| 年份 | 教育技术学（师范） | 土木工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 594 | 572 |
| 2020 | 598 | 581 |
| 2019 | 598 | 595 |
| 2018 | 589 | 588 |
| 2017 | 577 | 577 |
温州大学
温州大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 539 | 52338 | ||
| 山西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 502 | 36278 | ||
| 内蒙古 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 424 | 28733 | ||
| 吉林 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 464 | 21930 | ||
| 黑龙江 | 土木工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 426 | 35311 | ||
| 江苏 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 515 | 70983 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 土木工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 572 | 72448 | ||
| 教育技术学（师范） | 594 | 48028 | ||||||
| 安徽 | 土木工程（6325元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 499 | 80118 | ||
| 福建 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 555 | 26530 | 3168（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 土木工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 522 | 46819 | ||
| 山东 | 土木工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 553 | 56482 | ||
| 湖南 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 540 | 47069 | （6组） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 土木工程（6325元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 41738 | ||
| 教育技术学（师范）（4800元/年） | 494 | 40718 | ||||||
| 重庆 | 土木工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 539 | 41395 | ||
| 四川 | 土木工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 523 | 80942 |
温州大学国际经贸规则和教育技术学（师范）哪个好？小编通过比较国际经贸规则和教育技术学（师范）在浙江往年的录取分数线，国际经贸规则就业前景和教育技术学（师范）就业前景，国际经贸规则专业介绍和教育技术学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解国际经贸
温州大学法学和教育技术学（师范）哪个好？小编通过比较法学和教育技术学（师范）在浙江往年的录取分数线，法学就业前景和教育技术学（师范）就业前景，法学专业介绍和教育技术学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解法学和教育技术学（师范）这二个专业，希望
温州大学国际经济与贸易和教育技术学（师范）哪个好？小编通过比较国际经济与贸易和教育技术学（师范）在浙江往年的录取分数线，国际经济与贸易就业前景和教育技术学（师范）就业前景，国际经济与贸易专业介绍和教育技术学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解
温州大学金融工程和教育技术学（师范）哪个好？小编通过比较金融工程和教育技术学（师范）在浙江往年的录取分数线，金融工程就业前景和教育技术学（师范）就业前景，金融工程专业介绍和教育技术学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解金融工程和教育技术学（师
温州大学体育教育（师范）和土木工程哪个好？小编通过比较体育教育（师范）和土木工程在浙江往年的录取分数线，体育教育（师范）就业前景和土木工程就业前景，体育教育（师范）专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解体育教育（师范）和土木工程这二个
温州大学学前教育（师范）和土木工程哪个好？小编通过比较学前教育（师范）和土木工程在浙江往年的录取分数线，学前教育（师范）就业前景和土木工程就业前景，学前教育（师范）专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解学前教育（师范）和土木工程这二个
温州大学小学教育（师范）和土木工程哪个好？小编通过比较小学教育（师范）和土木工程在浙江往年的录取分数线，小学教育（师范）就业前景和土木工程就业前景，小学教育（师范）专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解小学教育（师范）和土木工程这二个
温州大学思想政治教育（师范）和土木工程哪个好？小编通过比较思想政治教育（师范）和土木工程在浙江往年的录取分数线，思想政治教育（师范）就业前景和土木工程就业前景，思想政治教育（师范）专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解思想政治教育（师
温州大学土木工程和美术学（师范）哪个好？小编通过比较土木工程和美术学（师范）在浙江往年的录取分数线，土木工程就业前景和美术学（师范）就业前景，土木工程专业介绍和美术学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解土木工程和美术学（师范）这二个专业，希望
温州大学教育技术学（师范）和土木工程哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和土木工程在浙江往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和土木工程就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和土木工程专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和土木
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
