邢台学院
邢台学院体育系社会体育专业于2005年开始专科教育，2008年顺利升格为本科教育，至今共培养了四百多名专业人才，为本地区、河北省的健身产业和群众体育做出了贡献。
社会体育专业是体育学类的学科专业之一，学制4年，授于教育学学士学位，相近专业为体育教育专业。
一、培养目标
根据地方社会体育发展需求，培养德才兼备的适应地方社会体育社会化、产业化、市场化发展需求的，具有良好的社会体育素养，具有社会体育的基本理论、知识与健身技能，能够胜任健身俱乐部、社区体育及其相关领域中的健身技能指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织管理等工作的应用型人才。
二、培养要求
1.拥护中国共产党的领导；树立正确的人生观和价值观；具有高度的责任感、敬业进取精神和职业道德；具备良好的人文科学素养，适应现代社会生活，具有一定的人际交往能力。
2.掌握社会体育指导与服务、组织与管理的基本理论知识。
3.注重专业实践技能培养，掌握社会体育健身运动项目的技术及练习方法，主要包括轮滑、乒乓球、体育舞蹈、健美操、羽毛球等。
4.具备从事社会体育活动的组织管理、咨询指导的实践工作能力。
5.熟悉国家相关社会体育的方针、政策和法规。
6.掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，能阅读与本专业相关的外文文献资料，具有运用计算机的基本技能。
7.了解社会体育发展的动态和趋势，了解社会体育科学研究方法，具有初步开展社会体育领域研究的能力。
三、学制： 四年。
四、主干学科
体育学、公共管理
五、核心课程
社会体育概论、体育俱乐部管理、健康评价与运动处方、体育管理导论、社区体育导论、体育经济学、轮滑、乒乓球。
邢台学院
体育教育专业于1994年招收全日制专科生，2005年开始招收本科生，至今共培养体育教育毕业生近2000人,为邢台及周边地区培养了大批中小学体育教师，为邢台地区基础教育中的学校体育改革和发展做出了相应的贡献。教学中强化基础课程，突出应用课程，注重实践环节和知识综合运用能力。瞄准社会对体育人才规格的需求，强化实践性，加强实用性，将课内实践、集中实践和课外实践紧密结合，形成课内外实践教学环节一体化，有效提高学生就业后主动开展教育教学工作的能力。
经过近几年的建设和发展，体育教育专业逐渐完善了教学设施，随着学校“十二五”规划的实施，将进一步完善体育教育专业的教学设施，实践教学的条件会更加完备，必将推动和促进体育教育专业教学质量的进一步提高，为专业培养目标的完成提供有力的保证。
一、培养目标：
根据党和国家的教育方针，适应地方经济与社会发展需要，培养具有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质，掌握扎实的体育教育专业基础理论、基本知识和基本技能，熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，能够胜任中小学体育教学、课外体育活动的组织管理以及健康教育工作的应用型人才。
二、培养要求：
1. 拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的团结协作和开拓创新精神，正确认识科学与社会的关系，热爱祖国，遵纪守法，诚信、求实，为民族振兴而努力工作。
2.掌握中小学体育工作所需的体育学、教育学、心理学理论知识。
3.能够熟练进行中小学体育教学，能够胜任课余训练、竞赛、组织与裁判工作，主要包括田径、篮球、乒乓球、武术、健美操等。
4.了解学校体育工作的理论前沿，掌握体育科学研究的一般方法，具有一定的科学研究能力。
5.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规。
6.掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，能阅读与本专业相关的外文文献资料，具有运用计算机的基本技能。
三、学制： 四年。
四、主干学科
体育学、教育学、心理学
五、核心课程
体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、田径、篮球、乒乓球、武术、健美操
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