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新疆师范大学教育技术学和历史学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-15 17:42:03 解决时间：2022-11-04 04:03

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新疆师范大学教育技术学和历史学哪个好？小编通过比较教育技术学和历史学在新疆往年的录取分数线，教育技术学就业前景和历史学就业前景，教育技术学专业介绍和历史学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和历史学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和历史学录取分数线(新疆)

二、教育技术学和历史学专业介绍

历史学类历史学

新疆师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

教育学类教育技术学

新疆师范大学

层次本科

学制四年

教育技术学专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，掌握摄影、电脑美术、电视节目编导与制作、计算机多媒体软件制作、计算机网络教育管理与开发等方面的技术，掌握教育技术学领域的基础理论与基本知识，以及学科教育和教学的基本理论和教学方法，能熟练运用现代化教学手段。学生毕业后可以担任各级各类师范院校教育技术课程教师，以及各级电教馆、高校和普教的专业电化教育技术人员，并能满足社会有关行业（如：广播电视、音像出版、宣传广告部门等）对现代住处传播人才的需求。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	历史学（师范类）（温泉校区）	综合	本科批A段	普通类	549	22877	（6）	地理/历史(2选1)
天津	教育技术学（师范类）（温泉校区）	综合	本科批A段	普通类	513	30719	（C）	物理/化学(2选1)
河北	历史学	历史类	本科批	普通类	544	15187
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	490	96770
山西	教育技术学（师范类）（办学地点温泉校区）	理科	本科二批A段	普通类	457	62937
辽宁	历史学（师范类）	历史类	本科批	普通类	542	11454
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	501	43440
吉林	历史学（温泉校区）（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	472	7816
黑龙江	历史学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	466	8687
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	396	44885
江苏	历史学（师范）	历史类	本科批	普通类	522	28249	（01）	首选历史，再选不限
江苏	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	488	98727	（03）	首选物理，再选不限
浙江	历史学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	566	79219
安徽	历史学（师范）（3100元/年）	文科	本科二批	普通类	550	28620
安徽	教育技术学（师范）（3500元/年）	理科	本科二批	普通类	479	98488
福建	历史学（师范类）	历史类	本科批	普通类	526	11988	3292（L999）	首选历史，再选不限
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	488	59241	3292（W999）	首选物理，再选不限
江西	历史学（师范类）	文科	本科一批	普通类	563	12236
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	520	48329
山东	历史学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	511	127681
	历史学（师范类）		普通类二段		490	173053
	教育技术学（师范类）		普通类一段		495	161038
广西	历史学（师范，3100元/年，在温泉校区办学）	文科	本科二批	普通类	490	20450
广西	教育技术学（师范，3500元/年，在温泉校区办学）	理科	本科二批	普通类	437	72804
重庆	历史学	历史类	本科批	普通类	539	13620
重庆	教育技术学	物理类	本科批	普通类	560	31484
四川	历史学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分.温泉校区就读.）	文科	本科二批	普通类	532	23077
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	492	113234

四、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

历史学

1.历史学就业前景：
多数人都把历史学看成是冷门专业，认为该学科就业前景冷淡。其实也不尽然，该专业学生凭着大学所学到的广博的知识，就业时只要不期望过高，就业并不比其他专业差。从专业对口方面来说，历史学职业需求相对较少，最为人所熟知的就是从事教师工作，或者向历史学研究方向发展。而现在毕业生就业是双向选择或多向选择，不必将职业局限在狭窄的领域，这样来看，历史学专业就业范围还是比较宽泛的。
2.历史学就业方向：
毕业生主要就业方向：在科研机构、大中专院校、博物馆、档案馆从事研究工作；在高校、中小学从事教育工作；在出版社、杂志社、网站等媒体从事编辑、记者等工作；报考政府部门公务员；报考研究生，继续深造等等。

中专 2022-11-04 04:03

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