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太原理工大学体育教育（赛马）和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 01:21:10 解决时间：2022-11-04 00:35

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太原理工大学体育教育（赛马）和数学与应用数学哪个好？小编通过比较体育教育（赛马）和数学与应用数学在山西往年的录取分数线，体育教育（赛马）就业前景和数学与应用数学就业前景，体育教育（赛马）专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解体育教育（赛马）和数学与应用数学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、体育教育（赛马）和数学与应用数学录取分数线(山西)

理科

年份	体育教育（赛马）	数学与应用数学
2021	--	575(数学与应用数学（试验班）)
2020	--	584
2019	--	552
2018	--	562
2017	--	514

二、体育教育（赛马）和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的数学基础，掌握应用数学的基本理论、方法和技能，受到科学研究的初步训练，具备在实际应用领域中进行理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融和行政管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等工作的高级专门人才。

培养要求：（1）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的数学职业道德；（2）具有比较扎实的数学基础，掌握完整的数学知识体系，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的研究方法，具备一定的科学研究能力；（3）具有较强的数学思维能力(分析能力、抽象能力、演绎推理能力等)，学会“数学方式”的理性思维，能够用规范的数学语言表达自己的思想，具有求实创新意识；（4）具备运用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型，解决相关问题的能力；（5）具备良好的概率论与数理统计的基础理论知识，具备应用数学知识分析经济和金融相关模型的能力；（6）熟练掌握数学专业英语，能阅读和理解英语专业文献，具备一定团队协助意识与国际视野；（7）能熟练使用计算机，具有编写简单程序的能力，会进行文献检索及运用现代信息技术获取信息的能力，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、数值分析、泛函分析、数学建模与实验、运筹学、数学物理方程、高级语言程序设计、随机过程、应用多元统计分析、应用回归分析、时间序列分析、宏微观经济学、货币银行学、精算学、计量经济学、金融工程、机器学习、深度学习。

主要实践教学环节：军训、课程设计、数学软件应用、计算机训练、毕业实习、毕业论文等。

授予学位：理学学士。
修业年限：四年。

体育学类体育教育（赛马）

太原理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本方向培养德、智、体、美全面发展，系统掌握赛马骑乘、赛马运动教学指导、商业赛马赛事开发、运作与推广，赛马俱乐部运营与管理的基本理论、技能与方法，具备较高的骑乘技能和较强的马术教学指导能力，能够在学校体育、赛马俱乐部、赛事组织机构等领域创造性开展相应工作的高素质国际化应用型人才。

培养要求：
1. 具有良好的科学素质与较高的人文情怀，坚韧的意志品质与先进的健康理念，高尚的职业道德与高度的社会责任感，弘扬中华民族马文化的自觉意识和良好的心理素质；
2. 掌握开展赛马教学指导所需要的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和赛马运动的基本理论和基本知识；
3. 掌握赛马运动的基本技能与基本方法，具备赛马领域相应人才所应达到的从业资格和专项运动技术标准。应争取在另外一个运动项目上技能较突出，通过学校制定的专项技能考核或获得相应项目运动等级证书（二级以上）；
4. 具备赛马运动教学训练中所必需的设计与组织、讲解与示范、保护与帮助、分析与纠正错误、规划与制定相关教学文件的创新性技术与方法，并通过学校制定的专项教学能力考核；
5. 具有开展相应工作的组织与管理能力，开展各级各类竞赛的组织、裁判执裁和体育指导的本领，获得一项以上国家二级裁判员等级证书或社会体育指导员证书；
6. 熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规，并了解学校体育、体育与健康、赛马运动与赛事等领域的理论前沿与发展动态；
7. 具有初步的运用学科理论和方法进行体育科学研究的能力，能独立撰写学位论文，具有较强的创新工作能力；

专业方向：赛马。

主要课程：体育概论、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、体育科学研究方法、体育社会学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、学校体育学、赛马概论、马匹解剖与生理、赛马安全防范与救护、马匹调训、速度骑乘。

主要实践教学环节：军训、专业与专项认知实践、专项能力提升实践、教习实习、教学实习、毕业设计（论文）等。

授予学位：教育学学士。
修业年限：四年。

三、体育教育（赛马）和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	1
河北	数学与应用数学（试验班）	物理类	本科批	普通类	四年	1
山西	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	-	5
山西	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批A段	普通类	-	5
内蒙古	数学与应用数学（其他专业方向或备注正在收集中）	理科	本科一批	普通类	四年	1
内蒙古	数学与应用数学（其他专业方向或备注正在收集中）	理科	本科一批	普通类	四年	1
吉林	数学与应用数学（明向校区）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	四年	1
黑龙江	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批A段	普通类	四年	1
江西	数学与应用数学（以上所有专业在明向校区就读）	理科	本科一批	普通类	-	1
江西	数学与应用数学（实验班）（以上所有专业在明向校区就读）	理科	本科一批	普通类	-	1
山东	数学与应用数学	综合	普通类一段	普通类	四年	1
山东	数学与应用数学（试验班）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
重庆	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	数学与应用数学（明向校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
西藏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	599	13858
河北	数学与应用数学（试验班）	物理类	本科批	普通类	595	15596
山西	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	567	11151
山西	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批A段	普通类	575	9156
内蒙古	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	548	6539
内蒙古	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批	普通类	549	6419
吉林	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	535	8985
黑龙江	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	542	9008
黑龙江	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批A段	普通类	542	9008
江西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	580	15160
江西	数学与应用数学（试验班）	理科	本科一批	普通类	578	15935
山东	数学与应用数学	综合	普通类一段	普通类	590	22378
山东	数学与应用数学（试验班）	综合	普通类一段	普通类	592	21075
重庆	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	610	11623
四川	数学与应用数学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。明向校区就读）	理科	本科一批	普通类	605	17983
陕西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	546	14925

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 00:35

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