| 年份 | 学前教育（师范） | 智能制造工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 599 | 578 |
| 2020 | 611 | -- |
| 2019 | 603 | -- |
| 2018 | 591 | 588(机械类) |
| 2017 | 577 | 577(机械类) |
温州大学
温州大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 441 | 25016 | ||
| 吉林 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 466 | 21531 | ||
| 黑龙江 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 435 | 32594 | ||
| 上海 | 学前教育（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 477 | 20819 | （1） | 不限 |
| 江苏 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 520 | 65895 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 学前教育（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 599 | 42666 | ||
| 智能制造工程 | 578 | 65782 | ||||||
| 安徽 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 508 | 72301 | ||
| 福建 | 智能制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 558 | 25192 | 3168（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 智能制造工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 530 | 41136 | ||
| 广西 | 智能制造工程（5500元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 496 | 39677 | ||
| 四川 | 智能制造工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 530 | 74118 |
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