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西北师范大学社会工作和教育技术学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-14 21:50:40 解决时间：2022-11-04 21:56

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西北师范大学社会工作和教育技术学哪个好？小编通过比较社会工作和教育技术学在甘肃往年的录取分数线，社会工作就业前景和教育技术学就业前景，社会工作专业介绍和教育技术学专业介绍等数据帮助大家了解社会工作和教育技术学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、社会工作和教育技术学录取分数线(甘肃)

二、社会工作和教育技术学专业介绍

教育学类教育技术学

西北师范大学

层次本科

学制四年

教育技术学师范类专业，主要培养德智体美全面发展，掌握现代教育理论，具有良好信息素养，系统掌握信息化教育基本知识、基本理论和基本技能的适应21世纪社会和教育发展需要的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才。主要课程有：教育技术学、学习与教学理论、教育传播学、教学系统设计、教育技术学研究方法、远程教育基础、电视节目制作系统、视频教材设计与制作、多媒体素材制作、数字化教学资源设计与制作、计算机网络、程序设计（C/C++）、计算机与网络教育应用等。

　　修业年限：四年制本科授予学位：教育学学士

社会学类社会工作

西北师范大学

层次本科

学制四年

专业性质：非师范专业

培养目标：本专业为民政、劳动、社会保障和卫生管理部门及工会、青年、妇女等组织和其它社会福利、服务、公益团体等机构培养熟悉国内外社会工作及社会政策的历史和现状，了解政府管理各类社会事务的运行机制、程序和制度，能够胜任政府部门社会政策研究和公共行政管理的专业人才。

主要课程：管理学原理、公共管理学、公共政策学、经济学原理、政府经济学、社会保障概论、社会学原理、社会工作概论、社会调查原理与方法、社会心理学、社区概论、社会工作伦理、人类行为与社会环境、统计学原理、组织社会学、个案工作、社会工作实务、社会政策、服务方案设计与评估、社区工作行政、组织社会学、团体工作、社区工作、西方社会学史、社会福利思想等。

修业年限：四年制本科

授予学位：法学学士学位

三、社会工作和教育技术学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（西北师范大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（4）	物理必选
河北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	4
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	3291（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（011）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
西藏	教育技术学（师范类。）	理科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	四年	8
宁夏	教育技术学	理科	本科一批	普通类	-	2
宁夏	教育技术学（民族班）	理科	本科一批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	545	47376
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科二批B段	普通类	395	35475
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	431	27202
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	458	26269
浙江	教育技术学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	564	81877
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	550	28774	3248（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	546	31339
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：甘肃省兰州市）	物理类	本科批	普通类	543	78210	（203）	首选物理，再选不限

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 21:56

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