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太原理工大学和河北工业大学哪个测控技术与仪器专业好(测控技术与仪器专业河北工大和太原理工谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-27 10:16:26 解决时间:2022-12-16 13:54

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河北工业大学与太原理工大学测控技术与仪器专业分数对比(天津)
专业名称年份类型河北工业大学
(最高/最低分)
太原理工大学
(最高/最低分)
测控技术与仪器2021综合 -/622(本科批A段)-/617(本科批A段)
测控技术与仪器2020综合 -/631(本科批A段)-/617(本科批A段)
测控技术与仪器2019理科 -/596(本科批A段)-/573(本科批A段)
测控技术与仪器2018理科 -/597(本科批)-/573(本科批A段)
测控技术与仪器2017理科 -/574(本科一批)-/555(本科一批)
河北工业大学与太原理工大学测控技术与仪器专业分数对比(山西)
专业名称年份类型河北工业大学
(最高/最低分)
太原理工大学
(最高/最低分)
测控技术与仪器2021理科 -/573(本科一批A段)-/554(本科一批A段)
测控技术与仪器2020理科 598/597(本科一批A段)-/554(本科一批A段)
测控技术与仪器2019理科 -/567(本科一批A段)-/544(本科一批A段)
测控技术与仪器2018理科 -/579(本科一批A段)-/544(本科一批A段)
测控技术与仪器2017理科 -/537(本科一批A段)-/509(本科一批A段)
仪器类 测控技术与仪器
河北工业大学
层次 本科
学制 四年
测控技术与仪器专业是研究信息的获取、传输、处理,以及对相关要素进行控制的理论与技术;是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的高新技术密集型复合型专业,测控技术与仪器专业所属的一级学科为仪器科学与技术学科。
本专业前身为始于1960年的精密仪器专业,1998年学院整合资源,成立了测控技术与仪器本科专业,2007年获评“河北省特色专业”,河北省本科教育创新高地,河北省创新人才实验区,2018年通过教育部工程教育认证。2019年入围河北省一流专业建设序列,2021年入围国家一流专业建设序列。
专业依托一级学科办学,具备仪器科学与技术学术硕士学位、电子信息(仪器仪表方向)专业硕士学位授予权。专业现有一线教师18名,其中教育部创新人才1人,河北省三三三人才2人,河北省知名专家2人,河北工业大学教学名师1人,河北工业大学优秀教师4人。
河北工业大学测控技术与仪器专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
天津测控技术与仪器(天津校区)综合本科批A段普通类622
广西测控技术与仪器(5800元/年)理科本科一批普通类558
山东测控技术与仪器综合普通类一段普通类590
江西测控技术与仪器理科本科一批普通类592
福建测控技术与仪器物理类本科批普通类587
吉林测控技术与仪器理科本科一批A段普通类531
内蒙古测控技术与仪器理科本科一批普通类548
山西测控技术与仪器理科本科一批A段普通类573
河北测控技术与仪器物理类本科批普通类583
仪器类 测控技术与仪器
太原理工大学
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业所培养的学生具有从事测控技术工程所需自然科学的基础理论知识和一定的经济管理知识,具有创新意识,能运用现代信息技术获取领域内新知识、新技术等信息,具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德以及一定的组织管理和团队协作能力,具有国际化视野和终生学习适应社会发展的能力。能运用工程基础和专业基本理论知识研究和解决测控工程问题,具有软件与硬件的协同设计和电子信息与仪器系统的集成设计能力,能针对测控领域工程问题进行实验设计和实验结果分析,能进行测控系统、仪器和测控工程设计、实施和维护。学生毕业后能够从事与测控技术与仪器有关的理论研究、测控设备和系统开发、工程设计实施以及系统运行与维护的高级工程技术工作。

培养要求:本专业学生应具备仪器与电子学、检测技术与控制理论等基础知识、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力;掌握测量与控制系统的设计、研究、调试、维护的基本技能和基本方法;受到现代测控技术和仪器应用的基本训练,具有测控技术及仪器系统的应用设计与开发能力。

主要课程:电路基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电路逻辑设计、微机原理及应用、C语言程序设计基础、软件技术基础、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用技术、可编程控制器PLC、FPGA应用设计、自动控制理论、传感器与检测技术、智能仪器技术、测量与控制技术、物联网技术、光电检测技术、精密测控系统。

主要实践教学环节:军训、金工实习、电子工艺实习、专业生产认识实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验:电子电路实验、数字逻辑实验、嵌入式及FPGA设计、智能仪器设计实验。

授予学位:工学学士。
修业年限:四年。
太原理工大学测控技术与仪器专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
山西测控技术与仪器理科本科一批A段普通类554
陕西测控技术与仪器理科本科一批普通类542
四川测控技术与仪器(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。明向校区就读)理科本科一批普通类597
湖南测控技术与仪器物理类本科批普通类589
河南测控技术与仪器(明向校区)理科本科一批普通类601
山东测控技术与仪器综合普通类一段普通类584
安徽测控技术与仪器(5500元/年;明向校区)理科本科一批普通类581
浙江测控技术与仪器综合平行录取一段普通类612
黑龙江测控技术与仪器理科本科一批A段普通类532
吉林测控技术与仪器理科本科一批A段普通类531
辽宁测控技术与仪器物理类本科批普通类593
内蒙古测控技术与仪器理科本科一批普通类547
河北测控技术与仪器物理类本科批普通类587
天津测控技术与仪器(明向校区)综合本科批A段普通类617
河北工业大学
103
软科(综合)
99
校友会(综合)
138
武书连
1618
US排名
学校简介

河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂,是我国最早的培养工业人才的高等学校之一,创办了全国最早的高校校办工厂。1929年改称河北省立工业学院,1995年更名为河北工业大学。学校1996年跻身国家首批“211工程”重点建设高校行列;2014年由河北省、天津市和教育部共建;2017年,入选国家“双一流”建设高校。118年来,学校始终秉承“兴工报国”办学传统和“勤慎公忠”校训精神,形成了“工学并举”的办学特色,为国家培养了30多万名优秀毕业生。近年来,材料科学、化学、工程学3个学科领域分别进入ESI全球排名前1%,并不断向前进位。2020年获评“全国文明校园”。

学校设有21个教学机构,现有62个本科招生专业,其中30个国家级一流本科专业建设点,涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。拥有1个国家“世界一流学科”、2个国家重点学科,3个河北省世界一流学科建设项目,4个河北省国家一流学科建设项目,7个天津市重点学科。拥有10个博士后科研流动站、11个一级博士学位授权点、26个一级硕士学位授权点、17个专业学位类别、28个专业学位硕士授权领域。现有全日制本科在校生23000余人、研究生7500余人。

学校大力实施人才强校工程,坚持引育并举,大力实施“元光学者计划”,不断创新人才工作体制机制,人才队伍的年龄、学历、学缘结构进一步优化,汇聚了一批学科领军人才、青年优秀人才和创新团队。现有教职员工2700余人,其中专任教师1600余人。

近年来,围绕京津冀协同发展重大国家战略需要和区域产业转型升级发展需求,学校依托省市部共建平台,确立“落地冲高”科研工作思路,集聚区域办学资源,学校建有包括省部共建国家重点实验室、国家级工程技术研究中心、国家地方联合工程实验室在内的国家和省部级科研平台54个。荣获国家自然科学二等奖、国家科技进步二等奖、侯德榜化工科学技术成就奖、河北省科技突出贡献奖等多项省部级以上奖励。学校“十三五”期间,主持国家重大重点项目21项、国家自然科学基金400余项,授权专利2700余项,获批国家首批知识产权试点高校,位列中国高校专利100强第70位。首颗“元光号”小卫星搭乘长征八号运载火箭成功飞天并在轨运行。高性能机器人触觉传感智能系统入选2020年“科创中国”先导技术榜单。学校年科技经费3亿元,百余项科研成果获国家和省部级奖励,是河北省内获得省科学技术突出贡献奖最多的高校,也是河北省十大优秀发明创造单位。

学校注重国际交流合作,现已形成全方位、多层次、宽领域的国际合作办学新格局。目前,学校已与60余所国外高校签订了合作办学协议,合作培养覆盖本科到博士各层次。学校在芬兰拉彭兰塔市与拉彭兰塔理工大学合作共建“河北工业大学芬兰校区”,与世界知名大学美国亚利桑那大学共建“河北工业大学亚利桑那工业学院”。学校现有在校中外合作办学项目学生近千人,留学生290余人。

当前,省市部共建为学校搭建了新的发展平台,国家“双一流”建设让学校的发展迈进了“新时代”、踏上了新征程,学校在学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学科研等各方面都取得了显著成绩。今天的河北工业大学,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,正以时不我待、只争朝夕的精神,抢抓机遇、乘势而上,坚定落实立德树人根本任务,不断深化学校综合改革,大力加强高层次人才队伍建设,着力提升服务京津冀协同发展的能力和水平,为加快建设现代化经济强省、美丽河北贡献河北工业大学的智慧和力量。


太原理工大学
113
软科(综合)
71
校友会(综合)
102
武书连
1434
US排名
学校简介

太原理工大学是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府,坐落于具有2500多年建城史的国家历史文化名城——太原。其前身是创立于1902年的山西大学堂西学专斋,为中国创办最早的三所国立大学堂之一。1953年,学校独立建校,定名太原工学院,直属国家高教部;1962年划归山西省管理;1984年更名为太原工业大学。1997年,太原工业大学与直属于国家煤炭工业部的山西矿业学院(始建于1958年)合并,组建太原理工大学,同年跻身国家“211工程”重点建设大学行列,开启了改革发展的新篇章。2017年,学校入选国家“双一流”重点建设高校,迎来了崭新的发展时期。120年来,学校始终秉承“求实、创新”的校训,坚持“以人为本、文体为舟、承载德智、全面发展”的办学传统,彰显“敢为人先、敢于竞争、勇于创新”的精神气质,涌现出一批学术大师、行业翘楚和道德楷模,如著名教育家赵宗复、“中国石油之父”孙健初、中国“前寒武纪地质学开拓者和奠基人”王曰伦、圆弧齿轮专家朱景梓、“煤化工科技领域的开拓者之一”谢克昌、“知识分子楷模”栾茀、“草原公仆”云布龙等,深刻诠释着百廿老校“得天下英才以育之、育一代新人以报国”的崇高追求。

学校以工为主、理工结合、多学科协调发展,涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、艺术学等8个门类,设有24个专业学院、1个中外合作办学学院(筹)。现有明向、迎西、虎峪、柏林等四个校区,占地面积213万平方米,校舍总建筑面积169万平方米。截至目前,学校有全日制学生40311名、国际学生475名、教职工4039名。现有中国科学院院士1名、中国工程院院士3名、双聘院士10名、教育部“长江学者奖励计划”特聘(讲座)教授8名、国家杰出青年科学基金获得者9名、“新世纪百千万人才工程”国家级人选17名。学校入选全国“三全育人”综合改革试点高校和创新创业50强高校,荣膺首批“全国文明校园”称号。

学校紧紧围绕“以学生为中心”的办学理念,坚持立德树人根本任务和一流大学建设目标,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前学校21个专业通过了国际工程教育专业认证,30个专业入选国家级一流本科专业建设点;各类创新团队在国内外竞赛中屡创佳绩,大学生学科竞赛成绩稳居全国高校50强;在2021年第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获4项金奖,位居全国高校金牌排行榜第9位;“清泽心雨”思政平台获批教育部高校思想政治工作精品项目,“螺丝钉之家”入选全国学雷锋活动示范点。学校高度重视并着力构建全方位、多层次体育工作格局和积极健康的校园文化氛围,竞技体育成绩斐然,是国内迄今为唯一一所获得过男篮、男足两项全国总冠军的大学。

学校科研实力雄厚,成就卓著,曾连续两次作为首席科学家单位承担国家重点基础研究发展计划(973计划)项目,累计承担“863”计划、“国家重点研发计划”等国家级各类项目1634项;获得国家科技三大奖42项。学校拥有省部共建国家重点实验室1个、教育部重点实验室4个、教育部创新团队2个、科技部重点领域创新团队1个。近年来,学校努力打造服务国家和区域经济社会发展的才智引擎,成果转化、技术转移等累计为地方和行业企业创造经济效益逾百亿元。

“汾水之滨,煌煌学堂”。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,以推动社会进步、实现国家富强、谋求人类福祉为己任,坚定不移朝着建设综合性研究型高水平一流大学目标奋勇前行。


  中专 2022-12-16 13:54

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