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太原理工大学汉语国际教育和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 15:02:35 解决时间：2022-11-04 00:35

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一、汉语国际教育和数学与应用数学录取分数线(山西)

文科

年份	汉语国际教育	数学与应用数学
2021	573	--
2020	562	--
2019	558	--
2018	558	--
2017	523	--

理科

年份	汉语国际教育	数学与应用数学
2021	--	575(数学与应用数学（试验班）)
2020	--	584
2019	--	552
2018	--	562
2017	--	514

二、汉语国际教育和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的数学基础，掌握应用数学的基本理论、方法和技能，受到科学研究的初步训练，具备在实际应用领域中进行理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融和行政管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等工作的高级专门人才。

培养要求：（1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的数学职业道德；（2）具有比较扎实的数学基础，掌握完整的数学知识体系，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的研究方法，具备一定的科学研究能力；（3）具有较强的数学思维能力(分析能力、抽象能力、演绎推理能力等)，学会“数学方式”的理性思维，能够用规范的数学语言表达自己的思想，具有求实创新意识；（4）具备运用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型，解决相关问题的能力；（5）具备良好的概率论与数理统计的基础理论知识，具备应用数学知识分析经济和金融相关模型的能力；（6）熟练掌握数学专业英语，能阅读和理解英语专业文献，具备一定团队协助意识与国际视野；（7）能熟练使用计算机，具有编写简单程序的能力，会进行文献检索及运用现代信息技术获取信息的能力，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、数值分析、泛函分析、数学建模与实验、运筹学、数学物理方程、高级语言程序设计、随机过程、应用多元统计分析、应用回归分析、时间序列分析、宏微观经济学、货币银行学、精算学、计量经济学、金融工程、机器学习、深度学习。

主要实践教学环节：军训、课程设计、数学软件应用、计算机训练、毕业实习、毕业论文等。

授予学位：理学学士。
修业年限：四年。

中国语言文学类汉语国际教育

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业重在培养能够胜任汉语国际教育和中国文化传播的复合型人才，学生具有扎实的汉语言文化基础知识，较高的专业外语水平和跨文化交流能力。要求学生系统掌握第二语言教学和文化传播的知识和技能，具有一定的国际视野和全球意识，具备较高的人文素养，获得较强的以汉语作为第二语言教学的能力、向世界介绍中国文化的能力以及跨文化交融的思考与判断能力。学生毕业后能够胜任在国内外院校从事汉语国际教学，在企事业单位、国家政府机关及新闻出版等机构从事文化传播、创意或外事交流工作，并具备通过进一步深造成为高层次汉语国际教育专门人才的潜能。

培养要求：本专业学生应对中国语言文学、中国文化及中外文化交流方面的知识和法律法规有较全面了解，善于沟通协作，具有较好的人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业道德，具有较强的创新意识和综合素质，并具有终身学习和适应社会发展的能力。

主要课程：现代汉语；古代汉语；中国古代文学；汉教专业英语；语言学纲要；跨文化交际概论；汉语国际教育引论；现当代文学；第二语言习得概论；汉语写作；英语听说、第二外语（法、德、日、俄、西任选）。

主要实践性教学环节：教学实习、毕业实习、教学实践、社会调查和毕业论文。

授予学位：文学学士。
修业年限：四年。

三、汉语国际教育和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
	数学与应用数学					1
	数学与应用数学（试验班）					1
	汉语国际教育	历史类				1
山西	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	-	5
	数学与应用数学（试验班）	理科				5
	汉语国际教育	文科				12
内蒙古	数学与应用数学（其他专业方向或备注正在收集中）	理科	本科一批	普通类	四年	1
内蒙古	数学与应用数学（其他专业方向或备注正在收集中）	理科	本科一批	普通类	四年	1
吉林	数学与应用数学（明向校区）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	四年	1
	数学与应用数学（试验班）	理科				1
	汉语国际教育	文科				2
安徽	汉语国际教育（明向校区）	文科	本科一批	普通类	-	2
江西	数学与应用数学（以上所有专业在明向校区就读）	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	数学与应用数学（实验班）（以上所有专业在明向校区就读）	理科	本科一批	普通类	-	1
山东	数学与应用数学	综合	普通类一段	普通类	四年	1
山东	数学与应用数学（试验班）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	汉语国际教育（办学地点明向校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W04）	首选物理，再选不限
湖北	汉语国际教育（办学地点明向校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1	（009）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（005）	首选历史，再选不限
重庆	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	1
	数学与应用数学	物理类				2
	汉语国际教育	历史类				1
四川	数学与应用数学（明向校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育（明向校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
西藏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	599	13858
	数学与应用数学（试验班）				595	15596
	汉语国际教育				589	18507
	汉语国际教育	历史类			594	3253
山西	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	567	11151
	数学与应用数学（试验班）	理科			575	9156
	汉语国际教育	文科			573	2732
内蒙古	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	548	6539
内蒙古	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批	普通类	549	6419
吉林	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	535	8985
黑龙江	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	542	9008
	数学与应用数学（试验班）	理科			542	9008
	汉语国际教育	文科			546	2174
安徽	汉语国际教育（5100元/年;明向校区）	文科	本科一批	普通类	605	5114
江西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	580	15160
江西	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批	普通类	578	15935
山东	数学与应用数学	综合	普通类一段	普通类	590	22378
山东	数学与应用数学（试验班）	综合	普通类一段	普通类	592	21075
河南	汉语国际教育（明向校区）	文科	本科一批	普通类	609	4834
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	592	15313	（8组）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	578	4361	（4组）	首选历史，再选不限
重庆	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	610	11623
	汉语国际教育	物理类			603	13884
	汉语国际教育	历史类			587	3908
四川	数学与应用数学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。明向校区就读）	理科	本科一批	普通类	605	17983
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。明向校区就读.）	文科	本科一批	普通类	583	4416
陕西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	546	14925
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	561	3608

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 00:35

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