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西安翻译学院汉语国际教育和建筑室内设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-01 08:09:35 解决时间：2022-11-05 21:23

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西安翻译学院汉语国际教育和建筑室内设计哪个好？小编通过比较汉语国际教育和建筑室内设计在陕西往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和建筑室内设计就业前景，汉语国际教育专业介绍和建筑室内设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和建筑室内设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和建筑室内设计录取分数线(陕西)

文科

年份	汉语国际教育	建筑室内设计
2021	420	168
2020	432	189
2019	422(汉语国际教育（教学地点：陕西省西安市长安区太乙宫镇校本部）)	166(建筑室内设计（教学地点：陕西省西安市长安区太乙宫镇校本部）)
2018	394	166
2017	386	180

理科

年份	汉语国际教育	建筑室内设计
2021	361	178
2020	--	254
2019	--	167(建筑室内设计（教学地点：陕西省西安市长安区太乙宫镇校本部）)
2018	--	167
2017	--	167

二、汉语国际教育和建筑室内设计专业介绍

建筑设计类建筑室内设计

西安翻译学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力，从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

中国语言文学类汉语国际教育

西安翻译学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和建筑室内设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河南	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	4
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	汉语国际教育	理科	本科二批	普通类	四年	19
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	25

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	建筑室内设计	物理类	专科批	普通类	235	214617
河北	建筑室内设计	历史类	专科批	普通类	350	144005
山西	建筑室内设计	理科	专科批	普通类	186	93351
山西	建筑室内设计	文科	专科批	普通类	158	90463
江西	建筑室内设计	文科	专科批	普通类	287	0
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	501	44613
山东	建筑室内设计	综合	普通类二段	普通类	411	337275
四川	建筑室内设计（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	理科	专科批	普通类	362	219966
贵州	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	488	37745
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	499	41773
陕西	建筑室内设计	理科	专科批	普通类	178	162052
	建筑室内设计	文科	专科批		168	85434
	汉语国际教育	理科	本科二批		361	112958
	汉语国际教育	文科	本科二批		420	40374
甘肃	建筑室内设计	理科	高职（专科）批R段	普通类	260	105771
	建筑室内设计	文科	高职（专科）批R段		312	62685
	汉语国际教育	理科	本科二批K段		350	79365
青海	建筑室内设计	文科	专科批	普通类	223	15769
新疆	建筑室内设计	文科	专科批	普通类	255	0
新疆	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	389	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 21:23

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