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西北师范大学汉语言和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 09:39:16 解决时间：2022-11-04 21:57

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西北师范大学汉语言和汉语国际教育哪个好？小编通过比较汉语言和汉语国际教育在甘肃往年的录取分数线，汉语言就业前景和汉语国际教育就业前景，汉语言专业介绍和汉语国际教育专业介绍等数据帮助大家了解汉语言和汉语国际教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语言和汉语国际教育录取分数线(甘肃)

二、汉语言和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

西北师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

中国语言文学类汉语言

西北师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备系统、扎实的汉语语言学基础，掌握基本的语言学理论和方法，具有初步的语言研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等从事与汉语言文字相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习语言学基础理论和汉语基础知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握语言调查和分析、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论、基本知识，掌握汉语的基础知识；

2．掌握调查汉语方言的基本技能；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4．熟悉国家的语言文字政策、法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉语史、理论语言学、中国文学、语法学、语义学、语用学、文字学。

主要实践性教学环节：方言调查、写作技能训练、汉语和其他语言现象以及语言学热点问题研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、汉语言和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育（师范）	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
河北	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	4
黑龙江	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	四年	2
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	3	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	1
福建	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	3	3291（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	2
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	-	4
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
广东	汉语国际教育（校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	3	（201）	首选历史，再选不限
四川	汉语国际教育（师范）	文科	本科一批	普通类	四年	4
云南	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	4
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	汉语国际教育（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	四年	6
甘肃	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批I段	普通类	四年	12
宁夏	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	564	8964
山西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批B段	普通类	554	4783
黑龙江	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	487	6424
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	444	27904	（1）	不限
江苏	汉语国际教育（师范）	历史类	本科批	普通类	535	21593	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	589	53147
安徽	汉语国际教育（师范）（3800元/年）	理科	本科二批	普通类	497	81825
福建	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	543	8344	3248（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科一批	普通类	584	6366
广东	汉语国际教育（非定向）（办学地点：甘肃省兰州市）	历史类	本科批	普通类	545	21384	（201）	首选历史，再选不限
海南	汉语国际教育（师范类）	综合	本科批	普通类	602	9499	（01）	不限

五、就业前景

汉语言文学

1.汉语言文学就业前景：
改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。那么，选择读硕士乃至博士是必要的。如果打算本科毕业后直接就业，可以考虑选修一些实务课程，如应用写作、秘书学、公共关系等，还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程，成为复合型人才。
2.汉语言文学就业方向：
本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位等，从事的职业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等，就业范围比较多元化。

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 21:57

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