具有应用数学知识建立数学模型解决实际问题的能力；

3. 掌握常用的数学软件和基本的程序设计方法；

4. 了解数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解应用数学的理论前沿及应用前景；

5. 有较强的语言表达能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。

为了便于学生掌握好数学学科的基本理论与方法，为将来就业奠定良好的基础，所开设的课程有：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、C语言、普通物理等数学主干课程；同时学院为了促进学生在不同数学分支的延伸，按照学生发展需要，开设了基础数学方向、应用数学方向、统计学方向的系列课程，以及提高学生整体素质的自主发展课程。

学生毕业后，能在教育、科技、经济等部门从事基础教育、实际应用和开发研究等工作，或继续攻读研究生学位。

体育学类体育教育（师范）

天津师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、体育教育（师范）和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数学与应用数学（师范）	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
天津	数学与应用数学（师范类）（主校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	52	（D）	物理必选
河北	数学与应用数学（师范）（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	6
山西	数学与应用数学	理科	本科一批B段	普通类	-	4
内蒙古	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	3
辽宁	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	3
江苏	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
福建	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	2	3179（W999）	首选物理，再选不限
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	数学与应用数学（师范）（5400元/年）	理科	本科一批	普通类	四年	8
湖北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W02）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（003）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（师范）（主校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	6
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	12
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
宁夏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	-	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数学与应用数学（师范）（办学地点主校区）	综合	本科批	普通类	554	15252	（02）	物理必选
天津	数学与应用数学（师范类）（主校区）	综合	本科批A段	普通类	612	10490	（G）	物理必选
河北	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	597	14703
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	557	14013
内蒙古	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	562	4956
辽宁	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	616	7186
江苏	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	557	32252	（03）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	617	26616
福建	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	585	14498	3142（W999）	首选物理，再选不限
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	586	25443
河南	数学与应用数学（师范类）（主校区）	理科	本科一批	普通类	590	33462
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	584	18985	（3组）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（非定向）（办学地点：主校区）	物理类	本科批	普通类	586	34285	（202）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（师范）（5400元/年）	理科	本科一批	普通类	545	17729
海南	数学与应用数学（师范）（师范类）	综合	本科批	普通类	654	3847	（04）	物理必选
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	597	22248

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-03 21:00

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